CN212135474U - 一种基于rfid的学生智能分组系统 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于RFID的学生智能分组系统，包括可移动的移动底座，移动底座的上表面靠近左端位置设置有竖直的调节杆，且调节杆的上端设置有和进行上下转动调节的RFID读取器，移动底座的上表面中间部位还设有与RFID读取器通过电线连接的操作台，调节杆的包括竖直的导向杆，导向杆的上端口内侧安插有伸缩杆，球儿伸缩杆的上端设置有与RFID读取器转动连接的转动支座。通过设置的移动底座方便在使用时对设备的移动调整，并在对学生进行信息采集分组时，通过转动RFID读取器调整到合适的角度，并通过调节伸缩杆将RFID读取器调整到合适的高度实现更好的信息采集，实现基于RFID技术的设备的使用操作更加的灵活方便。

Description

一种基于RFID的学生智能分组系统

技术领域

本实用新型涉及RFID技术领域，具体为一种基于RFID的学生智能分组系统。

背景技术

射频识别，RFID(Radio Frequency Identification)技术，又称无线射频识别，是一种通信技术，俗称电子标签。可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触，射频的话，一般是微波，1-100GHz，适用于短距离识别通信，RFID读写器也分移动式的和固定式的，目前RFID技术应用很广，如:图书馆，门禁系统，食品安全溯源等，而基于RFID技术的设备也被用于教学之中为教学过程提供更好更方便的服务，有利于教学活动的开展。

本实用新型的申请人发现现有的教学中在利用到RFID技术的设备时对于设备的使用不放便，在对学生信息采集时的使用操作不方便，灵活性较差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种基于RFID的学生智能分组系统，旨在改善现有的基于RFID技术的设备使用操作不方便灵活性较差的问题。

本实用新型是这样实现的：

一种基于RFID的学生智能分组系统，包括可移动的移动底座，移动底座的上表面靠近左端位置设置有竖直的调节杆，且调节杆的上端设置有和进行上下转动调节的RFID读取器，移动底座的上表面中间部位还设有与RFID读取器通过电线连接的操作台，调节杆的包括竖直的导向杆，导向杆的上端口内侧安插有伸缩杆，球儿伸缩杆的上端设置有与RFID读取器转动连接的转动支座，导向杆的外侧面靠近上端位置旋拧有第二锁紧螺丝，RFID读取器的下端设置有转动板，且转动板的两侧均设置有与转动支座配合的转轴，其中一侧的转轴的一端穿过转动支座固定旋拧有第一锁紧螺丝，通过设置的移动底座方便在使用时对设备的移动调整，并在对学生进行信息采集分组时，通过转动RFID读取器调整到合适的角度，并通过调节伸缩杆将RFID读取器调整到合适的高度实现更好的信息采集，实现基于RFID技术的设备的使用操作更加的灵活方便。

进一步的，操作台包括台板，台板的下端面通过支腿固定在移动底座上，且踏板的上表面设置有显示器，通过设置的台板以及台板上的显示器方便对采集信息的显示和人为的进行操作控制。

进一步的，显示器的通过电线与RFID读取器连接，且显示器的内侧设置有对RFID读取器读取信息进行出来的处理器，通过RFID读取器识别学生身上的标签并将新型传递到显示器中的处理器进行信息处理。

进一步的，移动底座包括箱体，箱体的下端设置有滚轮，且箱体的内侧设置有隔板，箱体的内侧位于隔板的一侧设置有电池腔，且另一侧设置有可抽拉出来的抽屉，通过设置的电池腔用于放置电池对设备移动供电，并通过设置的抽屉方便对物品的放置。

进一步的，电池腔的内侧放置有电池，且电池通过电线与显示器连接，通过电池腔内的电池位于显示器和RFID读取器进行供电。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

本实用新型中通过设置的移动底座方便在使用时对设备的移动调整，并在对学生进行信息采集分组时，通过转动RFID读取器调整到合适的角度，并通过调节伸缩杆将RFID读取器调整到合适的高度实现更好的信息采集，实现基于RFID技术的设备的使用操作更加的灵活方便。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型所示的一种基于RFID的学生智能分组系统的立体图；

图2是本实用新型所示的一种基于RFID的学生智能分组系统的RFID读取器示意图；

图3是本实用新型所示的一种基于RFID的学生智能分组系统的调节杆示意图；

图4是本实用新型所示的一种基于RFID的学生智能分组系统的操作台示意图；

图5是本实用新型所示的一种基于RFID的学生智能分组系统的移动底座示意图。

图中：1、RFID读取器；11、转动板；12、转轴；13、第一锁紧螺丝；2、调节杆；21、转动支座；22、伸缩杆；23、导向杆；24、第二锁紧螺丝；3、移动底座；31、盖板；32、箱体；33、滚轮；34、电池腔；35、隔板；36、抽屉；4、操作台；41、显示器；42、台板；43、支腿。

具体实施方式

为使本实用新型实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施方式中的附图，对本实用新型实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本实用新型一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本实用新型中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本实用新型保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本实用新型的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的选定实施方式。

实施例1，具体请参照图1、图2和图3所示，一种基于RFID的学生智能分组系统，包括可移动的移动底座3，移动底座3的上表面靠近左端位置设置有竖直的调节杆2，且调节杆2的上端设置有和进行上下转动调节的RFID读取器1，移动底座3的上表面中间部位还设有与RFID读取器1通过电线连接的操作台4，调节杆2的包括竖直的导向杆23，导向杆23的上端口内侧安插有伸缩杆22，球儿伸缩杆22的上端设置有与RFID读取器1转动连接的转动支座21，导向杆23的外侧面靠近上端位置旋拧有第二锁紧螺丝24，RFID读取器1的下端设置有转动板11，且转动板11的两侧均设置有与转动支座21配合的转轴12，其中一侧的转轴12的一端穿过转动支座21固定旋拧有第一锁紧螺丝13，通过设置的移动底座3方便在使用时对设备的移动调整，并在对学生进行信息采集分组时，通过转动RFID读取器1调整到合适的角度，并通过调节伸缩杆22将RFID读取器1调整到合适的高度实现更好的信息采集，实现基于RFID技术的设备的使用操作更加的灵活方便。

具体请参照图4所示，操作台4包括台板42，台板42的下端面通过支腿43固定在移动底座3上，且踏板42的上表面设置有显示器41，通过设置的台板42以及台板42上的显示器41方便对采集信息的显示和人为的进行操作控制，显示器41的通过电线与RFID读取器1连接，且显示器41的内侧设置有对RFID读取器1读取信息进行出来的处理器，通过RFID读取器1识别学生身上的标签并将新型传递到显示器41中的处理器进行信息处理。

具体请参照图5所示，移动底座3包括箱体32，箱体32的下端设置有滚轮33，且箱体32的内侧设置有隔板35，箱体32的内侧位于隔板35的一侧设置有电池腔34，且另一侧设置有可抽拉出来的抽屉36，通过设置的电池腔34用于放置电池对设备移动供电，并通过设置的抽屉36方便对物品的放置，电池腔34的内侧放置有电池，且电池通过电线与显示器41连接，通过电池腔34内的电池位于显示器41和RFID读取器1进行供电。

工作原理:在使用时通过设置的移动底座3上的滚轮33对设备移动到需要采集信息的位置，然后通过转动RFID读取器1调整到合适的角度，通过旋拧第一锁紧螺丝13对RFID读取器1进行角度固定，并通过对调节伸缩杆22进行升降调节将RFID读取器1调整到合适的高度然后旋拧第二锁紧螺丝24对伸缩杆22进行锁紧固定实现更好的信息采集。

通过上述设计得到的装置已基本能满足现有的基于RFID技术的设备使用操作方便灵活性好的使用，但本着进一步完善其功能的宗旨，设计者对该装置进行了进一步的改良。

以上所述仅为本实用新型的优选实施方式而已，并不用于限制本实用新型，对于本领域的技术人员来说，本实用新型可以有各种更改和变化。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种基于RFID的学生智能分组系统，包括可移动的移动底座(3)，其特征在于：所述移动底座(3)的上表面靠近左端位置设置有竖直的调节杆(2)，且调节杆(2)的上端设置有和进行上下转动调节的RFID读取器(1)，所述移动底座(3)的上表面中间部位还设有与RFID读取器(1)通过电线连接的操作台(4)，所述调节杆(2)的包括竖直的导向杆(23)，所述导向杆(23)的上端口内侧安插有伸缩杆(22)，球儿伸缩杆(22)的上端设置有与RFID读取器(1)转动连接的转动支座(21)，所述导向杆(23)的外侧面靠近上端位置旋拧有第二锁紧螺丝(24)，所述RFID读取器(1)的下端设置有转动板(11)，且转动板(11)的两侧均设置有与转动支座(21)配合的转轴(12)，其中一侧的转轴(12)的一端穿过转动支座(21)固定旋拧有第一锁紧螺丝(13)。

2.根据权利要求1所述的一种基于RFID的学生智能分组系统，其特征在于，所述操作台(4)包括台板(42)，所述台板(42)的下端面通过支腿(43)固定在移动底座(3)上，且台板(42)的上表面设置有显示器(41)。

3.根据权利要求2所述的一种基于RFID的学生智能分组系统，其特征在于，所述显示器(41)的通过电线与RFID读取器(1)连接，且显示器(41)的内侧设置有对RFID读取器(1)读取信息进行出来的处理器。

4.根据权利要求3所述的一种基于RFID的学生智能分组系统，其特征在于，所述移动底座(3)包括箱体(32)，所述箱体(32)的下端设置有滚轮(33)，且箱体(32)的内侧设置有隔板(35)，所述箱体(32)的内侧位于隔板(35)的一侧设置有电池腔(34)，且另一侧设置有可抽拉出来的抽屉(36)。

5.根据权利要求4所述的一种基于RFID的学生智能分组系统，其特征在于，所述电池腔(34)的内侧放置有电池，且电池通过电线与显示器(41)连接。

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