CN213599153U - 家用学习桌灯支架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了家用学习桌灯支架，应用于学习桌上并与灯具配合使用，包括有固定杆和调节杆，所述固定杆的一端用于连接学习桌，固定杆的另一端通过旋转组件与调节杆的一端连接，调节杆的另一端用于连接灯具。本实用新型能够通过调节该支架进而调节设置在该支架上的灯具的位置，使得该灯架适于不同学习桌和使用者的需求。

Description

家用学习桌灯支架

技术领域

本实用新型涉及学习桌的辅助配件技术领域，尤其涉及家用学习桌灯支架。

背景技术

目前，一般学生使用的学习桌大多不自带照明功能(例如申请号为2019206178523的一种学习桌)，学生在晚上或光线昏暗的地方学习时，会使眼睛疲劳，久而久之容易引起近视。由此一种具备照明功能的学习桌诞生(例如申请号为2014202068517的自带照明设备的学习桌)。该专利的说明书公开了“学习桌的上表面上设有控制盒和支架，支架上设有板式LED照明灯，学习桌的下表面上固定安装有供电器，且供电器、控制盒和板式LED照明灯依次连接”；由于支架与LED照明灯连接，所以当支架位置固定后LED照明灯的位置也被固定了，进而不能实现对LED照明灯调节角度、位置的目的。

实用新型内容

针对现有技术中所存在的不足，本实用新型提供了家用学习桌灯支架，应用于学习桌上并与灯具配合使用，能够通过调节该支架进而调节设置在该支架上的灯具的位置，使得该灯架适于不同学习桌和使用者的需求。

本实用新型提供了家用学习桌灯支架，安装在学习桌上，包括有固定杆和调节杆，所述固定杆的一端用于连接学习桌，固定杆的另一端通过旋转组件与调节杆的一端连接，调节杆的另一端用于连接灯具；

所述旋转组件包括有第一调节座、第二调节座、第一垫片和弹性凸起，所述第一调节座和第二调节座分别对应的设置在固定杆和调节杆上，且第一调节座与第二调节座转动连接，所述弹性凸起设置在第一调节座上，弹性凸起贯穿第一垫片并与设置在第二调节座上的多个调节通孔配合使用。

进一步，还包括有固定组件，所述固定组件包括有安装板、第一固定座、第二固定座、第二垫片和固定凸起，所述第一固定座和第二固定座分别对应的设置在安装板和固定杆上，所述第一固定座上具有多个固定凸起，所述固定凸起穿过第二垫片与设置在第二固定座上的固定通孔配合使用。

进一步，所述安装板的下表面具有安装空腔，所述安装空腔与学习桌相适配，安装空腔上贯穿有固定螺栓。

进一步，所述调节杆上具有沿其长度方向布置的安装件，所述安装件与调节杆一体成型，安装件上设置有可转动的旋转件。

进一步，所述旋转件上固接有固定板，所述固定板包括有用于安装灯具的凹陷部和手握部。

进一步，所述固定杆和调节杆上均具有收纳电线的电线容纳腔。

相比于现有技术，本实用新型具有如下有益效果：通过固定杆和调节杆将传统的一体成型支架分割为两部分，并通过旋转组件能够实现调节杆的一端绕着固定杆的一端转动的目的，进而改变调节杆与固定杆之间的夹角大小，从而使调节杆上的灯具随之移动，实现灯具角度、位置的可调，满足不同使用者或不同规格的学习桌的需求；同时，旋转组件中的弹性凸起和调节通孔配合使用，且调节通孔设置为多个，通过弹性凸起卡入不同位置上的调节通孔来实现调节杆的可调功能。

附图说明

图1为本实用新型的立体图；

图2为图1中A处的放大图；

图3为图1中B处的放大图；

图4为图1中C处的放大图；

图5为本实用新型的正视图；

图6为第一调节座的立体图；

图7为第二调节座的立体图；

图8为第一固定座的立体图；

图9为第二固定座的立体图；

附图标号说明：

1.灯具；2.固定杆；3.调节杆；4.旋转组件；41.第一调节座；42.第二调节座；43.第一垫片；44.弹性凸起；45.调节通孔；5.固定组件；51.安装板；52.第一固定座；53.第二固定座；54.第二垫片；55.固定凸起；56.固定通孔；6.安装空腔；7.固定螺栓；8.安装件；9.旋转件；10.固定板；101.凹陷部；102.手握部；11.电线容纳腔。

本实用新型目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及有益效果更加清楚明白，下面结合附图及实施例对本实用新型中的技术方案进一步说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

下面结合图1至图9对本实用新型做进一步说明。

如图1所示，家用学习桌灯支架，安装在学习桌上，包括有固定杆2和调节杆3，固定杆2的下部用于连接学习桌，固定杆2的上部通过旋转组件4与调节杆3的左端连接，调节杆3的右端用于连接灯具1(灯具可采用护眼灯，由于本实施例未对灯具的结构做任何改进，任何灯具都适用于本实施例，在此不再赘述)。

如图2、图6和图7所示，旋转组件4包括有第一调节座41、第二调节座42、第一垫片43和弹性凸起44，第一调节座41与固定杆2螺纹连接，第二调节座42插设在调节杆3上，且第一调节座41和第二调节座42均具有圆形部，两者的圆形部相对设置，弹性凸起44固定在第一固定座52的圆形部上，弹性凸起44贯穿第一垫片43并与设置在第二调节座42上的两个调节通孔45配合使用，通过转动调节杆3带动调节杆3上的第二调节座42在第一调节座41的圆形部上转动，当弹性凸起44到达调节通孔45内时，弹性凸起44卡入调节通孔45内，使得调节杆3固定在固定杆2上，进而使安装在调节杆3上的灯具被固定在合适位置上。为了使调节杆3调节的范围弧度更广或更精确，可以在第二调节座42的圆形部上圆周阵列多个调节通孔45，通过调节通孔45与弹性凸起44配合使用来改变调节杆3与固定杆2之间的夹角，进而能够通过调节杆3改变灯具的位置，便于使用者使用。且固定杆2和调节杆3上均具有收纳电线的电线容纳腔11，若灯具采用插电式，即灯具需具备电线，灯具的电线预埋在固定杆2和调节杆3上的电线容纳腔11内，避免该电线裸露在外影响整体美观、且易堆积灰尘。

如图3、图8、图9所示，还包括有固定组件5，固定组件5包括有安装板51、第一固定座52、第二固定座53、第二垫片54和固定凸起55，第一固定座52与安装板51固接，第二固定座53插设在固定杆2上，且第一固定座52和第二固定座53也具有圆形部，两个圆形部相对布置，第一固定座52上具有两个固定凸起55，固定凸起55穿过第二垫片54与设置在第二固定座53上的固定通孔56配合使用。固定凸起55通过固定通孔56嵌入到第二固定座53上，使得固定杆2固定在安装板51上，对固定杆2实现可固定可拆卸的目的。

安装板51的下表面具有安装空腔6，安装空腔6与学习桌相适配，安装空腔6上贯穿有固定螺栓7。当需要将本支架安装到学习桌上时，安装空腔6卡入到学习桌的外沿处，并通过固定螺栓7将整个支架与学习桌锁紧；拆卸也很方便，即拧松固定螺栓7即可。

如图4所示，调节杆3上具有沿其长度方向布置的安装件8，安装件8与调节杆3一体成型，安装件8上设置有可转动的旋转件9。当灯具设置在旋转件9上时，可通过旋转旋转件9来微调灯具的位置，以调节某一区域的明暗程度，便于使用者更好的使用。

如图5所示，旋转件9上固接有固定板10，固定板10包括有用于安装灯具的凹陷部101和手握部102。

本实施例的工作原理：使用时，将本支架通过安装板51安装在学习桌上，并通过固定螺栓7将其锁紧，同时将灯具卡入凹陷部101进行固定，调节调节杆3至指定位置，同时还可以通过手握部102微调灯具的位置，调到合适位置即可。

本实施例将传统的一体成型支架拆分为固定杆2和调节杆3，并通过旋转组件4达到调节杆3可调的目的，通过调节调节杆3与固定杆2之间的夹角大小来改变调节杆3上的灯具的位置，进而能够根据使用者需要调节某个区域的明暗程度，同时能够通过旋转件9对灯具的位置进行微调，两者结合使用能够使灯具调节到一个较优位置，便于使用者使用。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (6)

1.家用学习桌灯支架，安装在学习桌上，其特征在于，包括有固定杆(2)和调节杆(3)，所述固定杆(2)的一端用于连接学习桌，固定杆(2)的另一端通过旋转组件(4)与调节杆(3)的一端连接，调节杆(3)的另一端用于连接灯具；

所述旋转组件(4)包括有第一调节座(41)、第二调节座(42)、第一垫片(43)和弹性凸起(44)，所述第一调节座(41)和第二调节座(42)分别对应的设置在固定杆(2)和调节杆(3)上，且第一调节座(41)与第二调节座(42)转动连接，所述弹性凸起(44)设置在第一调节座(41)上，弹性凸起(44)贯穿第一垫片(43)并与设置在第二调节座(42)上的多个调节通孔(45)配合使用。

2.如权利要求1所述的家用学习桌灯支架，其特征在于，还包括有固定组件(5)，所述固定组件(5)包括有安装板(51)、第一固定座(52)、第二固定座(53)、第二垫片(54)和固定凸起(55)，所述第一固定座(52)和第二固定座(53)分别对应的设置在安装板(51)和固定杆(2)上，所述第一固定座(52)上具有多个固定凸起(55)，所述固定凸起(55)穿过第二垫片(54)与设置在第二固定座(53)上的固定通孔(56)配合使用。

3.如权利要求2所述的家用学习桌灯支架，其特征在于，所述安装板(51)的下表面具有安装空腔(6)，所述安装空腔(6)与学习桌相适配，安装空腔(6)上贯穿有固定螺栓(7)。

4.如权利要求1-3任意一项所述的家用学习桌灯支架，其特征在于，所述调节杆(3)上具有沿其长度方向布置的安装件(8)，所述安装件(8)与调节杆(3)一体成型，安装件(8)上设置有可转动的旋转件(9)。

5.如权利要求4所述的家用学习桌灯支架，其特征在于，所述旋转件(9)上固接有固定板(10)，所述固定板(10)包括有用于安装灯具的凹陷部(101)和手握部(102)。

6.如权利要求1所述的家用学习桌灯支架，其特征在于，所述固定杆(2)和调节杆(3)上均具有收纳电线的电线容纳腔(11)。

Images