CN2137549Y - 益智组合玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型是一种益智组合玩具，其特征是在一 泡棉板上分割出六个单元，每个单元以一方形为主 体，在四周边缘各有一组凸出的若干小方块组成。在 一块泡棉板上，六个单元的小方块总数为44个，该六 个单元可组成一个基本的立体方块。用若干泡棉板 依上述方法予以分割、组合，可按照不同颜色与形式， 彼此相互组合、变化出不同的立体造型，达到趣味性， 益智功能。

Description

本实用新型涉及玩具领域，特别是一种益智组合玩具。

现有益智玩具中如积木式、纸板式等，都是在特定的平面图形上区隔成各种不同的几何单位，将该图面分解，再由人们依图形或造型依样组合，搭成固定的图案。这些组合玩具设计简单、无规则，一般智力程度的人，对一组相同造型、相同组合式的玩具，经过数次演练，就可以达到熟练程度而迅速组合完成，因其是在平面图的基础上的组合，难以提高人们玩的兴趣，更难称有益智功能了。

本实用新型的目的是针对上述缺陷，设计一种具有绝佳趣味性，而且能增进理解能力的组合式新颖玩具。

本实用新型的设计方案是在每一个固定型式的泡棉板上，各区隔出六个主单元，每一个单元中具有一方型主体以及若干凸出的小方型块，每一个泡棉板上六单元可组成一立体方块，不同的泡棉板上六个单元可依一定规则相互组合，完成具有各种变化的立体造型，每一单元亦可各自组回该泡棉板上。

本实用新型的优点是趣味性强，不仅可以供游戏比赛使用，并且在游戏中潜移默化的增加人们的逻辑思考能力，达到益智的效果，本实用新型制作简易，成本低廉。

本实用新型的实施例结合附图加以说明：

图一为本实用新型平面图。

图二为本实用新型单元图。

图三为本实用新型第一实施例图。

图四为本实用新型第二实施例图。

图五为本实用新型第三实施例图。

图六为本实用新型第四实施例图。

图七为本实用新型第五实施例图。

图八为本实用新型组合实施例图。

图九为本实用新型实施例组合立体图。

图十为图九的六面视图。

图十一为本实用新型实施例另一种组合立体图。

图十二为图十一的六面视图。

其中（1）为泡棉板，（11）为个体单元，（111）为方型主体，（112）为小方块，根据图一、图二所示，在一泡棉板（1）上，区隔成六个大小近似的个体单元（11），该每一个体单元（11）主要由一方型主体（111）以及若干凸出的小方块（112）所组成，而一体凸出的小方块（112）则有数个连接一体的小方块（112），组合矸泡棉板（1）上的六个个体单元上（A1、B1、C1、D1、E1、F1）其凸出的小方块（112）数为44个。将六个个体单元（A1、B1、C1、D1、E1、F1）拆下后，即可组成一正立方体如图八所示。

根据图三至图七所示，为本实用新型的五种不同实施例（图三为绿色泡棉板，图四为红色泡棉板，图五为蓝色泡棉板，图六为橘色泡棉板，图七为紫色泡棉板）。每个实施例亦同样由六个不同造型的个体单元（A2、B2、C2、D2、E2、F2），（A3、B3……F3），（A4……F4），（A5……F5），（A6……F6）所组成，而且其各有一方型主体（111）以及各自若干小方块（112），别外每一个实施例的六个单元其小方块的总数为44个，且能各自组成一个正立方体（如图八所示）。

根据图九、图十所示，是本实用新型的凸型立体几何型组合实施例是不同的泡棉板上的各个单元，依其凸出的小方块的位置不同（A1……F6）彼此组合成的。

根据图十一、图十二所示是本实用新型的又一种组合实施例。由此可见，不同的泡棉板上的个体单元（A1……F6）经过逻辑判断和细心组合，可以变换出许多种几何造型的主体型状，别外由于各泡棉板上（1）是不同颜色的，除了造型上的变化外，在色彩上也可呈现多种颜色，增加了趣味性，每个个体单元（A1……F6）又可依其本身的造型和颜色组回其原来的泡棉板上，而提供又一种益智组合。

Claims (1)

1、一种益智组合玩具，其特征在于在一泡棉板(1)上，切割成六个个体单元(11)，每一个单元造型不同而以一方型主体(111)为主，周围具有若干凸出的小方块(112)所组成，组合在一泡棉板上及个体单元上的小方块总数为44个。

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