CN212906250U - 一种配合教育软件用的分体式手写板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及手写板技术领域，公开了一种配合教育软件用的分体式手写板，包括手写板本体、防护板和限位杆，所述手写板本体的左右两侧分别粘黏有第一固定条和第二固定条，所述第一固定条与第二固定条远离手写板本体的一侧开设有滑槽，所述防护板下端的左右两侧均固定安装有滑块，所述滑块的大小与滑槽相吻合，所述滑块与滑槽滑动连接，所述防护板左侧前端开设有通槽。本实用新型通过限位杆上的弹簧以及第一固定条上第一限位槽和第二限位槽，从而通过防护板对手写板本体进行保护，避免手写板屏幕发生刮花损坏的问题，通过防护板上的毛刷，避免出现手写板屏幕接触不良的问题，较为实用，适合广泛推广与使用。
Description
技术领域
本实用新型涉及手写板技术领域，具体为一种配合教育软件用的分体式手写板。
背景技术
手写绘图输入设备对计算机来说是一种输入设备，最常见的是手写仪也叫手写板，其作用和键盘或鼠标类似。当然，基本上只局限于输入文字或者绘画，也带有一些鼠标的功能。
经检索公开号为(CN206672066U)，公开了一种经济管理用的手写板，包括手写板壳体，手写笔盒和电路板，所述手写板壳体左侧设有安装孔，所述手写笔盒右侧设有与手写板壳体左侧设有的安装孔相配接的安装栓，所述手写笔盒右侧设有的安装栓插入手写板壳体左侧设有的安装孔内形成固定连接，所述手写板壳体正面设有手写屏。
在实现本实用新型中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题没有得到解决：1.该实用新型无法对手写板屏幕进行保护，导致手写板屏幕容易发生刮花损坏，2.该实用新型无法对手写板屏幕进行清洁，导致手写板屏幕容易发生接触不良的问题，因此，我们提出一种配合教育软件用的分体式手写板。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种配合教育软件用的分体式手写板，解决了背景技术中所提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种配合教育软件用的分体式手写板，包括手写板本体、防护板和限位杆；
所述手写板本体的左右两侧分别粘黏有第一固定条和第二固定条，所述第一固定条与第二固定条远离手写板本体的一侧开设有滑槽，所述防护板下端的左右两侧均固定安装有滑块，所述滑块的大小与滑槽相吻合，所述滑块与滑槽滑动连接，所述防护板左侧前端开设有通槽；
所述限位杆贯穿通槽，所述限位杆下端的左右两侧均固定安装有限位块，所述限位杆下端的外侧壁套设有弹簧，所述第一固定条上表面的前端与后端分别开设有第一限位槽和第二限位槽，所述防护板上表面右侧固定安装有收纳盒，所述收纳盒上端放置有手写笔，所述防护板下端中部固定安装有毛刷。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述毛刷与手写板本体上表面贴合。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述限位杆分别与第一限位槽和第二限位槽活动连接。
作为本实用新型的一种优选实施方式，所述防护板上端中部固定安装有把手，所述把手表面设置有防滑条纹。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
本实用新型通过限位杆上的弹簧以及第一固定条上第一限位槽和第二限位槽，使用时，首先拉动限位杆向上移动，使限位杆与第一限位槽分离，同时压缩弹簧，再向后滑动防护板，然后松开限位杆，根据弹簧回弹性，弹簧推动限位杆插入第二限位槽内，便于对防护板进行限定，从而通过防护板对手写板本体进行保护，避免手写板屏幕发生刮花损坏的问题，通过防护板上的毛刷，在拉动防护板的同时，通过毛刷对手写板本体上表面进行清洁，从而扫除手写板本体上堆积的灰尘和杂质，避免出现手写板屏幕接触不良的问题，有利于更为实用的使用一种配合教育软件用的分体式手写板。
附图说明
通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
图1为本实用新型一种配合教育软件用的分体式手写板的整体结构示意图；
图2为本实用新型一种配合教育软件用的分体式手写板的A处局部放大结构示意图；
图3为本实用新型一种配合教育软件用的分体式手写板的手写板本体俯视结构示意图。
图中：1、手写板本体，2、第一固定条，3、第二固定条，4、滑槽，5、防护板，6、滑块，7、通槽，8、限位杆，9、弹簧，10、限位块，11、第一限位槽，12、第二限位槽，13、收纳盒，14、手写笔，15、毛刷，16、把手，17、防滑条纹。
具体实施方式
为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本实用新型中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种配合教育软件用的分体式手写板，包括手写板本体1、防护板5和限位杆8；
所述手写板本体1的左右两侧分别粘黏有第一固定条2和第二固定条3，所述第一固定条2与第二固定条3远离手写板本体1的一侧开设有滑槽4，所述防护板5下端的左右两侧均固定安装有滑块6，所述滑块6的大小与滑槽4相吻合，所述滑块6与滑槽4滑动连接，所述防护板5左侧前端开设有通槽7；
所述限位杆8贯穿通槽7，所述限位杆8下端的左右两侧均固定安装有限位块10，所述限位杆8下端的外侧壁套设有弹簧9，所述第一固定条2上表面的前端与后端分别开设有第一限位槽11和第二限位槽12，所述防护板5上表面右侧固定安装有收纳盒13，所述收纳盒13上端放置有手写笔14，所述防护板5下端中部固定安装有毛刷15。
本实施例中请参阅图1、图2和图3，通过限位杆8上的弹簧9以及第一固定条2上第一限位槽11和第二限位槽12，使用时，首先拉动限位杆8向上移动，使限位杆8与第一限位槽11分离，同时压缩弹簧9，再向后滑动防护板5，然后松开限位杆8，根据弹簧9回弹性，弹簧9推动限位杆8插入第二限位槽12内，便于对防护板5进行限定，从而通过防护板5对手写板本体1进行保护，避免手写板屏幕发生刮花损坏的问题，通过防护板5上的毛刷15，在拉动防护板5的同时，通过毛刷15对手写板本体1上表面进行清洁，从而扫除手写板本体1上堆积的灰尘和杂质，避免出现手写板屏幕接触不良的问题，有利于更为实用的使用一种配合教育软件用的分体式手写板。
其中，所述毛刷15与手写板本体1上表面贴合。
其中，所述限位杆8分别与第一限位槽11和第二限位槽12活动连接。
其中，所述防护板5上端中部固定安装有把手16，所述把手16表面设置有防滑条纹17。
工作原理，使用时，首先拉动限位杆8向上移动，使限位杆8与第一限位槽11分离，同时压缩弹簧9，再向后滑动防护板5，然后松开限位杆8，根据弹簧9回弹性，弹簧9推动限位杆8插入第二限位槽12内，便于对防护板5进行限定，从而通过防护板5对手写板本体1进行保护，避免手写板屏幕发生刮花损坏的问题，通过防护板5上的毛刷15，在拉动防护板5的同时，通过毛刷15对手写板本体1上表面进行清洁，从而扫除手写板本体1上堆积的灰尘和杂质。
以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (4)
1.一种配合教育软件用的分体式手写板，其特征在于，包括手写板本体(1)、防护板(5)和限位杆(8)；
所述手写板本体(1)的左右两侧分别粘黏有第一固定条(2)和第二固定条(3)，所述第一固定条(2)与第二固定条(3)远离手写板本体(1)的一侧开设有滑槽(4)，所述防护板(5)下端的左右两侧均固定安装有滑块(6)，所述滑块(6)的大小与滑槽(4)相吻合，所述滑块(6)与滑槽(4)滑动连接，所述防护板(5)左侧前端开设有通槽(7)；
所述限位杆(8)贯穿通槽(7)，所述限位杆(8)下端的左右两侧均固定安装有限位块(10)，所述限位杆(8)下端的外侧壁套设有弹簧(9)，所述第一固定条(2)上表面的前端与后端分别开设有第一限位槽(11)和第二限位槽(12)，所述防护板(5)上表面右侧固定安装有收纳盒(13)，所述收纳盒(13)上端放置有手写笔(14)，所述防护板(5)下端中部固定安装有毛刷(15)。
2.根据权利要求1所述的一种配合教育软件用的分体式手写板，其特征在于：所述毛刷(15)与手写板本体(1)上表面贴合。
3.根据权利要求1所述的一种配合教育软件用的分体式手写板，其特征在于：所述限位杆(8)分别与第一限位槽(11)和第二限位槽(12)活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种配合教育软件用的分体式手写板，其特征在于：所述防护板(5)上端中部固定安装有把手(16)，所述把手(16)表面设置有防滑条纹(17)。
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| CN202021804437.8U CN212906250U (zh) | 2020-08-26 | 2020-08-26 | 一种配合教育软件用的分体式手写板 |
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2020
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