CN212368598U - 一种可折叠的信息化教学课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了教学课桌技术领域的一种可折叠的信息化教学课桌，包括箱体，箱体的顶端开口设置桌面板，箱体内设置两个相互对称的第一丝杆与第二丝杆，第一丝杆穿过箱体的侧壁与手轮连接，第一丝杆与第二丝杆上均套接滑块，滑块的顶端均转动连接支杆，支杆均转动连接托板，托板的顶端设置电子仪器，桌面板上设置第一活动板与第二活动板，托板上开有通孔，其内设置第一风扇，箱体的左右侧壁上均开有通孔，其内均设置第二风扇，第二风扇的外侧壁上均设置滤网，第二风扇的内侧壁上均设置干燥箱，其内设置干燥剂，该装置可以对教学课桌贵重的电子信息用具进行保护。

Description

一种可折叠的信息化教学课桌

技术领域

本实用新型涉及教学课桌技术领域，具体为一种可折叠的信息化教学课桌。

背景技术

教学课桌是学生上课用具，在进行信息化教育时，通常会使用各种电子仪器，比如计算机、平板等，这些贵重的电子仪器在不用时，非常占用桌面空间体积，暴露在桌面上时，学生会一不小心撞击损坏仪器，增加了维修费用，为此，我们提出一种可折叠的信息化教学课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种可折叠的信息化教学课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种可折叠的信息化教学课桌，包括箱体，所述箱体的底端设置四组支脚，所述箱体的顶端开口设置桌面板，所述箱体内设置两个相互对称的第一丝杆与第二丝杆，所述第一丝杆与第二丝杆同轴横向固定连接，所述第一丝杆穿过箱体的侧壁与手轮连接，所述第一丝杆与第二丝杆上均套接滑块，所述滑块的顶端均转动连接支杆，所述支杆均转动连接托板，所述托板的顶端设置电子仪器，所述桌面板上开有与电子仪器大小相适配的通孔，通孔内分别设置第一活动板与第二活动板，所述第一活动板与第二活动板的与桌面板转动连接，所述托板上开有通孔，其内设置第一风扇，所述箱体的左右侧壁上均开有通孔，其内均设置第二风扇，所述第二风扇的外侧壁上均设置滤网，所述第二风扇的内侧壁上均设置干燥箱，其内设置干燥剂。

进一步地，所述第一活动板靠近第二活动板的一侧固定连接第一横板，所述第一横板的底端分别设置第一橡胶块与磁铁块，所述第二活动板靠近第一活动板的一侧固定连接第二横板，所述第二横板的顶端设置与第一橡胶块相互匹配的第二橡胶块，所述第二横板的顶端转动连接与磁铁块相互匹配的磁条。

进一步地，所述磁条靠近磁铁块的一端设置密封胶条。

进一步地，所述托板的左右两端均设置顶块，所述顶块的高度大于电子仪器的高度。

进一步地，所述第一丝杆与第二丝杆之间通过法兰连接，所述箱体与第一丝杆、第二丝杆的连接处均设置轴承。

进一步地，所述手轮的握把外套接橡胶套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过丝杆、手轮、支杆与活动板共同作用，可以使得电子仪器在使用时伸出到桌面上，不用时，缩进箱体中，保护贵重的电子仪器，防止其遭受损害；

2、电子仪器的不用时，可以缩进箱体中，第一活动板与第二活动板相互折叠，充分利用了空间，增大了桌面上可使用的面积；

3、在托板上设置第一风扇，可以快速对电子仪器进行散热，延长电子仪器的使用寿命，箱体上设置两组第二风扇，可以使得箱体内的空气流动，加强散热效果，配合干燥剂可以干燥箱体内的空气，可以对电子仪器进行良好的保养。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型第一活动板与第二活动板结构示意图。

图中：1、箱体；2、支脚；3、桌面板；4、第一丝杆；5、第二丝杆；6、手轮；7、滑块；8、支杆；9、托板；10、电子仪器；11、第一活动板；12、第二活动板；13、顶块；14、第一风扇；15、第二风扇；16、滤网；17、干燥箱；111、第一横板；112、第一橡胶块；113、磁铁块；121、第二横板；122、第二橡胶块；123、磁条。

附图仅用于示例性说明，不能理解为对本专利的限制；为了更好说明本实施例，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸；对于本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种可折叠的信息化教学课桌，包括箱体1，箱体1的四壁密封，箱体1的底端设置四组支脚2，支脚2用于支撑箱体1，箱体1的顶端开口设置桌面板3，箱体1内设置两个相互对称的第一丝杆4与第二丝杆5，第一丝杆4与第二丝杆5同轴横向固定连接，第一丝杆4与第二丝杆5的螺纹旋转方向恰好相反，第一丝杆4穿过箱体1的侧壁与手轮6连接，手轮6便于手动转动丝杆；

如图1所示，第一丝杆4与第二丝杆5上均套接滑块7，滑块7的内壁刻有与丝杆螺纹相互匹配的内螺纹，通过螺纹的作用，使得滑块7左右移动，两个滑块7的顶端均转动连接支杆8，支杆8的顶端均转动连接同一个托板9，托板9的顶端设置电子仪器10，电子仪器10包括平板电脑在内的一些信息化教育工具；

如图1所示，桌面板3上开有与电子仪器10大小相适配的通孔，通孔内分别设置第一活动板11与第二活动板12，第一活动板11与第二活动板12呈水平状态时，恰好能堵住通孔，第一活动板11与第二活动板12的与桌面板3转动连接，第一活动板11与第二活动板12可以转动打开箱体1，二者相互结合时，可以关闭箱体1，托板9上开有上下通孔，其内设置第一风扇14，第一风扇14用于对电子仪器10进行散热，箱体1的左右侧壁上均开有通孔，其内均设置第二风扇15，两个第二风扇15可以加速通风，可以对电子仪器10进行快速冷却，第二风扇15的外侧壁上均设置滤网16，滤网16用于顾虑大型颗粒杂质，第二风扇15的内侧壁上均设置干燥箱17，其内设置干燥剂，干燥剂为固体干燥剂，防止箱体1内潮湿。

如图2所示，第一活动板11靠近第二活动板12的一侧固定连接第一横板111，第一横板111的底端分别设置第一橡胶块112与磁铁块113，第二活动板12靠近第一活动板11的一侧固定连接第二横板121，第二横板121的顶端设置与第一橡胶块112相互匹配的第二橡胶块122，第二横板121的顶端转动连接与磁铁块113相互匹配的磁条123，通过磁铁块113与磁条123的相互吸引，加强密封效果，从而防止灰尘从缝隙中落入箱体1中；

如图2所示，磁条123靠近磁铁块113的一端设置密封胶条，当磁体块113与磁条123相互吸引结合时，密封胶条被挤压固定，堵住了缝隙，可以起到良好的防潮效果；

如图1所示，托板9的左右两端均设置顶块13，顶块13的高度大于电子仪器10的高度，当托板9向上移动时，顶块13优先接触活动板，用于顶开第一活动板11与第二活动板12，防止电子仪器10与活动板接触挤压，造成损伤；

如图1所示，第一丝杆4与第二丝杆5之间通过法兰连接，箱体1与第一丝杆4、第二丝杆5的连接处均设置轴承，法兰连接便于拆卸与组装，轴承可以减少丝杆与箱体1之间的摩擦，使得丝杆转动更加灵活；

如图1所示，手轮6的握把外壁套接橡胶套，设置橡胶套便于学生手摇手轮6，增加舒适度。

工作原理：手动转动手轮6，手轮6带动第一丝杆4与第二丝杆5转动，第一丝杆4与第二丝杆5上的滑块7相互靠近或者远离，使得两个支杆8之间的夹角增大或者缩小，推动托板9向上移动的过程中，顶块13优先与活动板接触，第一活动板11与第二活动板12转动，打开箱体1的顶端，电子仪器10伸出到箱体1外部，供学生使用，当电子仪器10缩进箱体1内部时，第一活动板11与第二活动板12转动闭合，开启第一风扇14、第二风扇15的开关，第一风扇14可以对电子仪器10的底端进行散热，两个第二风扇15可以促使箱体的空气横向流动，并且与外界空气进行交换，加强散热功能，散热过程中，干燥剂17能吸收水分，防止湿气损伤电子仪器10。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种可折叠的信息化教学课桌，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的底端设置四组支脚（2），所述箱体（1）的顶端开口设置桌面板（3），所述箱体（1）内设置两个相互对称的第一丝杆（4）与第二丝杆（5），所述第一丝杆（4）与第二丝杆（5）同轴横向固定连接，所述第一丝杆（4）穿过箱体（1）的侧壁与手轮（6）连接，所述第一丝杆（4）与第二丝杆（5）上均套接滑块（7），所述滑块（7）的顶端均转动连接支杆（8），所述支杆（8）均转动连接托板（9），所述托板（9）的顶端设置电子仪器（10），所述桌面板（3）上开有与电子仪器（10）大小相适配的通孔，通孔内分别设置第一活动板（11）与第二活动板（12），所述第一活动板（11）与第二活动板（12）的与桌面板（3）转动连接，所述托板（9）上开有通孔，其内设置第一风扇（14），所述箱体（1）的左右侧壁上均开有通孔，其内均设置第二风扇（15），所述第二风扇（15）的外侧壁上均设置滤网（16），所述第二风扇（15）的内侧壁上均设置干燥箱（17），其内设置干燥剂。

2.根据权利要求1所述的一种可折叠的信息化教学课桌，其特征在于：所述第一活动板（11）靠近第二活动板（12）的一侧固定连接第一横板（111），所述第一横板（111）的底端分别设置第一橡胶块（112）与磁铁块（113），所述第二活动板（12）靠近第一活动板（11）的一侧固定连接第二横板（121），所述第二横板（121）的顶端设置与第一橡胶块（112）相互匹配的第二橡胶块（122），所述第二横板（121）的顶端转动连接与磁铁块（113）相互匹配的磁条（123）。

3.根据权利要求2所述的一种可折叠的信息化教学课桌，其特征在于：所述磁条（123）靠近磁铁块（113）的一端设置密封胶条。

4.根据权利要求1所述的一种可折叠的信息化教学课桌，其特征在于：所述托板（9）的左右两端均设置顶块（13），所述顶块（13）的高度大于电子仪器（10）的高度。

5.根据权利要求1所述的一种可折叠的信息化教学课桌，其特征在于：所述第一丝杆（4）与第二丝杆（5）之间通过法兰连接，所述箱体（1）与第一丝杆（4）、第二丝杆（5）的连接处均设置轴承。

6.根据权利要求1所述的一种可折叠的信息化教学课桌，其特征在于：所述手轮（6）的握把外壁套接橡胶套。

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