CN212543711U - 一种教育用模范文本展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育用模范文本展示装置，包括底座，所述底座的顶端对称固定有两组支架，所述支架的上转动连接有展示架，所述支架的顶端固定有遮雨板，所述遮雨板的顶端对称固定有两组支撑杆，所述一组支撑杆的一侧表面轴承连接有安装框，所述安装框的内侧固定有太阳能板，所述安装框的一侧表面固定有转动轴，所述转动轴转动贯穿另一组支撑杆且末端固定有固定转盘，所述固定转盘的一侧表面固定有把手；所述另一组支撑杆的空腔内开设有与转动轴相对应的固定槽；通过设置的转动轴，使得工作人员能够便捷、快速的对安装框的进行角度的调节，提高了太阳能板的工作效率；通过设置的固定螺栓，有利于便捷、快速的安装与拆卸太阳能板。

Description

一种教育用模范文本展示装置

技术领域

本实用新型涉及文本展示技术领域，特别是涉及一种教育用模范文本展示装置。

背景技术

教师日常教学过程中，经常有各种各样的优秀模范文本作品，为了提高对学生的作文的提高，需要使用到展示架展示模范文本作品，使学生对优秀模范文本进行欣赏，以达到提高学生作文的目的；

但是现有的教育用模范文本展示装置仍存在一些弊端，当装置在运作时，由于安装框的安装角度不能根据太阳的直射角度进行调节，进而降低了太阳能板的利用率；由于太阳能板直接裸露在外运行，长时间下来，使得太阳能板的表面会受到不同程度的磨损，存在不方便更换的问题，为此我们提出一种教育用模范文本展示装置。

实用新型内容

了克服现有技术的不足，本实用新型提供一种教育用模范文本展示装置，能解决当装置在运作时，由于安装框的安装角度不能根据太阳的直射角度进行调节，进而降低了太阳能板的利用率；由于太阳能板直接裸露在外运行，长时间下来，使得太阳能板的表面会受到不同程度的磨损，存在不方便更换的技术问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种教育用模范文本展示装置，包括底座，所述底座的顶端对称固定有两组支架，所述支架的上转动连接有展示架，所述支架的顶端固定有遮雨板，所述遮雨板的顶端对称固定有两组支撑杆，所述一组支撑杆的一侧表面轴承连接有安装框，所述安装框的内侧固定有太阳能板，所述安装框的一侧表面固定有转动轴，所述转动轴转动贯穿另一组支撑杆且末端固定有固定转盘，所述固定转盘的一侧表面固定有把手；所述另一组支撑杆的空腔内开设有与转动轴相对应的固定槽，所述固定槽的内侧固定有连接弹簧，所述连接弹簧的末端固定有插销，所述插销的一侧表面固定有滑杆；所述支撑杆的一侧表面开设有用于滑杆滑动的滑孔，所述滑杆延伸至滑孔的外部且端部固定有拉把；所述转动轴的表面开设有等距分布的凹槽，所述插销的末端处于凹槽的内侧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述太阳能板的两侧表面均固定有滑块，所述安装框的两侧内部均开设有与滑块滑合的滑槽，所述滑块与滑槽插接适配，所述安装框的两侧表面均螺纹贯穿有固定螺栓；所述滑块的一侧表面开设有与固定螺栓相对应的螺纹槽，所述固定螺栓的末端处于螺纹槽的内侧。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述把手的表面套接有防滑套，所述防滑套的表面设置有防滑纹。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述拉把的表面设置有防滑纹，所述防滑纹呈“S”状等距分布。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述滑槽的开口宽度为滑块宽度的一点二倍，所述滑块的表面包覆有碳化铬耐磨层。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的底端固定有两两对称的轮子，所述轮子为万向轮。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底座的底端固定有两两对称的支撑柱，所述支撑柱的底部固定有软质垫。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述软质垫的底部设置有防滑纹，所述防滑纹呈“W”状等距分布。

与现有技术相比，本实用新型能达到的有益效果是：

1、通过设置的转动轴，有效避免了当装置在运作时，由于安装框的安装角度不能根据太阳的直射角度进行调节，进而降低了太阳能板的利用率；使得工作人员能够便捷、快速的对安装框的进行角度的调节，提高了太阳能板的工作效率，同时保证了太阳能板对装置的供电作用。

2、通过设置的固定螺栓，有效避免了由于太阳能板直接裸露在外运行，长时间下来，使得太阳能板的表面会受到不同程度的磨损，存在不方便更换的问题，有利于便捷、快速的安装与拆卸太阳能板，减少了工作人员的劳动力。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的图1中安装框与支撑杆的部分结构示意图；

图3为本发明的图1中支撑杆的侧视结构示意图；

图4为本发明的图1中安装框与太阳能板的俯视结构示意图；

其中：1、底座；2、支架；3、展示架；4、遮雨板；5、安装框；6、太阳能板；7、支撑杆；8、转动轴；9、把手；10、固定槽；11、连接弹簧；12、插销；13、滑杆；14、凹槽；15、滑块；16、滑槽；17、固定螺栓；18、螺纹槽。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型，但下述实施例仅仅为本实用新型的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本实用新型的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。

实施例:

如图1-图3所示，一种教育用模范文本展示装置，包括底座1，底座1的顶端对称固定有两组支架2，支架2的上转动连接有展示架3，支架2的顶端固定有遮雨板4，遮雨板4的顶端对称固定有两组支撑杆7，一组支撑杆7的一侧表面轴承连接有安装框5，安装框5的内侧固定有太阳能板6，安装框5的一侧表面固定有转动轴8，转动轴8转动贯穿另一组支撑杆7且末端固定有固定转盘，固定转盘的一侧表面固定有把手9；另一组支撑杆7的空腔内开设有与转动轴8相对应的固定槽10，固定槽10的内侧固定有连接弹簧11，连接弹簧11的末端固定有插销12，插销12的一侧表面固定有滑杆13；支撑杆7的一侧表面开设有用于滑杆13滑动的滑孔，滑杆13延伸至滑孔的外部且端部固定有拉把；转动轴8的表面开设有等距分布的凹槽14，插销12的末端处于凹槽14的内侧。

在对本装置上的安装框5进行角度的调节时，首先将滑杆13通过滑孔向上拉动，继而带动着插销12通过连接弹簧11的弹性作用力向上移动，使得插销12的末端离开凹槽14的内侧，直至拉入到固定槽10的内侧，继而能够将安装框5与太阳能板6的固定状态打开，然后再通过把手9转动转动轴8，继而带动着安装框5跟着转动，当转动到合适位置时，再松开滑杆13，继而这时的插销12将会通过连接弹簧11的弹性回弹力向下弹动，使得插销12的末端再次卡入至另一组开设的凹槽14的内侧，继而能够将调节之后的安装框5进行固定，进而使得工作人员能够便捷、快速的对安装框5的进行角度的调节，提高了太阳能板6的工作效率，同时保证了太阳能板6对装置的供电作用。

在另外一个实施例中，如图4所示，本实施例公开了太阳能板6的两侧表面均固定有滑块15，安装框5的两侧内部均开设有与滑块15滑合的滑槽16，滑块15与滑槽16插接适配，安装框5的两侧表面均螺纹贯穿有固定螺栓17；滑块15的一侧表面开设有与固定螺栓17相对应的螺纹槽18，固定螺栓17的末端处于螺纹槽18的内侧。

在对装置上的太阳能板6进行更换时，首先将固定螺栓17逆时针方向转动，使得固定螺栓17的末端转离开螺纹槽18的内侧，直至转入至安装框5的空腔内，继而能够将安装框5与太阳能板6的卡固状态打开，然后再将太阳能板6通过滑块15在滑槽16的内侧向上滑动，使得滑块15滑出滑槽16的内侧，继而能够将太阳能板6从安装框5内拆卸下来，进而能够对损毁太阳能板6进行更换，当对更换后的太阳能板6进行安装时，将太阳能板6通过滑块15在滑槽16的内侧向下滑动，当滑动到合适位置时，再将固定螺栓17顺时针方向转动，使得固定螺栓17的末端转入卡至螺纹槽18的内侧，继而能够将更换后的太阳能板6稳固的安装在安装框5内，进而实现了便捷、快速的安装与拆卸太阳能板6，减少了工作人员的劳动力。

在另外一个实施例中，如图图1所示，本实施例公开了把手9的表面套接有防滑套，防滑套的表面设置有防滑纹。

在对装置上的把手9进行防护时，首先将防滑套套在把手9的外表面，通过防滑套表面的防滑纹，使得工作人员在捂住把手9时，不会从把手9上滑脱，增大了摩擦力。

在另外一个实施例中，如图3所示，本实施例公开了拉把的表面设置有防滑纹，防滑纹呈“S”状等距分布。

在使用拉把拉动滑杆13时，由于“S”状分布的防滑纹能够增大了手与拉把的摩擦力，进而能够防止手从拉把上滑脱。

在另外一个实施例中，如图4所示，本实施例公开了滑槽16的开口宽度为滑块15宽度的一点二倍，滑块15的表面包覆有碳化铬耐磨层。

在对太阳能板6进行更换时，通过滑块15在滑槽16内侧的上下滑动，方便了对太阳能板6的拆卸与安装。

在另外一个实施例中，如图1所示，本实施例公开了底座1的底端固定有两两对称的轮子，轮子为万向轮。

将万向轮两两对称的安装在底座1的底部，进而能够方便后期对装置的移动。

在另外一个实施例中，如图1所示，本实施例公开了底座1的底端固定有两两对称的支撑柱，支撑柱的底部固定有软质垫。

将支撑柱两两对称的安装在底座1的底部，再将软质垫安装在支撑柱的底部，能够稳定支撑装置。

在另外一个实施例中，如图1所示，本实施例公开了软质垫的底部设置有防滑纹，防滑纹呈“W”状等距分布。

通过软质垫底面的防滑纹，能够增大软质垫与地面的摩擦力，进而进一步提高了装置的稳定性。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (8)

1.一种教育用模范文本展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶端对称固定有两组支架(2)，所述支架(2)的上转动连接有展示架(3)，所述支架(2)的顶端固定有遮雨板(4)，所述遮雨板(4)的顶端对称固定有两组支撑杆(7)，所述一组支撑杆(7)的一侧表面轴承连接有安装框(5)，所述安装框(5)的内侧固定有太阳能板(6)，所述安装框(5)的一侧表面固定有转动轴(8)，所述转动轴(8)转动贯穿另一组支撑杆(7)且末端固定有固定转盘，所述固定转盘的一侧表面固定有把手(9)；所述另一组支撑杆(7)的空腔内开设有与转动轴(8)相对应的固定槽(10)，所述固定槽(10)的内侧固定有连接弹簧(11)，所述连接弹簧(11)的末端固定有插销(12)，所述插销(12)的一侧表面固定有滑杆(13)；所述支撑杆(7)的一侧表面开设有用于滑杆(13)滑动的滑孔，所述滑杆(13)延伸至滑孔的外部且端部固定有拉把；所述转动轴(8)的表面开设有等距分布的凹槽(14)，所述插销(12)的末端处于凹槽(14)的内侧。

2.根据权利要求1所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述太阳能板(6)的两侧表面均固定有滑块(15)，所述安装框(5)的两侧内部均开设有与滑块(15)滑合的滑槽(16)，所述滑块(15)与滑槽(16)插接适配，所述安装框(5)的两侧表面均螺纹贯穿有固定螺栓(17)；所述滑块(15)的一侧表面开设有与固定螺栓(17)相对应的螺纹槽(18)，所述固定螺栓(17)的末端处于螺纹槽(18)的内侧。

3.根据权利要求1所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述把手(9)的表面套接有防滑套，所述防滑套的表面设置有防滑纹。

4.根据权利要求1所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述拉把的表面设置有防滑纹，所述防滑纹呈“S”状等距分布。

5.根据权利要求2所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述滑槽(16)的开口宽度为滑块(15)宽度的一点二倍，所述滑块(15)的表面包覆有碳化铬耐磨层。

6.根据权利要求1所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底端固定有两两对称的轮子，所述轮子为万向轮。

7.根据权利要求1所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底端固定有两两对称的支撑柱，所述支撑柱的底部固定有软质垫。

8.根据权利要求7所述的一种教育用模范文本展示装置，其特征在于：所述软质垫的底部设置有防滑纹，所述防滑纹呈“W”状等距分布。

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