CN211906563U - 一种中学生物教学实验装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中学生物教学实验装置，包括箱体、支撑柱和底座，所述箱体的内部设置有第一箱体、第二箱体、第三箱体与第四箱体，所述第一箱体内部两边均设置有红外杀菌板，所述第二箱体顶部与顶部固定架固定连接，所述顶部固定架与第一齿轮通过转动杆转动连接，所述转动杆贯穿于所述顶部固定架的底部，所述转动杆贯穿于所述第一齿轮的中心位置，通过设置的第一齿轮和第二齿轮能够使摄像机转动，从而达到调整观察角度的作用，通过在第一箱体内部设置的红外杀菌板，可以达到杀灭残留微生物的作用，防止实验用具的二次污染，通过设置的显示屏收口槽，能够在显示屏使用完毕时将显示屏收入，避免显示屏遭到人为破坏。

Description

一种中学生物教学实验装置

技术领域

本实用新型涉及生物实验技术领域，具体是一种中学生物教学实验装置。

背景技术

生物学是自然科学六大基础学科之一，是研究生物的结构、功能、发生和发展的规律的一门自然科学。在中学生生物教学的过程，需要对生物的生活环境及生活习性进行观测，传统的教学实验装置通常把生物放在观察箱中，然后施加外界环境，观察生物的习性及其对于外界刺激的反应情况。

传统的教学实验装置不能很好的展现生物的习性，使得学生不能全面有效的观察到生物的情况，降低了教学效率，且在传统的实验过程中，如在做完菌群实验后，器具在清洗的过程中可能会有微生物残留影响下一次的实验效果。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术存在的传统的教学实验装置不能很好的展现生物的习性，使得学生不能全面有效的观察到生物的情况，降低了教学效率，且在传统的实验过程中，如在做完菌群实验后，器具在清洗的过程中可能会有微生物残留影响下一次的实验效果问题，提供一种中学生物教学实验装置，该中学生物教学实验装置具有通过在第一箱体内部设置的红外杀菌板，可以达到杀灭残留微生物的作用，防止实验用具的二次污染的效果。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学生物教学实验装置，包括箱体、支撑柱和底座，所述箱体内部分别设置有第一箱体、第二箱体、第三箱体与第四箱体，所述第一箱体内部两边均设置有红外杀菌板，所述第二箱体顶部与顶部固定架固定连接，所述顶部固定架与第一齿轮通过转动杆转动连接，所述转动杆贯穿于所述顶部固定架的底部，所述转动杆贯穿于所述第一齿轮的中心位置，所述转动杆的一端设置有旋转按钮，所述转动杆与旋转按钮固定连接，所述旋转按钮设置在所述箱体的外壁，所述第一齿轮与第二齿轮传动链接，所述第二齿轮底部穿过层板缝，所述层板缝在层板内部，所述层板与齿轮支撑架固定连接，所述齿轮支撑架穿过所述第二齿轮的中心位置，所述第二齿轮与所述齿轮支撑架转动连接，所述齿轮支撑架穿过U形固定架的上端，所述U形固定架的U形内壁上方与所述第二齿轮的中心位置固定连接，所述U形固定架的底端与相机伸缩杆的上端固定连接，所述相机伸缩杆的下端与摄像头固定连接，所述第二齿轮、U形固定架的底部均设置于第三箱体内部，所述摄像头、相机伸缩杆设置于所述第三箱体内部，所述箱体的底部设置有底座，所述底座的顶部四角与支撑柱固定连接，所述支撑柱与玻璃层板的底部固定连接。

优选的，所述第三箱体底部设置有玻璃层板。

优选的，所述第四箱体表面设置有箱门，所述箱门由金属框与透明玻璃组成，所述箱门通过转动条与箱体转动连接。

优选的，所述箱体一侧设置有电机盒、第一按钮、第二按钮与第三按钮，所述第一按钮、第三按钮分别与红外杀菌板电性连接，所述第二按钮与电机电性连接，所述电机与伸缩杆电性连接，所述伸缩杆的顶端固定连接有移动层板，所述移动层板的上方设置有显示屏。

优选的，所述箱门的表面设置有拉手。

优选的，所述显示屏与显示屏收口槽滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型提供了一种中学生物教学实验装置，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置的第一齿轮和第二齿轮能够使摄像机转动，从而达到调整观察角度的作用，通过在第一箱体内部设置的红外杀菌板，可以达到杀灭残留微生物的作用，防止实验用具的二次污染；

2、本实用新型通过设置的显示屏收口槽，能够在显示屏使用完毕时将显示屏收入，避免显示屏遭到人为破坏，该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。

附图说明

图1为一种中学生物教学实验装置中主视的结构示意图；

图2为一种中学生物教学实验装置中A的结构示意图；

图3为一种中学生物教学实验装置中侧视的剖面结构示意图；

图4为一种中学生物教学实验装置中顶视的结构示意图。

附图标记说明

1、显示屏；2、显示屏收口槽；3、红外杀菌板；4、箱体；5、第一按钮；6、第二按钮；7、第三按钮；8、拉手；9、第二箱体；10、第一箱体；11、第三箱体；12、玻璃层板；13、第四箱体；14、转动条；15、箱门；16、顶部固定架；17、第一齿轮；18、第二齿轮；19、层板缝；20、层板；21、摄像头；22、转动杆；23、齿轮支撑架；24、相机伸缩杆；25、U形固定架；26、移动层板；27、伸缩杆；28、支撑柱；29、底座；30、电机盒；31、旋转按钮；32、电机。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的具体实施方式进行详细说明。应当理解的是，此处所描述的具体实施方式仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限制本实用新型。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体式连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种中学生物教学实验装置，包括箱体4、支撑柱28和底座29，箱体4内部分别设置有第一箱体10、第二箱体9、第三箱体11与第四箱体13，第一箱体10内部两边均设置有红外杀菌板3，第二箱体9顶部与顶部固定架16固定连接，顶部固定架16与第一齿轮17通过转动杆22转动连接，转动杆22贯穿于顶部固定架16的底部，转动杆22贯穿于第一齿轮17的中心位置，转动杆22的一端设置有旋转按钮31，转动杆22与旋转按钮31固定连接，旋转按钮31设置在箱体4的外壁，第一齿轮17与第二齿轮18传动链接，第二齿轮18底部穿过层板缝19，层板缝19在层板20内部，层板20与齿轮支撑架23固定连接，齿轮支撑架23穿过第二齿轮18的中心位置，第二齿轮18与齿轮支撑架23转动连接，齿轮支撑架23穿过U形固定架25的上端，U形固定架25的U形内壁上方与第二齿轮18的中心位置固定连接，U形固定架25的底端与相机伸缩杆24的上端固定连接，相机伸缩杆24的下端与摄像头21固定连接，第二齿轮18、U形固定架25的底部均设置于第三箱体11内部，摄像头21、相机伸缩杆24设置于第三箱体11内部，箱体4的底部设置有底座29，底座29的顶部四角与支撑柱28固定连接，支撑柱28与玻璃层板12的底部固定连接。

本实用新型中，优选的，第三箱体11底部设置有玻璃层板12，第四箱体13表面设置有箱门15，箱门15由金属框与透明玻璃组成，箱门15通过转动条14与箱体4转动连接，箱体4一侧设置有电机盒30、第一按钮5、第二按钮6与第三按钮7，第一按钮5、第三按钮7分别与红外杀菌板3电性连接，第二按钮6与电机32电性连接，电机32与伸缩杆27电性连接，伸缩杆27的顶端固定连接有移动层板26，移动层板26的上方设置有显示屏1，方便观察实验过程，箱门15的表面设置有拉手8，方便拉开箱门15，显示屏1与显示屏收口槽2滑动连接，也可在使用完毕后收回。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，通过抬升移动层板26，使显示屏1上升至箱体4的上方，通过打开箱门15，可以将实验的物品放到第四箱体13的内部，关上箱门15，再通过转动旋转按钮31，使第一齿轮17与第二齿轮18转动从而使摄像头21转动，从而调整观察角度，在实验完毕后，将用过的实验用品洗净后放入第一箱体10进行二次杀菌。

以上详细描述了本实用新型的优选实施方式，但是，本实用新型并不限于此。在本实用新型的技术构思范围内，可以对本实用新型的技术方案进行多种简单变型，包括各个技术特征以任何其它的合适方式进行组合，这些简单变型和组合同样应当视为本实用新型所公开的内容，均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种中学生物教学实验装置，包括箱体(4)、支撑柱(28)和底座(29)，其特征在于：所述箱体(4)内部分别设置有第一箱体(10)、第二箱体(9)、第三箱体(11)与第四箱体(13)，所述第一箱体(10)内部两边均设置有红外杀菌板(3)，所述第二箱体(9)顶部与顶部固定架(16)固定连接，所述顶部固定架(16)与第一齿轮(17)通过转动杆(22)转动连接，所述转动杆(22)贯穿于所述顶部固定架(16)的底部，所述转动杆(22)贯穿于所述第一齿轮(17)的中心位置，所述转动杆(22)的一端设置有旋转按钮(31)，所述转动杆(22)与旋转按钮(31)固定连接，所述旋转按钮(31)设置在所述箱体(4)的外壁，所述第一齿轮(17)与第二齿轮(18)传动链接，所述第二齿轮(18)底部穿过层板缝(19)，所述层板缝(19)在层板(20)内部，所述层板(20)与齿轮支撑架(23)固定连接，所述齿轮支撑架(23)穿过所述第二齿轮(18)的中心位置，所述第二齿轮(18)与所述齿轮支撑架(23)转动连接，所述齿轮支撑架(23)穿过U形固定架(25)的上端，所述U形固定架(25)的U形内壁上方与所述第二齿轮(18)的中心位置固定连接，所述U形固定架(25)的底端与相机伸缩杆(24)的上端固定连接，所述相机伸缩杆(24)的下端与摄像头(21)固定连接，所述第二齿轮(18)、U形固定架(25)的底部均设置于第三箱体(11)内部，所述摄像头(21)、相机伸缩杆(24)设置于所述第三箱体(11)内部，所述箱体(4)的底部设置有底座(29)，所述底座(29)的顶部四角与支撑柱(28)固定连接，所述支撑柱(28)与玻璃层板(12)的底部固定连接。

2.根据权利要求1所述的中学生物教学实验装置，其特征在于：所述第三箱体(11)底部设置有玻璃层板(12)。

3.根据权利要求1所述的中学生物教学实验装置，其特征在于：所述第四箱体(13)表面设置有箱门(15)，所述箱门(15)由金属框与透明玻璃组成，所述箱门(15)通过转动条(14)与箱体(4)转动连接。

4.根据权利要求1所述的中学生物教学实验装置，其特征在于：所述箱体(4)一侧设置有电机盒(30)、第一按钮(5)、第二按钮(6)与第三按钮(7)，所述第一按钮(5)、第三按钮(7)分别与红外杀菌板(3)电性连接，所述第二按钮(6)与电机(32)电性连接，所述电机(32)与伸缩杆(27)电性连接，所述伸缩杆(27)的顶端固定连接有移动层板(26)，所述移动层板(26)的上方设置有显示屏(1)。

5.根据权利要求3所述的中学生物教学实验装置，其特征在于：所述箱门(15)的表面设置有拉手(8)。

6.根据权利要求4所述的中学生物教学实验装置，其特征在于：所述显示屏(1)与显示屏收口槽(2)滑动连接。

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