CN213602834U - 一种思政教学用扩音器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学用扩音器，涉及扩音器技术领域。本实用新型包括扩音器本体、扬声器、防尘罩和挂扣，扩音器本体一表面装嵌有扬声器，扬声器一表面通过螺栓固定有防尘罩，扩音器本体另一表面通过螺钉固定有挂扣。本实用新型通过收线架可以将多余的耳麦线缠绕在上，方便使用提高其实用性，通过挂扣、支撑柱和无线接收器结构，可以自己选择佩戴方式和耳麦类型，具有多重选择增加扩音器的灵活性，同时通过防尘罩结构避免了灰尘的进入，增加了设备的使用寿命，并且4个大小不一分频钮组成的分频器，可以完美捕捉和处理不同强弱的音频信号，提高扩音质量，LED显示屏也能及时了解其电量使用情况。

Description

一种思政教学用扩音器

技术领域

本实用新型属于扩音器技术领域，特别是涉及一种思政教学用扩音器。

背景技术

扩音器于1950年由雷威发明，主要用于教学、导游、户外、演讲活动。扩音器顾名思义就是将声音进行放大，传播的更远的意思，相对音箱来说扩音器的声音穿透力更强。扩音器根据其体积、使用方式及用途可分为多种类型，各有其使用优势所在。

现有的教学用扩音器，大致分为两大类，一类是腰挂式、肩挂式教学扩音器，另一类是无线式教学扩音器，使用过程中耳麦线经常会发生缠绕的问题，非常不方便，并且扬声器长时间暴露在外会进入大量的灰尘，影响扩音器的使用寿命，同时大多扩音器没有电量显示这一功能，不能够及时的充电。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政教学用扩音器，通过收线架可以将多余的耳麦线缠绕在上，方便使用提高其实用性，通过挂扣、支撑柱和无线接收器结构，可以自己选择佩戴方式和耳麦类型，具有多重选择增加扩音器的灵活性，同时通过防尘罩结构避免了灰尘的进入，增加了设备的使用寿命，并且4个大小不一分频钮组成的分频器，可以完美捕捉和处理不同强弱的音频信号，提高扩音质量，LED显示屏也能及时了解其电量使用情况，解决现有的佩戴方式、耳麦选择和灰尘堆积等的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种思政教学用扩音器，包括扩音器本体、扬声器、防尘罩和挂扣，所述扩音器本体为盒体结构，所述扩音器本体一表面装嵌有扬声器，提高音量，所述扬声器一表面通过螺栓固定有防尘罩，防止灰尘进入，影响使用寿命，所述扩音器本体另一表面通过螺钉固定有挂扣，便于佩戴；

所述扩音器本体一表面安装有LED显示屏、分频器和无线接收器，所述LED显示屏位于防尘罩上方，可以显示时间以及电量使用情况，所述无线接收器和分频器位于防尘罩下方；所述分频器由四个大小不一的分频钮组成，能更好的捕捉不同强弱的音频信号。

进一步地，所述扩音器本体上表面两端均设置有凹槽，所述凹槽内部装嵌有支撑柱，可以选择肩挂式佩戴，所述扩音器本体上表面设置有开关/音量控制器、操作按钮、电量提示灯和麦克风插口，所述开关/音量控制器、操作按钮和电量提示灯依次排列，所述电量提示灯一侧安装有麦克风插口。

进一步地，所述扩音器本体一侧设置有TF卡插口、USB插口和充电插口，所述TF卡插口、USB插口和充电插口依次排列，所述扩音器本体另一侧安装有收线架，便于收起使用时多余的耳麦线以及存放时避免耳麦线缠绕。

进一步地，所述防尘罩一表面设置有若干螺纹口，所述螺纹口内安装有螺栓，所述螺栓与螺纹口相配合，便于拆卸和清理。

进一步地，所述挂扣一表面粘合有海绵垫，所述挂扣两侧均设置有若干散热口，及时的为扩音器散热，提高其使用寿命。

进一步地，所述扬声器、LED显示屏、充电插口、电量提示灯、USB插口、无线接收器、分频器、开关/音量控制器麦克风插口、TF卡插口和操作按钮分别与扩音器本体内部的处理系统电性连接。

本实用新型具有以下有益效果：

1、本实用新型通过收线架可以将多余的耳麦线缠绕在上，方便使用提高其实用性。

2、本实用新型通过挂扣、支撑柱和无线接收器结构，可以自己选择佩戴方式和耳麦类型，具有多重选择增加扩音器的灵活性。

3、本实用新型通过防尘罩结构避免了灰尘的进入，增加了设备的使用寿命。

4、本实用新型通过4个大小不一分频钮组成的分频器，可以完美捕捉和处理不同强弱的音频信号，提高扩音质量，LED显示屏也能及时了解其电量使用情况。

当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型一种思政教学用扩音器的结构示意图；

图2为本实用新型一种思政教学用扩音器的后视结构示意图；

图3为本实用新型一种思政教学用扩音器的右视结构示意图；

图4为本实用新型一种思政教学用扩音器的左视结构示意图。

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、扩音器本体；2、扬声器；3、防尘罩；4、挂扣；5、散热口；6、螺纹口；7、螺栓；8、LED显示屏；9、凹槽；10、支撑柱；11、充电插口；12、电量提示灯；13、USB插口；14、无线接收器；15、分频器；16、开关/音量控制器；17、麦克风插口；18、TF卡插口；19、操作按钮；20、海绵垫；21、收线架。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“中”、“外”、“内”等指示方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的组件或元件必须具有特定的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

请参阅图1-4所示，本实用新型为一种思政教学用扩音器，包括扩音器本体1、扬声器2、防尘罩3和挂扣4，扩音器本体1为盒体结构，扩音器本体1一表面装嵌有扬声器2，提高音量，扬声器2一表面通过螺栓7固定有防尘罩3，防止灰尘进入，影响使用寿命，扩音器本体1另一表面通过螺钉固定有挂扣4，便于佩戴；

扩音器本体1一表面安装有LED显示屏8、分频器15和无线接收器14，LED显示屏8位于防尘罩3上方，可以显示时间以及电量使用情况，无线接收器14和分频器15位于防尘罩3下方；分频器15由四个大小不一的分频钮组成，能更好的捕捉不同强弱的音频信号。

扩音器本体1上表面两端均设置有凹槽9，凹槽9内部装嵌有支撑柱10，可以选择肩挂式佩戴，扩音器本体1上表面设置有开关/音量控制器16、操作按钮19、电量提示灯12和麦克风插口17，开关/音量控制器16、操作按钮19和电量提示灯12依次排列，电量提示灯12一侧安装有麦克风插口17。

扩音器本体1一侧设置有TF卡插口18、USB插口13和充电插口11，TF卡插口18、USB插口13和充电插口11依次排列，扩音器本体1另一侧安装有收线架21，便于收起使用时多余的耳麦线以及存放时避免耳麦线缠绕。

防尘罩3一表面设置有若干螺纹口6，螺纹口6内安装有螺栓7，所述螺栓7与螺纹口6相配合，便于拆卸和清理。

挂扣4一表面粘合有海绵垫20，挂扣4两侧均设置有若干散热口5，及时的为扩音器散热，提高其使用寿命。

扬声器2、LED显示屏8、充电插口11、电量提示灯12、USB插口13、无线接收器14、分频器15、开关/音量控制器16麦克风插口17、TF卡插口18和操作按钮19分别与扩音器本体1内部的处理系统电性连接。

请参阅图1-4所示，本实用新型为一种思政教学用扩音器，其使用方法为：在使用前可通过挂扣4、支撑柱10和无线接收器14选择扩音器的佩戴方式和耳麦的选择，如果选择有线耳麦可以将多余的线缠绕在收线架21上，如果选择的无线耳麦可通过无线接收器14连接，使用过程中可通过LED显示屏8获取时间控制上课进度以及电量显示，及时充电；同时防尘罩3可以隔绝灰尘的进入，并且使用时间过长会导致设备发热，若干散热口5可以很好的对设备进行散热，提高其使用寿命。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (2)

1.一种思政教学用扩音器，包括扩音器本体(1)、扬声器(2)、防尘罩(3)和挂扣(4)，其特征在于：所述扩音器本体(1)为盒体结构，所述扩音器本体(1)一表面装嵌有扬声器(2)，所述扬声器(2)一表面通过螺栓(7)固定有防尘罩(3)，所述扩音器本体(1)另一表面通过螺钉固定有挂扣(4)；

所述扩音器本体(1)一表面安装有LED显示屏(8)、分频器(15)和无线接收器(14)，所述LED显示屏(8)位于防尘罩(3)上方，所述无线接收器(14)和分频器(15)位于防尘罩(3)下方；所述分频器(15)由四个大小不一的分频钮组成；

所述扩音器本体(1)上表面两端均设置有凹槽(9)，所述凹槽(9)内部装嵌有支撑柱(10)；所述扩音器本体(1)上表面设置有开关/音量控制器(16)、操作按钮(19)、电量提示灯(12)和麦克风插口(17)，所述开关/音量控制器(16)、操作按钮(19)和电量提示灯(12)依次排列，所述电量提示灯(12)一侧安装有麦克风插口(17)；

所述扩音器本体(1)一侧设置有TF卡插口(18)、USB插口(13)和充电插口(11)，所述TF卡插口(18)、USB插口(13)和充电插口(11)依次排列，所述扩音器本体(1)另一侧安装有收线架(21)；

所述防尘罩(3)一表面设置有若干螺纹口(6)，所述螺纹口(6)内安装有螺栓(7)，所述螺栓(7)与螺纹口(6)相配合；

所述挂扣(4)一表面粘合有海绵垫(20)，所述挂扣(4)两侧均设置有若干散热口(5)。

2.根据权利要求1所述的一种思政教学用扩音器，其特征在于，所述扬声器(2)、LED显示屏(8)、充电插口(11)、电量提示灯(12)、USB插口(13)、无线接收器(14)、分频器(15)、开关/音量控制器(16)麦克风插口(17)、TF卡插口(18)和操作按钮(19)分别与扩音器本体(1)内部的处理系统电性连接。

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