CN213815227U - 一种护理配药教学操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于医疗器械技术领域，具体为一种护理配药教学操作台，包括操作台整体、操作台和存药柜，操作台整体的中间固定连接有操作台，操作台的底端固定连接有支撑柜，支撑柜的正面两侧活动连接有柜门，操作台的顶部左端固定连接有小置瓶器，操作台的顶部左侧中间固定连接有大置瓶器，操作台的顶部中间活动连接有研磨器，研磨器内部放入称重好的固定药，然后通过研磨棒将研磨器内部的固定药进行碾压成粉末进行包装，而这样就达到了混合配药的效果，而配药机构方便使用者在教学时根据实际情况选择不同配药方式，使得学生更好理解不同的配药方式，同时操作台整体的所配制的药物也更多样化，在未来具有广泛的发展前景。

Description

一种护理配药教学操作台

技术领域

本实用新型属于医疗器械技术领域，具体为一种护理配药教学操作台。

背景技术

医药行业是我国国民经济的重要组成部分，是传统产业和现代产业相结合，一、二、三产业为一体的产业。其主要门类包括：化学原料药及制剂、中固体药、中药饮片、中成药、抗生素、生物制品、生化药品、放射性药品、医疗器械、卫生材料、制药机械、药用包装材料及医药商业。医药行业对于保护和增进人民健康、提高生活质量，为计划生育、救灾防疫、军需战备以及促进经济发展和社会进步均具有十分重要的作用。

目前，药物配制大部分成为液体药和固体药，而液体药和固体药的制成方式也不相同，如液体药是通过针管或滴管进行混合配制，而在固定药配制是通过药片搭配和研磨混合的，而现有操作台只能针对一种药物配制，从而导致现有操作台的功能单一，同时现有的配药用具都清洗后直接使用，从而导致用具会因没清洗干净而导致药物残留。

所以，如何设计一种护理配药教学操作台，成为我们当前需要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：为了解决功能单一和药物残留的问题，提供一种护理配药教学操作台。

为实现上述目，本实用新型提供如下技术方案：一种护理配药教学操作台，包括操作台整体、操作台和存药柜，所述操作台整体的中间固定连接有操作台，所述操作台的底端固定连接有支撑柜，所述支撑柜的正面两侧活动连接有柜门，所述操作台的顶部左端固定连接有小置瓶器，所述操作台的顶部左侧中间固定连接有大置瓶器，所述操作台的顶部中间活动连接有研磨器，所述研磨器的顶部活动连接有研磨棒，所述操作台的顶部右端固定连接有存药柜，所述操作台的顶部右侧固定连接有称重器，所述大置瓶器的顶部固定连接有顶板，所述顶板的中间嵌入连接有放置孔，所述顶板的底端四周固定连接有液压伸缩杆，所述操作台的顶部嵌入连接有放置槽，所述存药柜的底部固定连接有柜体，所述柜体的顶部活动连接有滑板，所述柜体的内部固定连接有防潮板，所述滑板的顶部中间固定连接有玻璃，所述支撑柜的内部中间固定连接有放置板，所述支撑柜的内部右侧固定连接有消毒灯，所述支撑柜的顶部左侧固定连接有蓄电池。

优选的，所述放置孔的外围固定连接有防护环。

优选的，所述操作台的内部中间固定连接有控制器。

优选的，所述柜体的顶部固定连接有密封环。

优选的，所述操作台与操作台顶部左端的小置瓶器、操作台顶部左侧中间的大置瓶器、操作台顶部中间的研磨器、研磨器顶部的研磨棒、操作台顶部右端的存药柜和操作台顶部右侧的称重器共同组成配药机构。

优选的，所述支撑柜与支撑柜正面两侧的柜门、支撑柜内部中间的放置板和支撑柜内部右侧的消毒灯共同组成消毒机构。

与现有技术相比，本种实用新型的益效果是：

1.本实用新型中，配药机构，配药机构分别对固定药和液体药相应针对性的配制，所以配药机构的设置，方便使用者在教学时根据实际情况选择不同配药方式，使得学生更好理解不同的配药方式，同时操作台整体的所配制的药物也更多样化。

2.本实用新型中，消毒机构，消毒机构的设置方便使用者在对用具使用完后及时进行消毒，避免了用具清洗完后没有清洗干净产生残留的情况，同时消毒机构设有操作台的底部，更方便使用者快速找到用具进行使用。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意简图；

图2为本实用新型的大置瓶器正视剖面结构示意简图；

图3为本实用新型的存药柜正视剖面结构示意简图；

图4为本实用新型的支撑柜侧视剖面结构示意简图。

图中：1、操作台整体；2、操作台；3、支撑柜；301、消毒灯；302、放置板；4、柜门；5、小置瓶器；6、大置瓶器；601、顶板；602、防护环；603、放置孔；604、液压伸缩杆；605、放置槽；606、控制器；7、研磨器；8、研磨棒；9、称重器；10、存药柜；101、滑板；102、柜体；103、防潮板；104、玻璃；105、密封环；11、蓄电池。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量，由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定

实施例一，请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种护理配药教学操作台，包括操作台整体1、操作台2和存药柜10，操作台整体1的中间固定连接有操作台2，操作台2的底端固定连接有支撑柜3，支撑柜3的正面两侧活动连接有柜门4，操作台2的顶部左端固定连接有小置瓶器5，操作台2的顶部左侧中间固定连接有大置瓶器6，操作台2的顶部中间活动连接有研磨器7，研磨器7的顶部活动连接有研磨棒8，操作台2的顶部右端固定连接有存药柜10，操作台2的顶部右侧固定连接有称重器9，大置瓶器6的顶部固定连接有顶板601，顶板601的中间嵌入连接有放置孔603，顶板601的底端四周固定连接有液压伸缩杆604，操作台2的顶部嵌入连接有放置槽605，存药柜10的底部固定连接有柜体102，柜体102的顶部活动连接有滑板101，柜体102的内部固定连接有防潮板103，滑板101的顶部中间固定连接有玻璃104，支撑柜3的内部中间固定连接有放置板302，支撑柜3的内部右侧固定连接有消毒灯301，支撑柜3的顶部左侧固定连接有蓄电池11。

优选的，放置孔603的外围固定连接有防护环602，瓶体在放置孔603内部放置时，瓶体会随着使用者操作而与放置孔603的内壁产生碰撞，而因瓶体大部分是由透明玻璃制成的，所以当碰撞力过大时就会导致瓶体易因与放置孔603碰撞而产生损坏，所以在放置孔603在内部设有防护环602，而因防护环602是由弹性好的橡胶制成的，所以防护环602的一定的回弹性，所以当瓶体通过防护环602与放置孔603碰撞，防护环602会通过本身的回弹将瓶体的碰撞力通过回弹抵消，避免了瓶体因碰撞力过大而与放置孔603碰撞损坏。

优选的，操作台2的内部中间固定连接有控制器606，因小置瓶器5和大置瓶器6结构一致，只是大小不同，所以在小置瓶器5和大置瓶器6底端都连接有控制器606，控制器606是由相应右侧两个按钮进行操作控制，控制器606受到按钮的控制后就会将四根液压伸缩杆604(小置瓶器5或大置瓶器6)进行伸出和回缩的操作，所以控制器606的设置，使得使用者更好的对四根液压伸缩杆604进行统一控制。

优选的，柜体102的顶部固定连接有密封环105，因存药柜10内部放置都是固体药，所以在固体药放置时，存药柜10内部要保持密封，所以在存药柜10的柜体102和滑板101之间设有密封环105，密封环105设有密封好的橡胶制成，所以在滑板101覆盖在柜体102顶部后，密封环105就会将柜体102和滑板101之间的缝隙进行填充，避免了有外界的空气与柜体102内部空气流通，相应的也就提高了存药柜10的密封性，使得固体药可以更好在存药柜10内部放置。

优选的，操作台2与操作台2顶部左端的小置瓶器5、操作台2顶部左侧中间的大置瓶器6、操作台2顶部中间的研磨器7、研磨器7顶部的研磨棒8、操作台2顶部右端的存药柜10和操作台2顶部右侧的称重器9共同组成配药机构，当使用者要配液体药时，使用者可将药液瓶放在小置瓶器5中，其中当药液瓶过高，使用者可将小置瓶器5的顶板601通过相应液压伸缩杆604进行上下调节，使得顶板601的高度适合对药液瓶支撑，然后再将基础瓶放在大置瓶器6中，然后通过针管和滴管从药液瓶抽取再射入到基础瓶内部，当射好后，使用者再将基础瓶从大置瓶器6处取出进行摇晃混合，从而就达到对液体药物混合的效果，而对于固体药配制时，可将所需要的固体药放在存药柜10内部分类放置好，配药时，使用者取出放在称重器9顶部进行称重，再直接包装就能达到配药效果，同时使用者也可在称重后，将固定药放入到研磨器7中，然后通过研磨棒8将研磨器7内部的固定药进行碾压成粉末进行包装，而这样就达到了混合配药的效果，而配药机构方便使用者在教学时根据实际情况选择不同配药方式，使得学生更好理解不同的配药方式，同时操作台整体1的所配制的药物也更多样化。

优选的，支撑柜3与支撑柜3正面两侧的柜门4、支撑柜3内部中间的放置板302和支撑柜3内部右侧的消毒灯301共同组成消毒机构，当使用者对使用后用具进行清洗后要进行放置时，使用者可将柜门4打开，使得支撑柜3内部漏出，然后将用具有序有排入到放置板302上，放置板302为倾斜状，使得消毒灯301在照射时可更大范围对用具消毒，而当用具放置后，使用者再按下支撑柜3内部顶部的按钮让消毒灯301与蓄电池11电流相通，使得消毒灯301亮起并对放置板302上的用具进行照射消毒，同时使用者要及时将柜门4盖好，避免了消毒灯301的灯光漏出，所以消毒机构的设置方便使用者在对用具使用完后及时进行消毒，避免了用具清洗完后没有清洗干净产生残留的情况，同时消毒机构设有操作台2的底部，更方便使用者快速找到用具进行使用。

工作原理：

首先，因小置瓶器5和大置瓶器6结构一致，只是大小不同，所以在小置瓶器5和大置瓶器6底端都连接有控制器606，控制器606是由相应右侧两个按钮进行操作控制，控制器606受到按钮的控制后就会将四根液压伸缩杆604(小置瓶器5或大置瓶器6)进行伸出和回缩的操作，所以控制器606的设置，使得使用者更好的对四根液压伸缩杆604进行统一控制；

然后，当使用者要配液体药时，使用者可将药液瓶放在小置瓶器5中，其中当药液瓶过高，使用者可将小置瓶器5的顶板601通过相应液压伸缩杆604进行上下调节，使得顶板601的高度适合对药液瓶支撑，然后再将基础瓶放在大置瓶器6中，然后通过针管和滴管从药液瓶抽取再射入到基础瓶内部，当射好后，使用者再将基础瓶从大置瓶器6处取出进行摇晃混合，从而就达到对液体药物混合的效果，而对于固体药配制时，可将所需要的固体药放在存药柜10内部分类放置好，配药时，使用者取出放在称重器9顶部进行称重，再直接包装就能达到配药效果，同时使用者也可在称重后，将固定药放入到研磨器7中，然后通过研磨棒8将研磨器7内部的固定药进行碾压成粉末进行包装，而这样就达到了混合配药的效果，而配药机构方便使用者在教学时根据实际情况选择不同配药方式，使得学生更好理解不同的配药方式，同时操作台整体1的所配制的药物也更多样化；

接着，瓶体在放置孔603内部放置时，瓶体会随着使用者操作而与放置孔603的内壁产生碰撞，而因瓶体大部分是由透明玻璃制成的，所以当碰撞力过大时就会导致瓶体易因与放置孔603碰撞而产生损坏，所以在放置孔603在内部设有防护环602，而因防护环602是由弹性好的橡胶制成的，所以防护环602的一定的回弹性，所以当瓶体通过防护环602与放置孔603碰撞，防护环602会通过本身的回弹将瓶体的碰撞力通过回弹抵消，避免了瓶体因碰撞力过大而与放置孔603碰撞损坏；

紧接着，因存药柜10内部放置都是固体药，所以在固体药放置时，存药柜10内部要保持密封，所以在存药柜10的柜体102和滑板101之间设有密封环105，密封环105设有密封好的橡胶制成，所以在滑板101覆盖在柜体102顶部后，密封环105就会将柜体102和滑板101之间的缝隙进行填充，避免了有外界的空气与柜体102内部空气流通，相应的也就提高了存药柜10的密封性，使得固体药可以更好在存药柜10内部放置；

最后，当使用者对使用后用具进行清洗后要进行放置时，使用者可将柜门4打开，使得支撑柜3内部漏出，然后将用具有序有排入到放置板302上，放置板302为倾斜状，使得消毒灯301在照射时可更大范围对用具消毒，而当用具放置后，使用者再按下支撑柜3内部顶部的按钮让消毒灯301与蓄电池11电流相通，使得消毒灯301亮起并对放置板302上的用具进行照射消毒，同时使用者要及时将柜门4盖好，避免了消毒灯301的灯光漏出，所以消毒机构的设置方便使用者在对用具使用完后及时进行消毒，避免了用具清洗完后没有清洗干净产生残留的情况，同时消毒机构设有操作台2的底部，更方便使用者快速找到用具进行使用，这就是该种护理配药教学操作台的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种护理配药教学操作台，包括操作台整体(1)、操作台(2)和存药柜(10)，其特征在于：所述操作台整体(1)的中间固定连接有操作台(2)，所述操作台(2)的底端固定连接有支撑柜(3)，所述支撑柜(3)的正面两侧活动连接有柜门(4)，所述操作台(2)的顶部左端固定连接有小置瓶器(5)，所述操作台(2)的顶部左侧中间固定连接有大置瓶器(6)，所述操作台(2)的顶部中间活动连接有研磨器(7)，所述研磨器(7)的顶部活动连接有研磨棒(8)，所述操作台(2)的顶部右端固定连接有存药柜(10)，所述操作台(2)的顶部右侧固定连接有称重器(9)，所述大置瓶器(6)的顶部固定连接有顶板(601)，所述顶板(601)的中间嵌入连接有放置孔(603)，所述顶板(601)的底端四周固定连接有液压伸缩杆(604)，所述操作台(2)的顶部嵌入连接有放置槽(605)，所述存药柜(10)的底部固定连接有柜体(102)，所述柜体(102)的顶部活动连接有滑板(101)，所述柜体(102)的内部固定连接有防潮板(103)，所述滑板(101)的顶部中间固定连接有玻璃(104)，所述支撑柜(3)的内部中间固定连接有放置板(302)，所述支撑柜(3)的内部右侧固定连接有消毒灯(301)。

2.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述支撑柜(3)的顶部左侧固定连接有蓄电池(11)。

3.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述放置孔(603)的外围固定连接有防护环(602)。

4.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述操作台(2)的内部中间固定连接有控制器(606)。

5.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述柜体(102)的顶部固定连接有密封环(105)。

6.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述操作台(2)与操作台(2)顶部左端的小置瓶器(5)、操作台(2)顶部左侧中间的大置瓶器(6)、操作台(2)顶部中间的研磨器(7)、研磨器(7)顶部的研磨棒(8)、操作台(2)顶部右端的存药柜(10)和操作台(2)顶部右侧的称重器(9)共同组成配药机构。

7.根据权利要求1所述的一种护理配药教学操作台，其特征在于：所述支撑柜(3)与支撑柜(3)正面两侧的柜门(4)、支撑柜(3)内部中间的放置板(302)和支撑柜(3)内部右侧的消毒灯(301)共同组成消毒机构。

Images