CN213900443U - 一种信息化教学投影装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种信息化教学投影装置，包括外罩体，所述外罩体的内部左壁固定连接有第一电机和第二电机，所述第二电机的输出轴固定连接有蜗杆，所述蜗杆的两端外围均活动套设有外套环，且位于上方的所述外套环的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部和第一电机的输出轴固定连接，所述蜗杆的右侧设置有回形板，所述回形板通过转动轴转动连接有蜗轮，且蜗轮和蜗杆啮合传动，所述转动轴的两端外围均固定套设有连接板。本实用新型不仅可自动调节投影仪主体的投影角度，使其投影始终对准幕布，投影效果更佳，而且方便日常的维修和保养，减少了维修人员的工作量，提高了工作效率，提高了装置的实用性。

Description

一种信息化教学投影装置

技术领域

本实用新型涉及投影仪技术领域，尤其涉及一种信息化教学投影装置。

背景技术

投影仪是一种利用光学元件将工件的轮廓放大，并将其投影到影屏上的光学仪器。它可用透射光作轮廓测量，也可用反射光测量不通孔的表面形状及观察零件表面。投影仪被广泛应用于信息化教学中。

在信息化教学中，投影仪大多通过螺栓安装在房屋的底部墙面上，由于人工安装存在误差，投影仪的投影往往不能完全正对投影幕布，需要调整一定的角度，但是现有的投影仪调节结构繁琐，操作不便，而且投影装置安装在房顶墙面后调节角度难度更大，操作更加不便，费时费力，再有当需要拆卸投影仪维护或更换时，又需要重新调整角度，大大增加了维修人员的工作量，降低了工作效率，为此，我们提出一种信息化教学投影装置。

实用新型内容

（一）实用新型目的

为解决背景技术中存在的技术问题，本实用新型提出一种信息化教学投影装置，不仅可自动调节投影仪主体的投影角度，使其投影始终对准幕布，投影效果更佳，而且方便日常的维修和保养，减少了维修人员的工作量，提高了工作效率，提高了装置的实用性。

（二）技术方案

本实用新型提供了一种信息化教学投影装置，包括外罩体，所述外罩体的内部左壁固定连接有第一电机和第二电机，所述第二电机的输出轴固定连接有蜗杆，所述蜗杆的两端外围均活动套设有外套环，且位于上方的所述外套环的顶部固定连接有连接块，所述连接块的顶部和第一电机的输出轴固定连接，所述蜗杆的右侧设置有回形板，所述回形板通过转动轴转动连接有蜗轮，且蜗轮和蜗杆啮合传动，所述转动轴的两端外围均固定套设有连接板，两个所述连接板的右端共同固定连接有投影仪主体。

优选的，所述外罩体通过螺栓和外界墙面固定连接。

优选的，所述外罩体的内部左壁固定连接有两个固定板，两个所述固定板的内部均开设有第一圆形通孔，所述蜗杆的两端分别贯穿两个第一圆形通孔。

优选的，两个所述外套环的右侧均焊接有连接杆，且两个所述连接杆的右端和回形板的左侧固定连接。

优选的，所述蜗轮的中部开设有第二圆形通孔，且所述第二圆形通孔的内壁和转动轴的中部外圆周面固定连接。

优选的，所述回形板的正面以及背面均开设有第三圆形通孔，所述转动轴的两端分别贯穿两个第三圆形通孔。

与现有的技术相比，本实用新型的有益效果是：

本装置通过设置第一电机、第二电机、蜗杆、蜗轮、外套环以及回形板等构件，使得该装置可通过第一电机和第二电机自动调节投影仪主体的角度，使其投影始终对准幕布，投影效果更佳，而且在后续的维修更换上，维修人员只需要拆卸和重新安装投影仪即可，无需再去调整角度，减少了工作量，提高了工作效率，提高了装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种信息化教学投影装置的正视结构剖切图；

图2为本实用新型提出的一种信息化教学投影装置的回形板的侧视结构示意图。

图中：1外罩体、2第一电机、3第二电机、4蜗杆、5蜗轮、6转动轴、7连接板、8外套环、9连接杆、10连接块、11回形板、12投影仪主体、13固定板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

如图1-2所示，本实用新型提出的一种信息化教学投影装置，包括外罩体1，外罩体1的内部左壁固定连接有第一电机2和第二电机3，第二电机3的输出轴固定连接有蜗杆4，蜗杆4的两端外围均活动套设有外套环8，且位于上方的外套环8的顶部固定连接有连接块10，连接块10的顶部和第一电机2的输出轴固定连接，蜗杆4的右侧设置有回形板11，回形板11通过转动轴6转动连接有蜗轮5，且蜗轮5和蜗杆4啮合传动，转动轴6的两端外围均固定套设有连接板7，两个连接板7的右端共同固定连接有投影仪主体12。

在一种可选的实施例中，外罩体1通过螺栓和外界墙面固定连接。

在一种可选的实施例中，外罩体1的内部左壁固定连接有两个固定板13，两个固定板13的内部均开设有第一圆形通孔，蜗杆4的两端分别贯穿两个第一圆形通孔。

在一种可选的实施例中，两个外套环8的右侧均焊接有连接杆9，且两个连接杆9的右端和回形板11的左侧固定连接。

在一种可选的实施例中，蜗轮5的中部开设有第二圆形通孔，且第二圆形通孔的内壁和转动轴6的中部外圆周面固定连接。

在一种可选的实施例中，回形板11的正面以及背面均开设有第三圆形通孔，转动轴6的两端分别贯穿两个第三圆形通孔。

工作原理：首先将该装置通过螺栓固定在房顶墙面上，由于人工安装存在误差，投影仪的投影往往不能完全正对投影幕布，需要调整一定的角度，运行第二电机3，带动蜗杆4转动，蜗杆4转动啮合传动下带动蜗轮5和转动轴6转动，转动轴6转动带动连接板7转动，连接板7转动就能带动投影仪主体12进行竖直方向角度的调整，运行第一电机2，带动连接块10转动，连接块10转动带动外套环8转动，在连接杆9的连接下，带动回形板11转动，回形板11转动带动连接板7前后摆动，这样就能带动投影仪主体12进行水平方向角度的调整，全程自动化调整，省时省力，投影效果更佳，而且在后续的维修更换上，维修人员只需要拆卸和重新安装投影仪主体12即可，无需再去调整角度，减少了工作量，提高了工作效率，提高了装置的实用性。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种信息化教学投影装置，其特征在于，包括外罩体（1），所述外罩体（1）的内部左壁固定连接有第一电机（2）和第二电机（3），所述第二电机（3）的输出轴固定连接有蜗杆（4），所述蜗杆（4）的两端外围均活动套设有外套环（8），且位于上方的所述外套环（8）的顶部固定连接有连接块（10），所述连接块（10）的顶部和第一电机（2）的输出轴固定连接，所述蜗杆（4）的右侧设置有回形板（11），所述回形板（11）通过转动轴（6）转动连接有蜗轮（5），且蜗轮（5）和蜗杆（4）啮合传动，所述转动轴（6）的两端外围均固定套设有连接板（7），两个所述连接板（7）的右端共同固定连接有投影仪主体（12）。

2.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于，所述外罩体（1）通过螺栓和外界墙面固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于，所述外罩体（1）的内部左壁固定连接有两个固定板（13），两个所述固定板（13）的内部均开设有第一圆形通孔，所述蜗杆（4）的两端分别贯穿两个第一圆形通孔。

4.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于，两个所述外套环（8）的右侧均焊接有连接杆（9），且两个所述连接杆（9）的右端和回形板（11）的左侧固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于，所述蜗轮（5）的中部开设有第二圆形通孔，且所述第二圆形通孔的内壁和转动轴（6）的中部外圆周面固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种信息化教学投影装置，其特征在于，所述回形板（11）的正面以及背面均开设有第三圆形通孔，所述转动轴（6）的两端分别贯穿两个第三圆形通孔。

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