CN211944390U - 一种教育教学收纳装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教育教学收纳装置，包括箱体，所述箱体的底端转动连接有多个滚轮，所述箱体的内部底端设置有小件储存槽，所述箱体的内部顶端设置有大件储存槽，所述小件储存槽的内部滑动连接有多个小挡板，所述大件储存槽的内部滑动连接有大挡板，所述箱体的顶端套接有箱盖，所述箱盖的顶端固定连接有顶盖把手，所述箱体的外部底端两侧固定连接有第一侧把手，所述箱体的外部顶端另两侧固定连接有第二侧把手。通过设置小件储存槽和大件储存槽，可以最大限度适配不同尺寸教学用具的储存，同时在储存槽内设置可以滑动的挡板，可以很好的将教学用具进行固定，避免箱体移动导致教学用具的摆放位置移动，同时也避免了教学用具之间的磕碰。

Description

一种教育教学收纳装置

技术领域

本实用新型涉及教育教学收纳领域，尤其涉及一种教育教学收纳装置。

背景技术

收纳装置是一种可以通过某种方式将目标物收纳保存起来的装置，收纳装置被广泛地运用于很多领域，这里说到的是一种教育教学用收纳装置；现有的教育教学用收纳装置在使用的时候存在一定的弊端。

首先，不能够在需要时对装置内部的教学用具进行及时的基础清洁，会降低教学用具的使用寿命，其次，不能够更方便省力地移动整个装置，无法提高产品的用户体验，最后，不能够更方便地调节装置内部各腔室的容积大小，无法适应不同尺寸的教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育教学收纳装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教育教学收纳装置，包括箱体，所述箱体的底端转动连接有多个滚轮，所述箱体的内部底端设置有小件储存槽，所述箱体的内部顶端设置有大件储存槽，所述小件储存槽的内部滑动连接有多个小挡板，所述大件储存槽的内部滑动连接有大挡板，所述箱体的顶端套接有箱盖，所述箱盖的顶端固定连接有顶盖把手，所述箱体的外部底端两侧固定连接有第一侧把手，所述箱体的外部顶端另两侧固定连接有第二侧把手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述大挡板分为两部分，两部分所述大挡板之间螺纹连接有螺栓，所述大挡板在与螺栓的螺纹连接处设置有安装孔。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述小挡板分为两部分，两部分所述小挡板之间通过螺栓进行螺纹连接，所述小挡板在与螺栓的螺纹连接处设置有安装孔。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述大件储存槽的两侧在与大挡板的滑动连接处设置有凸起，所述大挡板在与大件储存槽的滑动连接处设置有对应的凹槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述小件储存槽的两侧在与小挡板的滑动连接处设置有凸起，所述小挡板在与小件储存槽的滑动连接处设置有对应的凹槽。

作为上述技术方案的进一步描述：

多个所述滚轮呈矩形分布在箱体的底端，所述滚轮在与箱体的转动连接处设置有自锁扣。

本实用新型具有如下有益效果：

1、本实用新型通过设置箱盖，可以保证灰尘不会落入箱体内部，同时采用套接的形式，可以很方便的将箱盖取下，便于取出教学用具。

2、本实用新型通过设置小件储存槽和大件储存槽，可以最大限度适配不同尺寸教学用具的储存，同时在储存槽内设置可以滑动的挡板，可以很好的将教学用具进行固定，避免箱体移动导致教学用具的摆放位置移动，同时也避免了教学用具之间的磕碰。

3、本实用新型通过设置可分离的大挡板和小挡板，可以根据需要增设和去除，保证箱体储存的兼容性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教育教学收纳装置的正剖视图；

图2为本实用新型提出的一种教育教学收纳装置的俯视图；

图3为本实用新型提出的一种教育教学收纳装置的侧剖视图。

图例说明：

1、箱体；2、滚轮；3、小挡板；4、小件储存槽；5、顶盖把手；6、大挡板；7、箱盖；8、大件储存槽；9、螺栓；10、第一侧把手；11、第二侧把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种教育教学收纳装置，包括箱体1，所述箱体1的底端转动连接有多个滚轮2，通过转动连接滚轮2来实现万向轮，所述箱体1的内部底端设置有小件储存槽4，用于存储相对较小的教学用具，所述箱体1的内部顶端设置有大件储存槽8，用于储存相对较大的教学用具，所述小件储存槽4的内部滑动连接有多个小挡板3，在小件储存槽4的内部作为隔板，防止教具会位移，所述大件储存槽8的内部滑动连接有大挡板6，大件放置在小件储存槽4与大件储存槽8连接的台阶处，之后通过大挡板6进行隔离，所述箱体1的顶端套接有箱盖7，防止灰尘进入箱体1内，避免污染教具，所述箱盖7的顶端固定连接有顶盖把手5，方便箱盖7的开启和关闭，所述箱体1的外部底端两侧固定连接有第一侧把手10，方便移动箱体1，所述箱体1的外部顶端另两侧固定连接有第二侧把手11，方便移动箱体1。

所述大挡板6分为两部分，方便拆卸和安装，两部分所述大挡板6之间螺纹连接有螺栓9，通过螺栓9进行固定，方便拆卸，所述大挡板6在与螺栓9的螺纹连接处设置有安装孔，减少螺栓9的长度，避免螺栓9折断。所述小挡板3分为两部分，两部分所述小挡板3之间通过螺栓9进行螺纹连接，所述小挡板3在与螺栓9的螺纹连接处设置有安装孔。所述大件储存槽8的两侧在与大挡板6的滑动连接处设置有凸起，所述大挡板6在与大件储存槽8的滑动连接处设置有对应的凹槽，使得大挡板6可以大件储存槽8内自由滑动，同时由于凹槽为方形，具有一定阻尼，可以自由匹配教具大小的同时，也避免大挡板6进行不必要的滑动。所述小件储存槽4的两侧在与小挡板3的滑动连接处设置有凸起，所述小挡板3在与小件储存槽4的滑动连接处设置有对应的凹槽。多个所述滚轮2呈矩形分布在箱体1的底端，所述滚轮2在与箱体1的转动连接处设置有自锁扣，固定箱体1的位置，避免箱体1随意移动。

工作原理：通过设置箱盖7，可以保证灰尘不会落入箱体1内部，同时采用套接的形式，可以很方便的将箱盖7取下，便于取出教学用具。通过设置小件储存槽4和大件储存槽8，可以最大限度适配不同尺寸教学用具的储存，同时在小件储存槽4内设置可以滑动的小挡板3，在大件储存槽8内设置可以滑动的6大挡板，可以很好的将教学用具进行固定，避免箱体1移动时的颠簸导致教学用具的摆放位置移动，同时也避免了教学用具之间的磕碰。通过设置可分离的大挡板6和小挡板3，可以根据需要增设和去除，保证箱体1储存的兼容性。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教育教学收纳装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的底端转动连接有多个滚轮(2)，所述箱体(1)的内部底端设置有小件储存槽(4)，所述箱体(1)的内部顶端设置有大件储存槽(8)，所述小件储存槽(4)的内部滑动连接有多个小挡板(3)，所述大件储存槽(8)的内部滑动连接有大挡板(6)，所述箱体(1)的顶端套接有箱盖(7)，所述箱盖(7)的顶端固定连接有顶盖把手(5)，所述箱体(1)的外部底端两侧固定连接有第一侧把手(10)，所述箱体(1)的外部顶端另两侧固定连接有第二侧把手(11)。

2.根据权利要求1所述的一种教育教学收纳装置，其特征在于：所述大挡板(6)分为两部分，两部分所述大挡板(6)之间螺纹连接有螺栓(9)，所述大挡板(6)在与螺栓(9)的螺纹连接处设置有安装孔。

3.根据权利要求1所述的一种教育教学收纳装置，其特征在于：所述小挡板(3)分为两部分，两部分所述小挡板(3)之间通过螺栓(9)进行螺纹连接，所述小挡板(3)在与螺栓(9)的螺纹连接处设置有安装孔。

4.根据权利要求1所述的一种教育教学收纳装置，其特征在于：所述大件储存槽(8)的两侧在与大挡板(6)的滑动连接处设置有凸起，所述大挡板(6)在与大件储存槽(8)的滑动连接处设置有对应的凹槽。

5.根据权利要求1所述的一种教育教学收纳装置，其特征在于：所述小件储存槽(4)的两侧在与小挡板(3)的滑动连接处设置有凸起，所述小挡板(3)在与小件储存槽(4)的滑动连接处设置有对应的凹槽。

6.根据权利要求1所述的一种教育教学收纳装置，其特征在于：多个所述滚轮(2)呈矩形分布在箱体(1)的底端，所述滚轮(2)在与箱体(1)的转动连接处设置有自锁扣。

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