CN212118961U - 一种体育运动教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育运动教学装置，包括握把，握把上连接设有竖直固定杆，竖直固定杆端部设有铰接接头一，铰接接头一上连接有旋转杆一，旋转杆一远离铰接接头一的一端设有铰接接头二，铰接接头二上连接有旋转杆二，旋转杆二远离铰接接头二的一端设有铰接接头三，铰接接头三上连接有旋转杆三，旋转杆三远离铰接接头三的一端设有固定铰接头，固定铰接头上固定连接有配重拍。本实用新型与现有技术相比的优点在于：能够以一个产品的价格使用三个练习球拍，能够大大节省学校和教育机构的开支，避免大量资金的投入和闲置，更加高效的金钱利用率，能够有更好的市场，使用方便，能够随时进行调节，同时满足乒乓球、羽毛球和网球挥拍练习的要求。

Description

一种体育运动教学装置

技术领域

本实用新型涉及带拍球类教学领域，具体是指一种体育运动教学装置。

背景技术

从开始挥拍到结束挥拍，动作要正确这是非常重要的。正确的握拍，击球前的步法移动，击球时的重心转移，身体的平衡，握拍方法及击球点等构成一个完整的挥拍动作。也就是说，挥拍动作不只是单纯的挥动球拍，而是一个从准备动作开始的连续完整动作。因此挥拍练习时多种带拍球类运动的必要基础练习，它能够夯实运动员的基础，因此在教学的初级阶段就必须进行练习，但是一般的学校没法购买这么多的球拍来供学生进行练习，因此一种能够适应多种球类的挥拍练习装置亟待被研究。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是，针对以上问题提供一种能够调节杆长，调节重量的挥拍练习专用教学球拍。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种体育运动教学装置，包括握把，所述握把上连接设有竖直固定杆，所述竖直固定杆端部设有铰接接头一，所述铰接接头一上连接有旋转杆一，所述旋转杆一远离铰接接头一的一端设有铰接接头二，所述铰接接头二上连接有旋转杆二，所述旋转杆二远离铰接接头二的一端设有铰接接头三，所述铰接接头三上连接有旋转杆三，所述旋转杆三远离铰接接头三的一端设有固定铰接头，所述固定铰接头上固定连接有配重拍。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：能够以一个产品的价格使用三个练习球拍，能够大大节省学校和教育机构的开支，避免大量资金的投入和闲置，更加高效的金钱利用率，能够有更好的市场，使用方便，能够随时进行调节，同时满足乒乓球、羽毛球和网球挥拍练习的要求。

作为改进，所述铰接接头一、铰接接头二、铰接接头三和固定铰接头上均设有调节螺栓，所述调节螺栓上设有旋转片，用于方便用手直接调节。

作为改进，所述配重拍为可拆卸拍，内部设有空腔，用于放置重物，根据需求不同配置不同的重物，用以提升手感。

作为改进，所述配重拍拍面为网状拍面，用于适应长杆类球拍。

附图说明

图1是一种体育运动教学装置的结构示意图。

图2是一种体育运动教学装置的展开状态图。

如图所示：1、握把，2、竖直固定杆，3、铰接接头一，4、旋转杆一，5、铰接接头二，6、旋转杆二， 7、铰接接头三，8、旋转杆三，9、固定铰接头，10、配重拍，11、调节螺栓，12、旋转片。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

本实用新型在具体实施时，一种体育运动教学装置，包括握把1，所述握把1上连接设有竖直固定杆 2，所述竖直固定杆2端部设有铰接接头一3，所述铰接接头一3上连接有旋转杆一4，所述旋转杆一4远离铰接接头一3的一端设有铰接接头二5，所述铰接接头二5上连接有旋转杆二6，所述旋转杆二6远离铰接接头二5的一端设有铰接接头三7，所述铰接接头三7上连接有旋转杆三8，所述旋转杆三8远离铰接接头三7的一端设有固定铰接头9，所述固定铰接头9上固定连接有配重拍10。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：能够以一个产品的价格使用三个练习球拍，能够大大节省学校和教育机构的开支，避免大量资金的投入和闲置，更加高效的金钱利用率，能够有更好的市场，使用方便，能够随时进行调节，同时满足乒乓球、羽毛球和网球挥拍练习的要求。

作为改进，所述铰接接头一3、铰接接头二5、铰接接头三7和固定铰接头9上均设有调节螺栓11，所述调节螺栓11上设有旋转片12，用于方便用手直接调节。

作为改进，所述配重拍10为可拆卸拍，内部设有空腔，用于放置重物，根据需求不同配置不同的重物，用以提升手感。

作为改进，所述配重拍10拍面为网状拍面，用于适应长杆类球拍。

本实用新型的工作原理：根据需要选定想要练习的球种，根据球种对球拍进行长度和重量的调节，首先用手拧动旋转片带动调节螺栓，放松铰接接头，调节到合适的长度之后再拧紧，即可完成杆部的调节，由于网球拍和乒乓球拍较重，因此使用时需要往配重拍种增加配种以迎合手感，不使用时还可按照上述步骤进行收纳，占用空间减少。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征，在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“一些实施例”、“示例”，“具体示例”、或“一些示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

尽管上面已经示出和描述了本实用新型的实施例，可以理解的是，上述实施例是示例性的，不能理解为对本实用新型的限制，本领域的普通技术人员在不脱离本实用新型的原理和宗旨的情况下在本实用新型的范围内可以对上述实施例进行变化、修改、替换和变型。

Claims (4)

1.一种体育运动教学装置，包括握把(1)，其特征在于：所述握把(1)上连接设有竖直固定杆(2)，所述竖直固定杆(2)端部设有铰接接头一(3)，所述铰接接头一(3)上连接有旋转杆一(4)，所述旋转杆一(4)远离铰接接头一(3)的一端设有铰接接头二(5)，所述铰接接头二(5)上连接有旋转杆二(6)，所述旋转杆二(6)远离铰接接头二(5)的一端设有铰接接头三(7)，所述铰接接头三(7)上连接有旋转杆三(8)，所述旋转杆三(8)远离铰接接头三(7)的一端设有固定铰接头(9)，所述固定铰接头(9)上固定连接有配重拍(10)。

2.根据权利要求1所述的一种体育运动教学装置，其特征在于：所述铰接接头一(3)、铰接接头二(5)、铰接接头三(7)和固定铰接头(9)上均设有调节螺栓(11)，所述调节螺栓(11)上设有旋转片(12)，用于方便用手直接调节。

3.根据权利要求1所述的一种体育运动教学装置，其特征在于：所述配重拍(10)为可拆卸拍，内部设有空腔，用于放置重物。

4.根据权利要求1所述的一种体育运动教学装置，其特征在于：所述配重拍(10)拍面为网状拍面，用于适应长杆类球拍。

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