CN213550197U - 一种便于携带的教育用手写板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种便于携带的教育用手写板。本实用新型要解决的技术问题是手写板在使用的过程中不能根据使用需求对其进行角度调节，不方便使用的问题。为了解决上述技术问题，本实用新型提供了一种便于携带的教育用手写板，包括箱体，所述箱体内壁相对一侧的侧壁上固定连接有伸缩杆。该便于携带的教育用手写板，通过液压杆、滑块等结构，能够对手写板本体进行角度调节，方便使用者书写，同时在使用完毕后，通过将放置板放入容纳腔中，再将放置盒收缩进箱体中，能够手写板本体进行收纳，便于使用者携带，避免移动时受到碰撞，且通过设置的缓冲板、伸缩杆等结构，便于在对放置板收纳时进行缓冲。

Description

一种便于携带的教育用手写板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种便于携带的教育用手写板。

背景技术

手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写板，其作用和键盘类似，当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能，在手写板的日常使用上，除用于文字、符号、图形等输入外，还可提供光标定位功能，从而手写板可以同时替代键盘与鼠标，成为一种独立的输入工具，而教育软件用手写板使得老师在上课时，可以边书写边讲解，不仅可以减少板书粉笔的消耗，而且可以避免教师受到粉尘的影响。

现有专利（公告号：CN206833409U）公开了一种方便携带的电脑用手写板，包括板体和折叠保护板，板体包括电磁压板显示屏、控制面板、操作功能模块、折叠缝隙和USB连接线，USB连接线一端连接板体另一端连接电脑。发明人在实现该方案的过程中发现现有技术中存在如下问题没有得到良好的解决：1、手写板在使用的过程中不能根据使用需求对其进行角度调节，不方便使用；2、手写板不方便进行携带，使得移动时容易被碰撞损坏，不仅使得手写板的使用风险提高，而且会造成不必要的经济损失。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于携带的教育用手写板，解决了手写板在使用的过程中不能根据使用需求对其进行角度调节，不方便使用的问题。

（二）技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种便于携带的教育用手写板，包括箱体，所述箱体内壁相对一侧的侧壁上固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆外表面活动套接有弹性件，且伸缩杆的剩余一端固定连接有缓冲板，所述缓冲板相对一侧的侧壁上固定连接有橡胶垫。

所述箱体内壁顶部固定连接有防护垫，且箱体内部活动连接有放置盒，所述放置盒内部开设有容纳腔，所述容纳腔相对一侧的侧壁上固定连接有安装座，所述安装座侧壁上活动铰接有放置板，所述放置板底部活动连接有滑块，所述滑块底部活动铰接有液压杆，所述液压杆固定连接在容纳腔内壁底部。

所述放置板顶部开设有固定槽，所述固定槽内部活动连接有手写板本体。

所述箱体顶部固定连接有把手。

进一步优选的，所述箱体相对一侧的侧壁开设有与放置盒相适配的通孔，且箱体侧壁上活动铰接有盒盖。

进一步优选的，所述伸缩杆的数量为两个，且两个伸缩杆前后对称固定连接在箱体内壁上。

进一步优选的，所述防护垫的材质为海绵。

进一步优选的，所述放置板相对一侧的侧壁上固定连接有限位块，所述限位块的数量为两个。

进一步优选的，所述滑块的形状为T字型，且放置板底部开设有与滑块相适配的滑槽。

（三）有益效果

本实用新型提供了一种便于携带的教育用手写板，具备以下有益效果：

（1）该便于携带的教育用手写板，通过液压杆伸缩，带动滑块在滑槽内滑动，使得放置板一端上升，能够在使用过程中对手写板本体进行角度调节，方便使用者进行书写。

（2）该便于携带的教育用手写板，在使用完毕后，通过将放置板放入容纳腔中，再将放置盒收缩进箱体中，能够对手写板本体进行收纳，便于使用者携带，避免移动时受到碰撞，造成不必要的经济损失，且通过设置的缓冲板、伸缩杆等结构，便于在对放置板收纳时进行缓冲。

附图说明

图1为本实用新型结构的侧剖图；

图2为本实用新型A处结构的放大图；

图3为本实用新型结构的正视图。

图中：1箱体、2伸缩杆、3弹性件、4缓冲板、5橡胶垫、6防护垫、7放置盒、8容纳腔、9安装座、10放置板、11滑块、12液压杆、13固定槽、14手写板本体、15把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于携带的教育用手写板，包括箱体1，箱体1相对一侧的侧壁开设有与放置盒7相适配的通孔，便于对放置盒7进行收纳，且箱体1侧壁上活动铰接有盒盖，箱体1内壁相对一侧的侧壁上固定连接有伸缩杆2，伸缩杆2的数量为两个，且两个伸缩杆2前后对称固定连接在箱体1内壁上，伸缩杆2外表面活动套接有弹性件3，且伸缩杆2的剩余一端固定连接有缓冲板4，缓冲板4相对一侧的侧壁上固定连接有橡胶垫5，便于在对放置盒7收纳时进行缓冲，箱体1内壁顶部固定连接有防护垫6，防护垫6的材质为海绵，便于保护手写板本体14屏幕，防止其受到刮擦，且箱体1内部活动连接有放置盒7，放置盒7内部开设有容纳腔8，当需要移动手写板本体14时，将放置板10放入容纳腔8中，再将放置盒7收缩进箱体1中，能够对手写板本体14进行收纳，便于使用者携带，避免移动时受到碰撞，造成不必要的经济损失，容纳腔8相对一侧的侧壁上固定连接有安装座9，安装座9侧壁上活动铰接有放置板10，放置板10相对一侧的侧壁上固定连接有限位块，限位块的数量为两个，便于防止放置盒7伸缩时脱离箱体1，放置板10底部活动连接有滑块11，滑块11的形状为T字型，且放置板10底部开设有与滑块11相适配的滑槽，滑块11底部活动铰接有液压杆12，液压杆12固定连接在容纳腔8内壁底部，当需要调节角度时，启动液压杆12使其伸长，带动滑块11在滑槽内部滑动，从而使得放置板10一端上升，对角度进行调节，方便使用者进行书写，放置板10顶部开设有固定槽13，固定槽13侧壁上固定连接有固定块，且固定块的数量为四个，便于将手写板本体14卡紧，防止掉落，固定槽13内部活动连接有手写板本体14，箱体1顶部固定连接有把手15，便于使用者携带。

工作原理：该便于携带的教育用手写板使用时，首先将手写板本体14放入固定槽13中，并通过固定块将其卡紧，当需要调节角度时，启动液压杆12使其伸长，带动滑块11在滑槽内部滑动，从而使得放置板10一端上升，对角度进行调节，方便使用者进行书写，使用完之后，将放置板10放入容纳腔8中，再将放置盒7收缩进箱体1中，能够对手写板本体14进行收纳，便于使用者携带，避免移动时受到碰撞，造成不必要的经济损失，且通过设置的缓冲板4、伸缩杆2等结构，便于在对放置板10收纳时进行缓冲。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型。

Claims (6)

1.一种便于携带的教育用手写板，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）内壁相对一侧的侧壁上固定连接有伸缩杆（2），所述伸缩杆（2）外表面活动套接有弹性件（3），且伸缩杆（2）的剩余一端固定连接有缓冲板（4），所述缓冲板（4）相对一侧的侧壁上固定连接有橡胶垫（5）；

所述箱体（1）内壁顶部固定连接有防护垫（6），且箱体（1）内部活动连接有放置盒（7），所述放置盒（7）内部开设有容纳腔（8），所述容纳腔（8）相对一侧的侧壁上固定连接有安装座（9），所述安装座（9）侧壁上活动铰接有放置板（10），所述放置板（10）底部活动连接有滑块（11），所述滑块（11）底部活动铰接有液压杆（12），所述液压杆（12）固定连接在容纳腔（8）内壁底部；

所述放置板（10）顶部开设有固定槽（13），所述固定槽（13）内部活动连接有手写板本体（14）；

所述箱体（1）顶部固定连接有把手（15）。

2.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育用手写板，其特征在于：所述箱体（1）相对一侧的侧壁开设有与放置盒（7）相适配的通孔，且箱体（1）侧壁上活动铰接有盒盖。

3.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育用手写板，其特征在于：所述伸缩杆（2）的数量为两个，且两个伸缩杆（2）前后对称固定连接在箱体（1）内壁上。

4.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育用手写板，其特征在于：所述防护垫（6）的材质为海绵。

5.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育用手写板，其特征在于：所述放置板（10）相对一侧的侧壁上固定连接有限位块，所述限位块的数量为两个。

6.根据权利要求1所述的一种便于携带的教育用手写板，其特征在于：所述滑块（11）的形状为T字型，且放置板（10）底部开设有与滑块（11）相适配的滑槽。

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