CN212781766U - 一种基于多媒体教学教室的控制装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种基于多媒体教学教室的控制装置，包括环境光监测模块、温度监测模块、人体红外感应模块、无线通讯模块、教室内灯光模块、主控模块，其特征在于：环境光监测模块包括光敏元件以及滤波电路、电源接地电路，温度监测模块采用的是DS18B20温度传感器，无线通讯模块采用的是ZigBee无线网络的CC1352R芯片组，教室内灯光模块包括教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组，所有的教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组均集成设有内置的ZigBee收发模组。本新型的控制装置基于STC89C52设计，通过无线通讯模块的ZigBee无线网络分别对灯光和门窗控制中，同时基于光敏元件和主控模块，做到对所有的灯光进行自动控制，满足教室在多媒体教学过程中对灯光的需要的问题。
Description
技术领域
本实用新型涉及计算机和多媒体控制技术，具体是指一种基于多媒体教学教室的控制装置。
背景技术
随着对教学硬件的要求，多媒体教室教学的过程中，为了能够较好地实现多媒体投影效果，通常需要关闭部分灯光，但在某些情况下，教师为了能够教学效果，通常需要将板书与多媒体教学结合使用，同时受天气和人员影响，需要要求多媒体同时对灯光和门窗控制中，通常由一个开关控制多个灯光通断以及门窗单独人员手动操作，不能够自适应地满足教室在多媒体教学过程中的需要。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是，针对以上问题提供一种基于多媒体教学教室的控制装置。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种基于多媒体教学教室的控制装置，包括环境光监测模块、温度监测模块、人体红外感应模块、无线通讯模块、教室内灯光模块、主控模块，其特征在于：所述的环境光监测模块包括光敏元件以及滤波电路、电源接地电路，其中的光敏元件设有若干，所述的滤波电路、电源接地电路集成设于光敏元件的一侧，同时与光敏元件之间设有串联的电路连接，所述的温度监测模块采用的是DS18B20温度传感器，其中的DS18B20温度传感器设有两个，分别设于教室空间的内和外，所述的人体红外感应模块设于教室的门和窗一侧，所述的无线通讯模块采用的是ZigBee无线网络的CC1352R芯片组，且CC1352R芯片组通过焊接集成固定于主控模块的板载上，所述的教室内灯光模块包括教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组，所有的教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组均集成设有内置的ZigBee收发模组，且通过ZigBee收发模组和无线通讯模块与主控模块之间设有无线的通讯控制连接，所述的主控模块基于STC89C52设计，同时STC89C52内一端串口电路集成设有CC1352R芯片以及CAN总线结构的通信芯片。
本实用新型与现有技术相比的优点在于：本新型的控制装置基于STC89C52设计，通过无线通讯模块的ZigBee无线网络分别对灯光和门窗控制中，可以获取多媒体教学教室的灯光控制端信息表，能够清楚的了解各种类型灯光的开启状态，同时基于光敏元件和主控模块，做到对所有的灯光进行自动控制，满足教室在多媒体教学过程中对灯光的需要的问题，且不需要特定控制器进行控制，操作简单。
作为改进，所述的若干个光敏元件之间采用并联连接，同时若干个光敏元件设于教室空间的内和外。
作为改进，所述的若干个光敏元件通过CAN总线结构与主控模块之间设有电连接，组成星型网络。
作为改进，所述的DS18B20温度传感器通过触点焊接与主控模块之间设有电连接。
作为改进，所述的人体红外感应模块集成设有ZigBee收发模组，且通过无线通讯模块的ZigBee无线网络与主控模块设有连接。
附图说明
图1是一种基于多媒体教学教室的控制装置的系统示意框图。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
本实用新型在具体实施时，一种基于多媒体教学教室的控制装置，包括环境光监测模块、温度监测模块、人体红外感应模块、无线通讯模块、教室内灯光模块、主控模块，其特征在于：所述的环境光监测模块包括光敏元件以及滤波电路、电源接地电路，其中的光敏元件设有若干，所述的滤波电路、电源接地电路集成设于光敏元件的一侧，同时与光敏元件之间设有串联的电路连接，所述的温度监测模块采用的是DS18B20温度传感器，其中的DS18B20温度传感器设有两个，分别设于教室空间的内和外，所述的人体红外感应模块设于教室的门和窗一侧，所述的无线通讯模块采用的是ZigBee无线网络的CC1352R芯片组，且CC1352R芯片组通过焊接集成固定于主控模块的板载上，所述的教室内灯光模块包括教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组，所有的教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组均集成设有内置的ZigBee收发模组，且通过ZigBee收发模组和无线通讯模块与主控模块之间设有无线的通讯控制连接，所述的主控模块基于STC89C52设计，同时STC89C52内一端串口电路集成设有CC1352R芯片以及CAN总线结构的通信芯片。
所述的若干个光敏元件之间采用并联连接，同时若干个光敏元件设于教室空间的内和外。
所述的若干个光敏元件通过CAN总线结构与主控模块之间设有电连接，组成星型网络。
所述的DS18B20温度传感器通过触点焊接与主控模块之间设有电连接。
所述的人体红外感应模块集成设有ZigBee收发模组，且通过无线通讯模块的ZigBee无线网络与主控模块设有连接。
本实用新型的工作原理：本新型的控制装置基于STC89C52设计，通过无线通讯模块的ZigBee无线网络实现信号无线传输，在对教室进行多媒体升级的时候，较少地使用硬性的装修，降低成本，同时可以在较短的时间内完成多媒体教室的改造或者升级，且基于光敏元件作为前端，主控模块预先写入操作规则，做到对所有的灯光进行自动控制，满足教室在多媒体教学过程中对灯光的需要的问题。
同时，STC89C52加设有网络接口，可以与教学的安保系统进行联动，管理员不仅可以了解一个多媒体教室的使用，还可以进行远程操作，排查错误，大大减少了后期维护的资源成本。
此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具本的限定。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”，“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。
Claims (5)
1.一种基于多媒体教学教室的控制装置，包括环境光监测模块、温度监测模块、人体红外感应模块、无线通讯模块、教室内灯光模块、主控模块，其特征在于：所述的环境光监测模块包括光敏元件以及滤波电路、电源接地电路，其中的光敏元件设有若干，所述的滤波电路、电源接地电路集成设于光敏元件的一侧，同时与光敏元件之间设有串联的电路连接，所述的温度监测模块采用的是DS18B20温度传感器，其中的DS18B20温度传感器设有两个，分别设于教室空间的内和外，所述的人体红外感应模块设于教室的门和窗一侧，所述的无线通讯模块采用的是ZigBee无线网络的CC1352R芯片组，且CC1352R芯片组通过焊接集成固定于主控模块的板载上，所述的教室内灯光模块包括教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组，所有的教室内照明灯组、黑板增强灯、投影灯组均集成设有内置的ZigBee收发模组，且通过ZigBee收发模组和无线通讯模块与主控模块之间设有无线的通讯控制连接，所述的主控模块基于STC89C52设计，同时STC89C52内一端串口电路集成设有CC1352R芯片以及CAN总线结构的通信芯片。
2.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教学教室的控制装置，其特征在于：所述的若干个光敏元件之间采用并联连接，同时若干个光敏元件设于教室空间的内和外。
3.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教学教室的控制装置，其特征在于：所述的若干个光敏元件通过CAN总线结构与主控模块之间设有电连接，组成星型网络。
4.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教学教室的控制装置，其特征在于：所述的DS18B20温度传感器通过触点焊接与主控模块之间设有电连接。
5.根据权利要求1所述的一种基于多媒体教学教室的控制装置，其特征在于：所述的人体红外感应模块集成设有ZigBee收发模组，且通过无线通讯模块的ZigBee无线网络与主控模块设有连接。
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