CN213891949U - 一种新型日语教学用插块式假名练字板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型日语教学用插块式假名练字板，涉及书写练习设备技术领域。本实用新型包括书写板，所述书写板顶部的两侧分别固定安装连通管和限位板，所述连通管的底部且位于书写板的顶面上开设有若干个等间距的滑口，所述限位板上对应每个滑口的位置均开设有相应的插口，每个所述滑口内均滑动设置有用于插设在插口上的书写条，所述连通管内插设有用于防止书写条脱出的插条。本实用新型通过利用在书写板上固定安装连通管和限位板实现书写条的插设，在沿着书写条上的字形进行练习后将书写条进行拆下即可快速的对书写板和书写条进清洗擦干再使用，便于对设备进行清洗的同时有效缩短了书写时的练习间隔。

Description

一种新型日语教学用插块式假名练字板

技术领域

本实用新型涉及书写练习设备技术领域，具体涉及一种新型日语教学用插块式假名练字板。

背景技术

练字板是用于辅助学生对文字进行规整书写的设备，现有的练字板通常通过在字形下下沉槽以便于笔杆在合适的位置处进行弯折，整体呈倒模出的一块整板，通过特殊的减淡笔在书写后笔记消失实现反复练习的功能，这种通过时间间隔减淡字迹的方式只能在较长的时间跨度内使用，不仅不利于学生的再书写，在后期的清洗过程中由于字体凹槽的原因部分杂质难以进行清理干净，不利于设备的反复使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为解决上述背景技术中所提出的问题，本实用新型提供了一种新型日语教学用插块式假名练字板。

本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：

一种新型日语教学用插块式假名练字板，包括书写板，所述书写板顶部的两侧分别固定安装连通管和限位板，所述连通管的底部且位于书写板的顶面上开设有若干个等间距的滑口，所述限位板上对应每个滑口的位置均开设有相应的插口，每个所述滑口内均滑动设置有用于插设在插口上的书写条，所述书写条远离插口的一侧与连通管内壁的一侧相贴合且所述连通管内插设有用于防止书写条脱出的插条。

进一步地，所述书写板板面的正上方固定安装有滑槽，所述滑槽内分别滑动设置有蘸水槽和清洗槽，所述滑槽内还放置有两个用于擦拭书写板书写面的擦块，所述滑槽位于放置蘸水槽的一侧固定安装有用防止蘸水槽滑脱的挡板。

进一步地，所述滑槽内还滑动设置有两个放置盒，两个所述擦块分别对应放置在对应的放置盒内。

进一步地，所述滑槽的截面呈直角梯形且所述滑槽靠近书写板的一侧低于远离书写板一侧的高度。

进一步地，所述滑槽远离书写板的一侧固定安装有两个相互对应的母槽，两个所述母槽内插设有用于抵触插条突出的插杆。

进一步地，所述书写板的底部固定安装有用于防止设备滑动的防滑垫。

本实用新型的有益效果如下：本实用新型通过利用在书写板上固定安装连通管和限位板实现书写条的插设，在沿着书写条上的字形进行练习后将书写条进行拆下即可快速的对书写板和书写条进清洗擦干再使用，在不耗费额外资源的同时可使设备不间断地进行工作，便于对设备进行清洗的同时有效缩短了书写时的练习间隔。

附图说明

图1是本实用新型结构立体图；

图2是本实用新型图1中A处结构放大图；

图3是本实用新型又一立体结构图；

图4是本实用新型结构侧视图；

图5是本实用新型图4中B-B方向剖视图；

图6是本实用新型图5中C处结构放大图；

附图标记：1、书写板；2、连通管；3、限位板；4、书写条；5、插条；6、滑槽；7、蘸水槽；8、清洗槽；9、擦块；10、放置盒；11、母槽；12、插杆；13、防滑垫。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本实用新型实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。

因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1和图6所示，本实用新型一个实施例提供的一种新型日语教学用插块式假名练字板，通过利用在书写板1上固定安装连通管2和限位板3实现书写条4的插设，在沿着书写条4上的字形进行练习后将书写条4进行拆下即可快速的对书写板1和书写条4进清洗擦干再使用，在不耗费额外资源的同时可使设备不间断地进行工作，便于对设备进行清洗的同时有效缩短了书写时的练习间隔，这里为实现设备额度结构功能，具体的设置设备包括便于擦除字迹的书写板1，此时书写板1 的表面应比较光滑，具体可采用白板进行设置，为实现对字形进行规范书写，这里在书写板1顶部的两侧分别固定安装连通管2和限位板3(连通管2和限位板3的结构和安装位置可参照图1所示)，具体的，这里在连通管2的底部且位于书写板1的顶面上开设有若干个等间距的滑口(如图3所示)，在限位板3上对应每个滑口的位置均开设有相应的插口，并在每个滑口内均滑动设置有用于插设在插口上的书写条4，在书写条4上刻设相应的文字孔用于引导笔尖的走向(考虑到设备在日语教学中的投入使用，图示以日文的平假名“あ”为例，这里应注意的是“あ”在刻设时会将中部的书写条4进行裁断，为保证正常的书写作业，这里中间断开的部分应由较短的不影响书写作业的板片进行连接)，书写条4在进行安装时，沿着连通管2滑口的走向将书写条4的另一侧插在对应限位板 3上开设的插口内即可，为防止在书写时书写条4从滑口处脱出，这里设置书写条4远离插口的一侧与连通管2内壁的一侧相贴合并在连通管2内插设有用于防止书写条4脱出的插条5(如图1和图6所示)。

如图1所示，为便于书写板1的擦洗工作，这里应将用于清洗书写板1的设备设置在书桌旁，为避免书写板1的移动将清洗设备打翻，这里在书写板1板面的正上方固定安装有滑槽6，通过将清洗设备设置在滑槽6内实现设备更有利于后期的清洗工作，具体的，这里在滑槽6内分别滑动设置有蘸水槽7和清洗槽8，并在滑槽6内还放置有两个用于擦拭书写板1书写面的擦块9，其中一个擦块9用于蘸水清理板面，清理后放入清洗槽8中清洗，另一个擦块9用于将书写板1板面进行擦干，以便于接下来的书写工作，为防止在蘸水和清洗步骤时，移动擦块9不小心将两个水槽打翻，这里在滑槽6位于放置蘸水槽7的一侧固定安装有用防止蘸水槽7滑脱的挡板(如图1所示)。

如图1所示，为防止擦块9清洗后放置时多余的清洗液渗出，造成对用于擦干的擦块9的影响，这里在滑槽6内还滑动设置有两个放置盒10，将两个擦块9分别对应放置在对应的放置盒10内以消除相互之间的影响。

如图1所示，为便于取用、清洗和放置擦块9，这里设置滑槽6的截面呈直角梯形并设置滑槽 6靠近书写板1的一侧低于远离书写板1一侧的高度(如图1所示)。

如图1和图2所示，考虑到这里的插条5应紧密配合在连通管2的内部(为避免书写条4卡设在连通管2内，这里在插条5的一端应开设有用于导向的倒口，可参照图2所示)，为避免插条5 在插设后难以拔出，这里在滑槽6远离书写板1的一侧固定安装有两个相互对应的母槽11，并在两个母槽11内插设有用于抵触插条5突出的插杆12，通过插杆12的作用将插条5抵出，更有利于插条5的拔设，此处的母槽11用与对插杆12进行放置，避免丢失。

如图5和与图6所示，为保证设备在进行书写工作时能与桌面存在良好的接触，避免因滑动而对书写产生的影响，这里在书写板1的底部固定安装有用于防止设备滑动的防滑垫13，防滑垫13 材质这里不做限制，能实现增大与桌面之间的相对摩擦即可。

Claims (6)

1.一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，包括书写板(1)，所述书写板(1)顶部的两侧分别固定安装连通管(2)和限位板(3)，所述连通管(2)的底部且位于书写板(1)的顶面上开设有若干个等间距的滑口，所述限位板(3)上对应每个滑口的位置均开设有相应的插口，每个所述滑口内均滑动设置有用于插设在插口上的书写条(4)，所述书写条(4)远离插口的一侧与连通管(2)内壁的一侧相贴合且所述连通管(2)内插设有用于防止书写条(4)脱出的插条(5)。

2.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，所述书写板(1)板面的正上方固定安装有滑槽(6)，所述滑槽(6)内分别滑动设置有蘸水槽(7)和清洗槽(8)，所述滑槽(6)内还放置有两个用于擦拭书写板(1)书写面的擦块(9)，所述滑槽(6)位于放置蘸水槽(7)的一侧固定安装有用防止蘸水槽(7)滑脱的挡板。

3.根据权利要求2所述的一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，所述滑槽(6)内还滑动设置有两个放置盒(10)，两个所述擦块(9)分别对应放置在对应的放置盒(10)内。

4.根据权利要求2所述的一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，所述滑槽(6)的截面呈直角梯形且所述滑槽(6)靠近书写板(1)的一侧低于远离书写板(1)一侧的高度。

5.根据权利要求4所述的一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，所述滑槽(6)远离书写板(1)的一侧固定安装有两个相互对应的母槽(11)，两个所述母槽(11)内插设有用于抵触插条(5)突出的插杆(12)。

6.根据权利要求1所述的一种新型日语教学用插块式假名练字板，其特征在于，所述书写板(1)的底部固定安装有用于防止设备滑动的防滑垫(13)。

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