CN213365857U - 一种机电控制专业教学用实训平台 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种机电控制专业教学用实训平台，涉及机电控制技术领域，包括机体和降温装置，机体的上表面转动连接有后盖，机体远离后盖的一侧固定连接有桌面，降温装置位于机体的内壁设置，降温装置包括主体，主体靠近机体的一侧固定连接有滑块固定连接，主体与机体的内壁滑动连接，主体靠近后盖的一侧的内壁固定连接有固定条。本实用新型，目前大多数的实训设备在使用时对使用者的进行降温，风扇在长时间使用过程中会积累灰尘和蚊虫的尸体的情况，无法稳定对设备进行情况，且风扇多与主体直接固定，难以对其进行清理，易出现设备清理不干净的情况，缩短设备的使用寿命，影响风扇的降温的效果，不利于设备的正常使用。

Description

一种机电控制专业教学用实训平台

技术领域

本实用新型涉及机电控制技术领域，尤其涉及一种机电控制专业教学用实训平台。

背景技术

在众多的机电控制专业实训过程中，使用机电控制专业教学用实训平台对学生进行培训是较为常见的，目前大多数的实训设备在使用时对使用者的进行降温，风扇在长时间使用过程中会积累灰尘和蚊虫的尸体的情况，无法稳定对设备进行情况，且风扇多与主体直接固定，难以对其进行清理，易出现设备清理不干净的情况，缩短设备的使用寿命，影响风扇的降温的效果，不利于设备的正常使用，对此需要改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种机电控制专业教学用实训平台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种机电控制专业教学用实训平台，包括机体和降温装置，所述机体的上表面转动连接有后盖，所述机体远离后盖的一侧固定连接有桌面，所述降温装置位于机体的内壁设置，所述降温装置包括主体，所述主体与机体的内壁滑动连接，所述主体靠近机体的一侧固定连接有滑块，所述主体靠近后盖的一侧的内壁固定连接有固定条，所述机体的内壁固定连接有抵块，所述主体的下表面固定连接有插块，所述抵块的内壁固定连接有助力弹簧，所述机体的下方设置有滤网。

优选的，所述滤网靠近机体的一侧设置有四个对称的旋转块，所述机体的下表面固定连接有旋转套，所述旋转块与旋转套的内壁相抵。

优选的，所述机体的外表面设置有收集装置，所述收集装置位于桌面的下方。

优选的，所述收集装置包括挡板，所述挡板与机体转动连接，所述挡板靠近机体的一侧固定连接有固定环，所述机体的表面固定连接有滑道，所述机体的两侧均固定连接有托箱架，所述托箱架远离机体的一侧放置有收集箱，所述收集箱靠近托箱架的一侧固定连接有滑条，所述收集箱的内壁转动连接有引导板，所述滑条靠近托箱架的一端连接有固定块。

优选的，所述机体靠近托箱架的一侧插设并滑动连接有固定杆，所述固定杆与固定环相适配。

优选的，所述固定条的内壁固定连接有电机，所述电机的驱动端固定连接有风扇。

与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，

1、本实用新型中，通过设置降温装置，在设备使用时，启动电机，电机带动扇叶转动，将风力吹到使用者的头上，当风扇需要更换时，关闭电机，打开后盖，随即插块失去对后盖的固定，将主体向上拿出，助力弹簧将主体弹出，随即滑块脱离机体，对主体进行更换，将准备好的主体滑块对准滑槽向下滑动，使主体与抵块相抵，插块与卡槽形成束缚达到固定，随即将滤网转动，使旋转块脱离旋转套的束缚，将准备好的滤网旋转，随即旋转套对旋转块形成束缚达到固定的目的，完成风扇的更换，目前大多数的实训设备在使用时对使用者的进行降温，风扇在长时间使用过程中会积累灰尘和蚊虫的尸体的情况，无法稳定对设备进行情况，且风扇多与主体直接固定，难以对其进行清理，易出现设备清理不干净的情况，缩短设备的使用寿命，影响风扇的降温的效果，不利于设备的正常使用，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的稳定性。

2、本实用新型中，通过设置收集装置，在更换收集箱时，将固定杆向上拉伸，随即固定杆失去对固定环的束缚，打开挡板，清理滑道上的杂物，将引导板向远离滑道的方向拉动，随即引导板失去对收集箱的束缚，拉动收集箱，随即固定块失去束缚，将装满的收集箱进行更换，将更换的收集箱对准滑槽向里退时，拉起引导板，使固定块插入卡槽内使其固定，随即放下引导板，完成对收集箱的更换，目前大多数的实训设备使用完成时，通过人为的清理方式将桌面上的杂物扫到地面，在用扫把集中扫到垃圾桶中，这种方式费时费力，且在使用时还会造成尘土飞扬，影响使用者的健康，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的实用性。

附图说明

图1为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台的立体结构示意图；

图2为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台中降温装置的结构示意图；

图3为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台中图2的A处结构示意图；

图4为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台中收集装置的结构示意图。

图5为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台中图4的B处结构示意图；

图6为本实用新型提出一种机电控制专业教学用实训平台中图2的仰视结构示意图。

图例说明：1、机体；2、后盖；3、桌面；4、降温装置；41、固定条；42、滑块；43、抵块；44、助力弹簧；45、旋转块；46、滤网；47、旋转套；48、插块；49、主体；5、收集装置；51、挡板；52、固定环；53、滑道；54、收集箱；55、滑条；56、托箱架；57、固定杆；58、引导板；59、固定块；6、电机； 7、风扇。

具体实施方式

为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。

在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。

实施例1，如图1-6所示，本实用新型提供了一种机电控制专业教学用实训平台，包括机体1和降温装置4，机体1的上表面转动连接有后盖2，机体1远离后盖2的一侧固定连接有桌面3，降温装置4位于机体1的内壁设置。

下面具体说一下其降温装置4和收集装置5的具体设置和作用。

如图1和图6所示，降温装置4包括主体49，主体49与机体1的内壁滑动连接，主体49靠近机体1的一侧固定连接有滑块42，主体49靠近后盖2的一侧的内壁固定连接有固定条41，机体1的内壁固定连接有抵块43，主体49的下表面固定连接有插块48，抵块43的内壁固定连接有助力弹簧44，机体1的下方设置有滤网46，滤网46靠近机体1的一侧设置有四个对称的旋转块45，机体1的下表面固定连接有旋转套47，旋转块45与旋转套47的内壁相抵。

其整个降温装置4达到的效果为，通过设置降温装置4，在设备使用时，启动电机6，电机6带动扇叶转动，将风力吹到使用者的头上，当风扇7需要更换时，关闭电机6，打开后盖2，随即插块48失去对后盖2的固定，将主体49向上拿出，助力弹簧44将主体49弹出，随即滑块42脱离机体1，对主体49进行更换，将准备好的主体49滑块42对准滑槽向下滑动，使主体49与抵块43相抵，插块48与卡槽形成束缚达到固定，随即将滤网46转动，使旋转块45脱离旋转套47的束缚，将准备好的滤网46旋转，随即旋转套47对旋转块45形成束缚达到固定的目的，完成风扇7的更换，目前大多数的实训设备在使用时对使用者的进行降温，风扇7在长时间使用过程中会积累灰尘和蚊虫的尸体的情况，无法稳定对设备进行情况，且风扇7多与主体49直接固定，难以对其进行清理，易出现设备清理不干净的情况，缩短设备的使用寿命，影响风扇7的降温的效果，不利于设备的正常使用，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的稳定性。

如图1和图5所示，机体1的外表面设置有收集装置5，收集装置5位于桌面3的下方，收集装置5包括挡板51，挡板51与机体1转动连接，挡板51靠近机体1的一侧固定连接有固定环52，机体1的表面固定连接有滑道53，机体 1的两侧均固定连接有托箱架56，托箱架56远离机体1的一侧放置有收集箱54，收集箱54靠近托箱架56的一侧固定连接有滑条55，收集箱54的内壁转动连接有引导板58，滑条55靠近托箱架56的一端连接有固定块59，机体1靠近托箱架56的一侧插设并滑动连接有固定杆57，固定杆57与固定环52相适配，固定条41的内壁固定连接有电机6，电机6的驱动端固定连接有风扇7。

其整个收集装置5达到的效果为，通过设置收集装置5，在更换收集箱54 时，将固定杆57向上拉伸，随即固定杆57失去对固定环52的束缚，打开挡板 51，清理滑道53上的杂物，将引导板58向远离滑道53的方向拉动，随即引导板58失去对收集箱54的束缚，拉动收集箱54，随即固定块59失去束缚，将装满的收集箱54进行更换，将更换的收集箱54对准滑槽向里退时，拉起引导板 58，使固定块59插入卡槽内使其固定，随即放下引导板58，完成对收集箱54 的更换，目前大多数的实训设备使用完成时，通过人为的清理方式将桌面3上的杂物扫到地面，在用扫把集中扫到垃圾桶中，这种方式费时费力，且在使用时还会造成尘土飞扬，影响使用者的健康，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的实用性。

其整体的工作原理为，通过设置降温装置4，在设备使用时，启动电机6，电机6带动扇叶转动，将风力吹到使用者的头上，当风扇7需要更换时，关闭电机6，打开后盖2，随即插块48失去对后盖2的固定，将主体49向上拿出，助力弹簧44将主体49弹出，随即滑块42脱离机体1，对主体49进行更换，将准备好的主体49滑块42对准滑槽向下滑动，使主体49与抵块43相抵，插块 48与卡槽形成束缚达到固定，随即将滤网46转动，使旋转块45脱离旋转套47的束缚，将准备好的滤网46旋转，随即旋转套47对旋转块45形成束缚达到固定的目的，完成风扇7的更换，目前大多数的实训设备在使用时对使用者的进行降温，风扇7在长时间使用过程中会积累灰尘和蚊虫的尸体的情况，无法稳定对设备进行情况，且风扇7多与主体49直接固定，难以对其进行清理，易出现设备清理不干净的情况，缩短设备的使用寿命，影响风扇7的降温的效果，不利于设备的正常使用，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的稳定性。通过设置收集装置5，在更换收集箱54时，将固定杆57向上拉伸，随即固定杆57失去对固定环52的束缚，打开挡板51，清理滑道53上的杂物，将引导板58向远离滑道53的方向拉动，随即引导板58失去对收集箱54的束缚，拉动收集箱54，随即固定块59失去束缚，将装满的收集箱54进行更换，将更换的收集箱54对准滑槽向里退时，拉起引导板58，使固定块59插入卡槽内使其固定，随即放下引导板58，完成对收集箱54的更换，目前大多数的实训设备使用完成时，通过人为的清理方式将桌面3上的杂物扫到地面，在用扫把集中扫到垃圾桶中，这种方式费时费力，且在使用时还会造成尘土飞扬，影响使用者的健康，本装置的应用有效的避免了上述问题，并提高了设备的实用性。

以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。

Claims (6)

1.一种机电控制专业教学用实训平台，包括机体(1)和降温装置(4)，其特征在于：所述机体(1)的上表面转动连接有后盖(2)，所述机体(1)远离后盖(2)的一侧固定连接有桌面(3)，所述降温装置(4)位于机体(1)的内壁设置，所述降温装置(4)包括主体(49)，所述主体(49)与机体(1)的内壁滑动连接，所述主体(49)靠近机体(1)的一侧固定连接有滑块(42)，所述主体(49)靠近后盖(2)的一侧的内壁固定连接有固定条(41)，所述机体(1)的内壁固定连接有抵块(43)，所述主体(49)的下表面固定连接有插块(48)，所述抵块(43)的内壁固定连接有助力弹簧(44)，所述机体(1)的下方设置有滤网(46)。

2.根据权利要求1所述的一种机电控制专业教学用实训平台，其特征在于：所述滤网(46)靠近机体(1)的一侧设置有四个对称的旋转块(45)，所述机体(1)的下表面固定连接有旋转套(47)，所述旋转块(45)与旋转套(47)的内壁相抵。

3.根据权利要求1所述的一种机电控制专业教学用实训平台，其特征在于：所述机体(1)的外表面设置有收集装置(5)，所述收集装置(5)位于桌面(3)的下方。

4.根据权利要求3所述的一种机电控制专业教学用实训平台，其特征在于：所述收集装置(5)包括挡板(51)，所述挡板(51)与机体(1)转动连接，所述挡板(51)靠近机体(1)的一侧固定连接有固定环(52)，所述机体(1)的表面固定连接有滑道(53)，所述机体(1)的两侧均固定连接有托箱架(56)，所述托箱架(56)远离机体(1)的一侧放置有收集箱(54)，所述收集箱(54)靠近托箱架(56)的一侧固定连接有滑条(55)，所述收集箱(54)的内壁转动连接有引导板(58)，所述滑条(55)靠近托箱架(56)的一端连接有固定块(59)。

5.根据权利要求1所述的一种机电控制专业教学用实训平台，其特征在于：所述机体(1)靠近托箱架(56)的一侧插设并滑动连接有固定杆(57)，所述固定杆(57)与固定环(52)相适配。

6.根据权利要求1所述的一种机电控制专业教学用实训平台，其特征在于：所述固定条(41)的内壁固定连接有电机(6)，所述电机(6)的驱动端固定连接有风扇(7)。

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