CN211625014U - 一种工业设计教学用led功能灯 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种工业设计教学用LED功能灯，包括固定座，所述固定座顶部固定设置有支撑套杆，所述支撑套杆内腔设置有支撑支杆，所述支撑支杆顶部固定设置有铰接座，所述铰接座右侧铰接有连接杆，所连接杆右侧固定连接有发光灯座，所述发光灯座底部开设有安装槽，所述安装槽内安装有LED发光灯，所述安装槽底部固定设置有防眩光灯罩，所述固定座左侧开设有伸缩槽，所述伸缩槽内腔设置有紧固杆，所述紧固杆底端贯穿固定座固定连接有紧固板，所述紧固板上开设有螺纹孔，让LED发光灯的高度与照射角度可调，避免在使用时出现照射死角，同时也根据情况选择让固定座摆放在桌面上，或者固定在桌体边缘，使用更加方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种工业设计教学用LED功能灯，属于照明灯技术领域。
背景技术
工业设计是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计，工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理四类，工业设计又称工业产品设计学，工业发展和劳动分工所带来的工业设计，与其它艺术、生产活动、工艺制作等都有明显不同，它是各种学科、技术和审美观念的交叉产物，为了便于工业设计的操作教学，在工业设计操作教学时，都会设立一些LED照明灯，对其进行照明，但现有的LED照明灯在实际使用的过程中，一般是直接放在桌面上，容易发生掉落现象，损坏LED照明灯，还占据桌面放置书籍以及其他东西的面积，而且结构往往较于简单，难以根据使用人员的需求对其高度进行调节，导致存在照明盲区，影响使用人员的操作教学，为此，我们提供了一种工业设计教学用LED照明灯。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种工业设计教学用LED功能灯，让 LED发光灯的高度与照射角度可调，避免在使用时出现照射死角，同时也根据情况选择让固定座摆放在桌面上，或者固定在桌体边缘，使用更加方便，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种工业设计教学用LED功能灯，包括固定座，所述固定座顶部固定设置有支撑套杆，所述支撑套杆内腔设置有支撑支杆，所述支撑支杆顶部固定设置有铰接座，所述铰接座右侧铰接有连接杆，所连接杆右侧固定连接有发光灯座，所述发光灯座底部开设有安装槽，所述安装槽内安装有 LED发光灯，所述安装槽底部固定设置有防眩光灯罩，所述固定座左侧开设有伸缩槽，所述伸缩槽内腔设置有紧固杆，所述紧固杆底端贯穿固定座固定连接有紧固板，所述紧固板上开设有螺纹孔，所述螺纹孔通过螺纹连接有紧固螺栓，所述固定座底部开设有收纳槽。
进一步的，所述固定座底部、紧固板底部均固定设置有防滑橡胶垫。
进一步的，所述支撑套杆顶部一侧设置有固定螺栓，所述铰接座上设置有固定旋钮。
进一步的，所述安装槽内腔顶部固定设置有漫反射板，且漫反射板底部涂覆有漫反射涂料。
进一步的，所述伸缩槽由粗孔、细孔组成，所述紧固杆顶端穿过细孔固定连接有限位块，所述限位块位于粗孔内，且紧固杆的长度与伸缩槽的长度相同。
进一步的，所述收纳槽的形状大小与紧固板的形状大小相匹配，且紧固板底部开设有用于收纳紧固螺栓的凹槽。
本实用新型的有益效果是：
1、通过设置支撑套杆，在使用时，可以将支撑支杆抽出，让LED 发光灯处于适当的高度，也可以旋转支撑支杆让LED发光灯转动，再通过固定螺栓进行固定，从而让LED发光灯的高度与照射方向可调，避免在使用时出现照射死角；
2、通过设置铰接座，当固定座固定后，铰接座可以让发光灯座上下可调，从而改变LED发光灯的照射角度，且在发光灯座底部安装防眩光灯罩，有效解决了眩光对眼睛造成伤害的问题，且起到了隔绝的作用，避免接触到节能灯管导致烫伤；
3、通过设置紧固板，紧固杆与紧固板可以收回在伸缩槽与收纳槽内，则固定座底部表面处于平整的状态，可以直接摆放在桌面上，在桌面比较小时，让紧固杆向下伸出，则紧固板与固定座之间形成U 形卡槽，便于将固定座卡在桌体边缘进行固定，不会占用桌面，使用更加方便。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的具体实施方式一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
图1是本实用新型一种工业设计教学用LED功能灯的整体结构示意图；
图2是本实用新型一种工业设计教学用LED功能灯的LED发光灯安装示意图；
图3是本实用新型一种工业设计教学用LED功能灯的固定座结构示意图；
图中标号：1、固定座；2、支撑套杆；3、支撑支杆；4、铰接座；5、连接杆；6、发光灯座；7、安装槽；8、LED发光灯；9、防眩光灯罩；10、伸缩槽；11、紧固杆；12、紧固板；13、螺纹孔；14、紧固螺栓；15、收纳槽；16、漫反射板；17、粗孔；18、细孔；19、限位块。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种工业设计教学用LED功能灯，包括固定座1，所述固定座1顶部固定设置有支撑套杆2，所述支撑套杆2内腔设置有支撑支杆3，在使用时，可以将支撑支杆3抽出，让LED发光灯8处于适当的高度，也可以旋转支撑支杆3让LED发光灯8转动，再通过固定螺栓进行固定，从而让 LED发光灯8的高度与照射方向可调，避免在使用时出现照射死角，所述支撑支杆3顶部固定设置有铰接座4，所述铰接座4右侧铰接有连接杆5，所连接杆5右侧固定连接有发光灯座6，所述发光灯座6 底部开设有安装槽7，所述安装槽7内安装有LED发光灯8，所述安装槽7底部固定设置有防眩光灯罩9，当固定座1固定后，铰接座4 可以让发光灯座6上下可调，从而改变LED发光灯8的照射角度，且在发光灯座6底部安装防眩光灯罩9，有效解决了眩光对眼睛造成伤害的问题，且起到了隔绝的作用，避免接触到节能灯管导致烫伤，所述固定座1左侧开设有伸缩槽10，所述伸缩槽10内腔设置有紧固杆11，所述紧固杆11底端贯穿固定座1固定连接有紧固板12，所述紧固板12上开设有螺纹孔13，所述螺纹孔13通过螺纹连接有紧固螺栓14，所述固定座1底部开设有收纳槽15，紧固杆11与紧固板12 可以收回在伸缩槽10与收纳槽15内，则固定座1底部表面处于平整的状态，可以直接摆放在桌面上，在桌面比较小时，让紧固杆11向下伸出，则紧固板12与固定座1之间形成U形卡槽，便于将固定座 1卡在桌体边缘进行固定，不会占用桌面，使用更加方便。
具体的，如图1所示，所述固定座1底部、紧固板12底部均固定设置有防滑橡胶垫，避免在固定座1摆放时滑动，所述支撑套杆2 顶部一侧设置有固定螺栓，所述铰接座4上设置有固定旋钮，在LED 发光灯8调节高度与角度后便于进行固定。
具体的，如图2所示，所述安装槽7内腔顶部固定设置有漫反射板16，且漫反射板16底部涂覆有漫反射涂料，在漫反射板16上均匀形成一层高漫反射白色涂层，提高发光效率，消除眩光或光斑，并保证良好的光色一致性。
具体的，如图3所示，所述伸缩槽10由粗孔17、细孔18组成，所述紧固杆11顶端穿过细孔18固定连接有限位块19，所述限位块 19位于粗孔17内，且紧固杆11的长度与伸缩槽10的长度相同，在不使用时，方便将紧固杆11与紧固板12均收回在伸缩槽10与收纳槽15内，所述收纳槽15的形状大小与紧固板12的形状大小相匹配，且紧固板12底部开设有用于收纳紧固螺栓14的凹槽，保证固定座1 底部表面时平整状态。
本实用新型工作原理：在使用时，可以直接将固定座1摆放在桌面上，将支撑支杆3旋转后抽出，让LED发光灯8处于适当的方向与高度后进行固定，从而让LED发光灯8的高度与照射方向可调，铰接座4可以让发光灯座6上下角度可调，从而改变LED发光灯的照射角度，避免在使用时出现照射死角，且在发光灯座6底部安装防眩光灯罩9，有效解决了眩光对眼睛造成伤害的问题，在桌面比较小时，让紧固杆11向下伸出，则紧固板12与固定座1之间形成U形卡槽，便于将固定座1卡在桌体边缘进行固定，不会占用桌面，使用更加方便。
以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种工业设计教学用LED功能灯，包括固定座(1)，其特征在于：所述固定座(1)顶部固定设置有支撑套杆(2)，所述支撑套杆(2)内腔设置有支撑支杆(3)，所述支撑支杆(3)顶部固定设置有铰接座(4)，所述铰接座(4)右侧铰接有连接杆(5)，所连接杆(5)右侧固定连接有发光灯座(6)，所述发光灯座(6)底部开设有安装槽(7)，所述安装槽(7)内安装有LED发光灯(8)，所述安装槽(7)底部固定设置有防眩光灯罩(9)，所述固定座(1)左侧开设有伸缩槽(10)，所述伸缩槽(10)内腔设置有紧固杆(11)，所述紧固杆(11)底端贯穿固定座(1)固定连接有紧固板(12)，所述紧固板(12)上开设有螺纹孔(13)，所述螺纹孔(13)通过螺纹连接有紧固螺栓(14)，所述固定座(1)底部开设有收纳槽(15)。
2.根据权利要求1所述的一种工业设计教学用LED功能灯，其特征在于：所述固定座(1)底部、紧固板(12)底部均固定设置有防滑橡胶垫。
3.根据权利要求1所述的一种工业设计教学用LED功能灯，其特征在于：所述支撑套杆(2)顶部一侧设置有固定螺栓，所述铰接座(4)上设置有固定旋钮。
4.根据权利要求1所述的一种工业设计教学用LED功能灯，其特征在于：所述安装槽(7)内腔顶部固定设置有漫反射板(16)，且漫反射板(16)底部涂覆有漫反射涂料。
5.根据权利要求1所述的一种工业设计教学用LED功能灯，其特征在于：所述伸缩槽(10)由粗孔(17)、细孔(18)组成，所述紧固杆(11)顶端穿过细孔(18)固定连接有限位块(19)，所述限位块(19)位于粗孔(17)内，且紧固杆(11)的长度与伸缩槽(10)的长度相同。
6.根据权利要求1所述的一种工业设计教学用LED功能灯，其特征在于：所述收纳槽(15)的形状大小与紧固板(12)的形状大小相匹配，且紧固板(12)底部开设有用于收纳紧固螺栓(14)的凹槽。
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2020
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