CN213667923U - 一种组合型益智教学桌面玩具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及玩具设计技术领域，具体为一种组合型益智教学桌面玩具，包括收纳盒，所述收纳盒的上表面设置有第一组合块，所述收纳盒的上表面设置有第二组合块，所述第二组合块包括套块，所述套块的中间部位套接有连接杆，且连接杆和套块转动连接，所述连接杆的外表面设置有凹槽，所述套块的外表面固定连接有橡皮圈，所述橡皮圈的内壁滑动连接有第一卡块，所述套块的内部设置有连接块，所述连接块的内部固定安装有弹簧，且弹簧和第一卡块固定连接，所述横移组件包括外壳体。本实用新型收纳盒具有分类功能，且收纳盒分类后的空间可以调节，玩具组合后连接更加稳定，防止组合后发生侧滑，达到理想的组合效果。

Description

一种组合型益智教学桌面玩具

技术领域

本实用新型涉及玩具设计技术领域，具体为一种组合型益智教学桌面玩具。

背景技术

玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式，玩具的种类主要有装配玩具装饰性玩具等，对玩具的一般教育要求有利于促进幼儿体、德、智、美的全面发展，符合儿童年龄特征，能满足其好奇心，且好动和探索活动的愿望，组合型益智教学桌面玩具渐渐进入大众视野，受到广大家长和儿童门的喜爱。

然而传统的组合型益智教学桌面玩具在收纳时收纳盒不具有分类功能，部分具有分类功能的收纳盒分类后的空间不可调节，导致玩具数量不一样时不便于分装，此外现有的组合型益智教学桌面玩具组合后连接不够稳定，导致组合后容易侧滑，达不到理想的组合效果，不利于儿童玩乐，因此亟需设计一种组合型益智教学桌面玩具来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种组合型益智教学桌面玩具，以解决上述背景技术中提出的组合型益智教学桌面玩具在收纳时收纳盒不具有分类功能，部分具有分类功能的收纳盒分类后的空间不可调节，导致玩具数量不一样时不便于分装，此外现有的组合型益智教学桌面玩具组合后连接不够稳定，导致组合后容易侧滑，达不到理想的组合效果，不利于儿童玩乐的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种组合型益智教学桌面玩具，包括收纳盒，所述收纳盒的上表面设置有第一组合块，所述收纳盒的上表面设置有第二组合块，所述第二组合块包括套块，所述套块的中间部位套接有连接杆，且连接杆和套块转动连接，所述连接杆的外表面设置有凹槽，所述套块的外表面固定连接有橡皮圈，所述橡皮圈的内壁滑动连接有第一卡块，所述套块的内部设置有连接块，所述连接块的内部固定安装有弹簧，且弹簧和第一卡块固定连接。

优选的，所述收纳盒的两侧内壁均设置有滑槽，所述滑槽的外表面滑动连接有遮挡板。

优选的，所述收纳盒的上表面固定安装有转轴，所述转轴的外表面转动连接有盖子。

优选的，所述收纳盒的上表面设置有卡槽，所述盖子的外表面固定安装有第二卡块。

优选的，所述第一卡块靠近连接杆的外表面呈现椭圆状曲面，且凹槽和第一卡块卡合。

优选的，所述遮挡板靠近滑槽的两侧均设置有滑块，所述滑块的外表面固定连接有限位块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该组合型益智教学桌面玩具收纳盒具有分类功能，且收纳盒分类后的空间可以调节，玩具组合后连接更加稳定，防止组合后发生侧滑，达到理想的组合效果。

（1）儿童在对组合型益智教学桌面玩具进行拼装时，容易连接不稳定，导致组合好后的玩具倒塌，通过在套块的内部设置有橡皮圈，在橡皮圈的外表面滑动第一卡块，通过连接杆和套块进行套接，通过转动套块使连接杆外表面的凹槽和第一卡块进行卡合，由于连接块内部设置有弹簧，而弹簧和第一卡块固定连接，在第一卡块和凹槽卡合后，弹簧的弹力将第一卡块与凹槽连接更加稳定，起到限位作用，且第一卡块外表面呈现椭圆状曲面，只有在较大的外力的作用下套块和连接杆才会分离；

（2）组合型益智教学桌面玩具在进行组合时，为了更方便的拿取，在收纳盒的内壁设置有滑槽，通过在滑槽和遮挡板滑动连接，来改变收纳盒的内部空间隔层的大小，且遮挡板两侧的滑块和滑槽卡合，且限位块起到防脱落的作用，这样可以根据组合玩具的数量对其进行分类放置，方便儿童快速取出使用。

附图说明

图1为本实用新型的结构整体示意图；

图2为本实用新型的遮挡板的结构正视示意图；

图3为本实用新型的第二组合块的结构整体示意图；

图4为本实用新型的第二组合块的结构剖面示意图。

图中：1、收纳盒；2、第一组合块；3、第二组合块；301、套块；302、连接杆；303、凹槽；304、橡皮圈；305、第一卡块；306、连接块；307、弹簧；4、滑槽；5、遮挡板；6、滑块；7、限位块；8、转轴；9、盖子；10、第二卡块；11、卡槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种组合型益智教学桌面玩具，包括收纳盒1，收纳盒1的上表面设置有第一组合块2，收纳盒1的上表面设置有第二组合块3，第二组合块3包括套块301，套块301的中间部位套接有连接杆302，且连接杆302和套块301转动连接，连接杆302的外表面设置有凹槽303，套块301的外表面固定连接有橡皮圈304，橡皮圈304的内壁滑动连接有第一卡块305，套块301的内部设置有连接块306，连接块306的内部固定安装有弹簧307，且弹簧307和第一卡块305固定连接，如图1和图3所示，在套块301的内部设置有橡皮圈304，在橡皮圈304的外表面滑动第一卡块305，通过连接杆302和套块301进行套接，通过转动套块301使连接杆302外表面的凹槽303和第一卡块305进行卡合，由于连接块306内部设置有弹簧307，而弹簧307和第一卡块305固定连接，在第一卡块305和凹槽303卡合后，弹簧307的弹力将第一卡块305与凹槽303连接更加稳定。

进一步的，收纳盒1的两侧内壁均设置有滑槽4，滑槽4的外表面滑动连接有遮挡板5，遮挡板5靠近滑槽4的两侧均设置有滑块6，滑块6的外表面固定连接有限位块7，如图1和图2所示，在收纳盒1的内壁设置有滑槽4，通过在滑槽4和遮挡板5滑动连接，来改变收纳盒1的内部空间隔层的大小，且遮挡板5两侧的滑块6和滑槽4卡合，且限位块7起到防脱落的作用。

进一步的，收纳盒1的上表面固定安装有转轴8，转轴8的外表面转动连接有盖子9，收纳盒1的上表面设置有卡槽11，盖子9的外表面固定安装有第二卡块10，如图1所示，使用完成后，通过转轴8的作用将盖子9把收纳盒1的上表面进行闭合，通过盖子9外表面的第二卡块10和收纳盒1上表面的卡槽11进行卡合，防止内部组合小玩具丢失。

进一步的，第一卡块305靠近连接杆302的外表面呈现椭圆状曲面，且凹槽303和第一卡块305卡合，如图4所示，套块301和连接杆302套接时，为了使连接更加稳定，转动套块301使套块301内壁上的第一卡块305和连接杆302上的凹槽303进行卡合。

工作原理：儿童在玩乐时，在套块301的内部设置有橡皮圈304，在橡皮圈304的外表面滑动第一卡块305，通过连接杆302和套块301进行套接，通过转动套块301使连接杆302外表面的凹槽303和第一卡块305进行卡合，由于连接块306内部设置有弹簧307，而弹簧307和第一卡块305固定连接，在第一卡块305和凹槽303卡合后，弹簧307的弹力将第一卡块305与凹槽303连接更加稳定，起到限位作用，且第一卡块305外表面呈现椭圆状曲面，只有在较大的外力的作用下套块301和连接杆302才会分离，防止组合后发生侧滑，达到理想的组合效果。

组合型益智教学桌面玩具在进行组合时，为了更方便的拿取，在收纳盒1的内壁设置有滑槽4，通过在滑槽4和遮挡板5滑动连接，来改变收纳盒1的内部空间隔层的大小，且遮挡板5两侧的滑块6和滑槽4卡合，且限位块7起到防脱落的作用，这样可以根据组合玩具的数量对其进行分类放置，方便儿童快速取出使用，使用完成后，通过转轴8的作用将盖子9把收纳盒1的上表面进行闭合，通过盖子9外表面的第二卡块10和收纳盒1上表面的卡槽11进行卡合，防止内部组合小玩具丢失。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种组合型益智教学桌面玩具，包括收纳盒（1），其特征在于：所述收纳盒（1）的上表面设置有第一组合块（2），所述收纳盒（1）的上表面设置有第二组合块（3），所述第二组合块（3）包括套块（301），所述套块（301）的中间部位套接有连接杆（302），且连接杆（302）和套块（301）转动连接，所述连接杆（302）的外表面设置有凹槽（303），所述套块（301）的外表面固定连接有橡皮圈（304），所述橡皮圈（304）的内壁滑动连接有第一卡块（305），所述套块（301）的内部设置有连接块（306），所述连接块（306）的内部固定安装有弹簧（307），且弹簧（307）和第一卡块（305）固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种组合型益智教学桌面玩具，其特征在于：所述收纳盒（1）的两侧内壁均设置有滑槽（4），所述滑槽（4）的外表面滑动连接有遮挡板（5）。

3.根据权利要求1所述的一种组合型益智教学桌面玩具，其特征在于：所述收纳盒（1）的上表面固定安装有转轴（8），所述转轴（8）的外表面转动连接有盖子（9）。

4.根据权利要求3所述的一种组合型益智教学桌面玩具，其特征在于：所述收纳盒（1）的上表面设置有卡槽（11），所述盖子（9）的外表面固定安装有第二卡块（10）。

5.根据权利要求1所述的一种组合型益智教学桌面玩具，其特征在于：所述第一卡块（305）靠近连接杆（302）的外表面呈现椭圆状曲面，且凹槽（303）和第一卡块（305）卡合。

6.根据权利要求2所述的一种组合型益智教学桌面玩具，其特征在于：所述遮挡板（5）靠近滑槽（4）的两侧均设置有滑块（6），所述滑块（6）的外表面固定连接有限位块（7）。

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