CN213818486U - 一种教学用无线电培训器材 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教学用无线电培训器材，包括机体，所述机体顶端的两侧均固定连接有多个凸块，多个所述凸块的一侧均转动连接有转杆，两个所述转板的一侧均固定连接有隔板，所述机体的两侧均开设有第一槽口，两个所述第一槽口相互靠近的一侧均开设有第二槽口，两个所述矩形板的中部均安装有过滤网，本实用新型一种教学用无线电培训器材，过滤网便于拆卸、清洗，避免了清洗过滤网时过滤网上的灰尘掉入设备的内部，当设备不使用时，转动转板，使得隔板嵌设到对应第一槽口的内部，避免了空气中的灰尘散落到设备的内部，对设备造成影响，通过转板和隔板的设立延长了设备的使用寿命，使得装置更具实用性。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种无线电培训器材，特别涉及一种教学用无线电培训器材。
背景技术
无线电是指在自由空间中传播的电磁波，无线电技术则是通过无线电波传播信号的技术，无线电在生活中应用非常广泛，航空、卫星、导航等都是基于无线电原理，而无线通信已经深入到我们的生活，而无线通信在大学的通信原理课程上通常需要上机培训。
在大学上机培训中，关于无线电、电磁波、通信等都需要用到示波器，但是现有的示波器主要存在以下缺陷：
1、现有示波器的散热系统多数依靠示波器主体上开设的散热槽，散热槽较小，散热的效果较差，还有少数设置有较大的过滤网进行散热，但是过滤网均为固定设立，不便于拆卸，清洗较为麻烦；
2、教室里面学生的流量大，每节课都有不同的学生进行学习、培训，流动大容易将地上的灰尘等杂质扬起，这些灰尘等杂质容易进入设备的内部，长时间容易对设备造成影响。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教学用无线电培训器材，以解决上述背景技术中提出现有装置的散热系统多数依靠示波器主体上开设的散热槽，散热槽较小，散热的效果较差，还有少数设置有较大的过滤网进行散热，但是过滤网均为固定设立，不便于拆卸，清洗较为麻烦，另外灰尘等杂质容易进入设备的内部，长时间容易对设备造成影响的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用无线电培训器材，包括机体，所述机体顶端的两侧均固定连接有多个凸块，多个所述凸块的一侧均转动连接有转杆，多个所述转杆中每两个转杆之间转动连接有转板，两个所述转板的一侧均固定连接有隔板，所述机体的两侧均开设有第一槽口，两个所述第一槽口相互靠近的一侧均开设有第二槽口，两个所述第一槽口的一侧均固定连接有固定板，两个所述第一槽口的内部均嵌设有矩形板，两个所述矩形板的中部均安装有过滤网，两个所述矩形板的一侧均开设有第三槽口，两个所述固定板均位于对应第三槽口的内部滑动连接，两个所述第一槽口的另一侧均滑动连接有两个插杆，两个所述矩形板的另一侧均开设有两个嵌杆槽，多个所述插杆均位于对应嵌杆槽的内部滑动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述隔板的外侧均铺设有橡胶垫，且两个橡胶垫的外侧均和对应第一槽口的内壁相贴合。
作为本实用新型的一种优选技术方案，所述机体的两侧均开设有两个第一滑槽，多个所述插杆均位于对应第一滑槽的内部滑动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，多个所述第一滑槽的顶端均开设有第二滑槽，多个所述插杆的顶端均固定连接有圆柱杆，多个所述圆柱杆均位于对应第二滑槽的内部滑动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，多个所述第一滑槽的内部均设置有弹簧，且多个弹簧的一端均和对应第一滑槽的内壁固定连接，多个所述弹簧的另一端均和对应插杆的一端固定连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述矩形板的一侧均固定连接有握把，且两个握把的外侧均铺设有橡胶套。
作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述矩形板的尺寸均略小于对应第一槽口的尺寸，且大于对应第二槽口的尺寸。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型设置了第一槽口、第二槽口、固定板、矩形板、过滤网、第三槽口、插杆和嵌杆槽，当需要清洗过滤网时，按住圆柱杆移动，圆柱杆移动时带动插杆移动，使得插杆从嵌杆槽的内部移出，握住握把拉动矩形板，使得矩形板的一侧从第一槽口的内部移出，再将矩形板的另一侧从固定板上移出，即可取出矩形板对过滤网进行清洗，避免了清洗过滤网时过滤网上的灰尘掉入设备的内部。
2、本实用新型设置了凸块、转杆、转板和隔板，当设备不使用时，转动转板，使得隔板嵌设到对应第一槽口的内部，避免了空气中的灰尘散落到设备的内部，对设备造成影响，通过转板和隔板的设立延长了设备的使用寿命，使得装置更具实用性。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型的局部结构示意图；
图3为本实用新型中矩形板和过滤网的结构示意图；
图4为本实用新型中机体的局部剖面示意图。
图中：1、机体；2、凸块；3、转杆；4、转板；5、隔板；6、第一槽口；7、第二槽口；8、固定板；9、矩形板；10、过滤网；11、第三槽口；12、插杆；13、嵌杆槽；14、第一滑槽；15、第二滑槽；16、圆柱杆；17、握把。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供了一种教学用无线电培训器材的技术方案：
根据图1所示，包括机体1，机体1顶端的两侧均固定连接有多个凸块2，多个凸块2的一侧均转动连接有转杆3，多个转杆3中每两个转杆3之间转动连接有转板4，两个转板4的一侧均固定连接有隔板5，机体1的两侧均开设有第一槽口6，两个第一槽口6相互靠近的一侧均开设有第二槽口7，两个第一槽口6的一侧均固定连接有固定板8，两个第一槽口6的内部均嵌设有矩形板9，两个矩形板9的中部均安装有过滤网10，两个矩形板9的一侧均开设有第三槽口11，两个固定板8均位于对应第三槽口11的内部滑动连接，两个第一槽口6的另一侧均滑动连接有两个插杆12，两个矩形板9的另一侧均开设有两个嵌杆槽13，多个插杆12均位于对应嵌杆槽13的内部滑动连接。
根据图2所示，两个隔板5的外侧均铺设有橡胶垫，且两个橡胶垫的外侧均和对应第一槽口6的内壁相贴合，增加隔板5和第一槽口6之间的摩擦力。
根据图3、图4所示，机体1的两侧均开设有两个第一滑槽14，多个插杆12均位于对应第一滑槽14的内部滑动连接，多个第一滑槽14的顶端均开设有第二滑槽15，多个插杆12的顶端均固定连接有圆柱杆16，多个圆柱杆16均位于对应第二滑槽15的内部滑动连接，多个第一滑槽14的内部均设置有弹簧，且多个弹簧的一端均和对应第一滑槽14的内壁固定连接，多个弹簧的另一端均和对应插杆12的一端固定连接，安装矩形板9时，按住圆柱杆16在第二滑槽15的内部移动，圆柱杆16移动时带动插杆12在第一滑槽14的内部移动，将矩形板9放到第一槽口6的内部后，松开圆柱杆16，在弹簧弹力的作用下，插杆12嵌设到嵌杆槽13的内部，使得矩形板9被固定。
根据图3所示，两个矩形板9的一侧均固定连接有握把17，且两个握把17的外侧均铺设有橡胶套，便于操作者拉动矩形板9。
根据图2、图3所示，两个矩形板9的尺寸均略小于对应第一槽口6的尺寸，且大于对应第二槽口7的尺寸，使得矩形板9位于第一槽口6和第二槽口7之间，便于矩形板9的稳定性。
具体使用时，本实用新型一种教学用无线电培训器材，当需要清洗过滤网10时，先按住圆柱杆16在第二滑槽15的内部移动，圆柱杆16移动时带动插杆12在第一滑槽14的内部移动，使得插杆12从嵌杆槽13的内部移出，握住握把17拉动矩形板9，使得矩形板9的一侧从第一槽口6的内部移出，再移动矩形板9，使得矩形板9另一侧的第三槽口11从固定板8上移出，即可取出矩形板9对过滤网10进行清洗，当设备不使用时，转动转板4，使得隔板5嵌设到对应第一槽口6的内部，避免了空气中的灰尘散落到设备的内部，对设备造成影响。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种教学用无线电培训器材，包括机体(1)，其特征在于：所述机体(1)顶端的两侧均固定连接有多个凸块(2)，多个所述凸块(2)的一侧均转动连接有转杆(3)，多个所述转杆(3)中每两个转杆(3)之间转动连接有转板(4)，两个所述转板(4)的一侧均固定连接有隔板(5)，所述机体(1)的两侧均开设有第一槽口(6)，两个所述第一槽口(6)相互靠近的一侧均开设有第二槽口(7)，两个所述第一槽口(6)的一侧均固定连接有固定板(8)，两个所述第一槽口(6)的内部均嵌设有矩形板(9)，两个所述矩形板(9)的中部均安装有过滤网(10)，两个所述矩形板(9)的一侧均开设有第三槽口(11)，两个所述固定板(8)均位于对应第三槽口(11)的内部滑动连接，两个所述第一槽口(6)的另一侧均滑动连接有两个插杆(12)，两个所述矩形板(9)的另一侧均开设有两个嵌杆槽(13)，多个所述插杆(12)均位于对应嵌杆槽(13)的内部滑动连接。
2.根据权利要求1所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：两个所述隔板(5)的外侧均铺设有橡胶垫，且两个橡胶垫的外侧均和对应第一槽口(6)的内壁相贴合。
3.根据权利要求1所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：所述机体(1)的两侧均开设有两个第一滑槽(14)，多个所述插杆(12)均位于对应第一滑槽(14)的内部滑动连接。
4.根据权利要求3所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：多个所述第一滑槽(14)的顶端均开设有第二滑槽(15)，多个所述插杆(12)的顶端均固定连接有圆柱杆(16)，多个所述圆柱杆(16)均位于对应第二滑槽(15)的内部滑动连接。
5.根据权利要求3所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：多个所述第一滑槽(14)的内部均设置有弹簧，且多个弹簧的一端均和对应第一滑槽(14)的内壁固定连接，多个所述弹簧的另一端均和对应插杆(12)的一端固定连接。
6.根据权利要求1所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：两个所述矩形板(9)的一侧均固定连接有握把(17)，且两个握把(17)的外侧均铺设有橡胶套。
7.根据权利要求1所述的一种教学用无线电培训器材，其特征在于：两个所述矩形板(9)的尺寸均略小于对应第一槽口(6)的尺寸，且大于对应第二槽口(7)的尺寸。
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