CN213172362U - 一种用于微生物检验教学的培养箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于微生物检验教学的培养箱，包括箱体和箱门，箱体内壁设有制冷板，制冷板上方设有紫光灯；箱体内壁设有若干等距离分布的限位滑槽；箱体内设有隔板，隔板将箱体纵向分成左右两部分；隔板右侧箱体均设有除湿器；隔板左侧均设有加湿器；制冷板下方设有培养槽，培养槽两侧设有限位滑块，培养槽与箱体内壁滑动连接；培养槽下方设有电热板，电热板底面设有支撑板，支撑板与隔板将箱体横向分成上中下三层左右六个内舱，舱体内均设有温度感应器、湿度感应器、制冷板、紫光灯和电热板，箱体外侧设有控制器，控制器内设有显示屏，显示屏下方设有控制键；既满足了微生物生存的温度条件，又同时满足了湿度条件，实现温湿双调控功能，加大了微生物的存活率，降低了实验的成本。

Description

一种用于微生物检验教学的培养箱

技术领域

本实用新型涉及培养箱领域，特别是涉及一种用于微生物检验教学的培养箱。

背景技术

培养箱主要用于培养微生物、植物和动物细胞的箱体装置，有的具有制冷和加热的双向调温系统，是生物、农业、医药、环保等科研部门的基本实验设备，广泛应用于恒温培养、恒温反应等实验；

微生物的生存环境要求极为苛刻，对温度湿度空气质量等条件有着很高的要求，有的只能高温高湿的环境下才能生存，有的要在高温或低温干燥的环境下才能生存，但如今的培养箱功能有限，无法同时能满足所有的条件，需要准备多个不同功能的培养箱，成本较高。

实用新型内容

为了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种用于微生物检验教学的培养箱，具备用于微生物检验教学的培养箱的效果，温度感应器对舱体内的温度实施监控调整当舱体内的温度低于微生物的生存温度时电热板将电能转化为热能，高于微生物的生存温度时制冷板开始制冷，左侧的湿度感应器探测到舱体内的湿度低时加湿器开始工作，右侧舱体内有湿气时除湿器开始工作，同时紫光灯清除舱体内对微生物生存有害的细菌，既满足了微生物生存的温度条件，又同时满足了湿度条件，实现温湿双调控功能，加大了微生物的存活率。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：包括箱体和箱门，所述箱体外侧固定有铰链，所述箱体铰接箱门，所述箱门与铰链固定连接；所述箱体内壁设有若干等距离分布的限位滑槽；所述箱体内设有设有制冷板，所述制冷板上方设有紫光灯；所述制冷板下方设有培养槽，所述培养槽两侧设有限位滑块，所述培养槽与箱体内壁滑动连接；所述培养槽下方设有电热板；所述箱体内设有隔板，所述隔板两侧固定有四块等距离分布的支撑板，所述隔板和支撑板将箱体纵向横向分成六个内舱；所有舱体顶端均设有温度感应器和湿度感应器，舱体内壁均设有制冷板、紫光灯，底端均设有电热板，左侧舱体顶端均设有加湿器，右侧舱体顶端均设有除湿器；所述箱体外侧设有控制器，所述控制器内设有显示屏，所述显示屏下方设有控制键。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述隔板内设有通风管，所述通风管内设有隔离片，所述通风管顶端设有入风口，所述入风口与箱体顶面固定连接，所述入风口下方设有空气净化器；所述箱体底面固定有排风扇，所述排风扇与通风管底端固定连接，所述排风扇底面固定有出风口。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱门设有观察口，所述观察口右侧设有把手。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体底面固定连接支撑腿，所述支撑腿底端铰接万向轮，所述万向轮与支撑腿间设置脚刹。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱体内设有保温层，所述保温层内设有隔热层。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述箱门内侧边缘设置密封圈。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、温度感应器对舱体内的温度实施监控调整当舱体内的温度低于微生物的生存温度时电热板将电能转化为热能，高于微生物的生存温度时制冷板开始制冷，左侧的湿度感应器探测到舱体内的湿度低时加湿器开始工作，右侧舱体内有湿气时除湿器开始工作，同时紫光灯清除舱体内对微生物生存有害的细菌，既满足了微生物生存的温度条件，又同时满足了湿度条件，实现温湿双调控功能，加大了微生物的存活率，降低了实验的成本；

2、排风扇启动将舱内的空气通过通风管抽出由出风口排出，新鲜空气由入风口进入通风管内经空气净化器过滤后再送入舱体内，时刻保持舱体内的空气流通和空气质量，优化微生物的生存环境，提高微生物的存活率。

附图说明

图1为本实用新型内部整体结构图；

图2为本实用新型外部结构主视图；

图3为本实用新型外部结构侧视图；

图4为本实用新型中A处放大图；

其中：1、箱体；2、保温层；3、隔热层；4、温度感应器；5、加湿器；6、紫光灯；7、湿度感应器；8、入风口；9、空气净化器；10、隔板；11、除湿器；12、制冷板；13、培养槽；14、支撑板；15、电热板；16、支撑腿；17、万向轮；18、通风管；19、排风扇；20、出风口；21、隔离片；22、铰链；23、箱门；24、观察口；25、把手；26、控制器；27、显示屏；28、控制键；29、限位滑槽；30、限位滑块。

具体实施方式

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本发明，但下述实施例仅仅为本发明的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本发明的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例:

如图1-图4所示，所示，本实用新型提供，包括箱体1和箱门23，箱体1外侧固定有铰链22，箱体1铰接箱门23，箱门23与铰链22固定连接；箱体1内壁设有若干等距离分布的限位滑槽29；箱体1内设有设有制冷板12，制冷板12上方设有紫光灯6；制冷板12下方设有培养槽13，培养槽13两侧设有限位滑块30，培养槽13与箱体1内壁滑动连接；培养槽13下方设有电热板15；箱体1内设有隔板10，隔板10两侧固定有四块等距离分布的支撑板14，隔板10和支撑板14将箱体1纵向横向分成六个内舱；所有舱体顶端均设有温度感应器4和湿度感应器7，舱体内壁均设有制冷板12、紫光灯6底端均设有电热板15，左侧舱体顶端均设有加湿器5，右侧舱体顶端均设有除湿器11；箱体1外侧设有控制器26，控制器26内设有显示屏27，显示屏27下方设有控制键28；启动电源在控制器26上将微生物生存的温湿条件设置好后温度感应器4对舱体内的温度实施监控调整当舱体内的温度低于微生物的生存温度时电热板15开始工作将电能转化为热能，当温度高于微生物的生存温度时制冷板12开始制冷，左侧的湿度感应器7探测到舱体内的湿度低时加湿器5开始工作，右侧舱体内有湿气时除湿器11开始工作，同时紫光灯6清除舱体内对微生物生存有害的细菌，既满足了微生物生存的温度条件，又同时满足了湿度条件，实现温湿双调控功能，加大了微生物的存活率，降低了实验的成本。

在另外一个实施例中，如图1所示，隔板10内设有通风管18，通风管18内设有隔离片21，通风管18顶端设有入风口8，入风口8与箱体1顶面固定连接，入风口8下方设有空气净化器9；箱体1底面固定有排风扇19，排风扇19与通风管18底端固定连接，排风扇19底面固定有出风口20；接通电源，排风扇19启动将舱内的空气通过通风管18抽出由出风口20排出，新鲜空气由入风口8进入通风管18内经空气净化器9过滤后再送入舱体内，时刻保持舱体内的空气流通和空气质量，优化微生物的生存环境，提高微生物的存活率。

在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种用于微生物检验教学的培养箱，包括箱体(1)和箱门(23)，所述箱体(1)外侧固定有铰链(22)，所述箱体(1)铰接箱门(23)，所述箱门(23)与铰链(22)固定连接；其特征在于：所述箱体(1)内壁设有若干等距离分布的限位滑槽(29)；所述箱体(1)内设有设有制冷板(12)，所述制冷板(12)上方设有紫光灯(6)；所述制冷板(12)下方设有培养槽(13)，所述培养槽(13)两侧设有限位滑块(30)，所述培养槽(13)与箱体(1)内壁滑动连接；所述培养槽(13)下方设有电热板(15)；所述箱体(1)内设有隔板(10)，所述隔板(10)两侧固定有四块等距离分布的支撑板(14)，所述隔板(10)和支撑板(14)将箱体(1)纵向横向分成六个内舱；所有舱体顶端均设有温度感应器(4)和湿度感应器(7)，舱体内壁均设有制冷板(12)、紫光灯(6)底端均设有电热板(15)，左侧舱体顶端均设有加湿器(5)，右侧舱体顶端均设有除湿器(11)；所述箱体(1)外侧设有控制器(26)，所述控制器(26)内设有显示屏(27)，所述显示屏(27)下方设有控制键(28)。

2.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述隔板(10)内设有通风管(18)，所述通风管(18)内设有隔离片(21)，所述通风管(18)顶端设有入风口(8)，所述入风口(8)与箱体(1)顶面固定连接，所述入风口(8)下方设有空气净化器(9)；所述箱体(1)底面固定有排风扇(19)，所述排风扇(19)与通风管(18)底端固定连接，所述排风扇(19)底面固定有出风口(20)。

3.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述箱门(23)设有观察口(24)，所述观察口(24)右侧设有把手(25)，所述观察口(24)外设置挡光板。

4.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述箱体(1)底面固定连接支撑腿(16)，所述支撑腿(16)底端铰接万向轮(17)，所述万向轮(17)与支撑腿(16)间设置脚刹。

5.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于所述：所述箱体(1)内设有保温层(2)，所述保温层(2)内设有隔热层(3)。

6.根据权利要求1所述的一种用于微生物检验教学的培养箱，其特征在于：所述箱门(23)内侧边缘设置密封圈。

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