CN211604401U - 一种方便收纳的音乐教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种方便收纳的音乐教学装置，包括保护箱体和打击乐器本体，所述保护箱体为顶部开口的箱体结构，所述保护箱体前面通过合页固定安装有箱门。有益效果在于：本实用新型通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此远离滑移的方式带动连接杆调节至竖直状态并通过限位杆插入使用限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体上升至露出保护箱体进行教学使用，同时通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此靠近滑移的方式带动连接杆调节至倾斜状态并通过限位杆插入收纳限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体下落进入保护箱体内收纳，收纳过程简单易操作，避免了打击乐器本体直接裸露在外界，实现了对打击乐器本体的可靠保护。

Description

一种方便收纳的音乐教学装置

技术领域

本实用新型涉及音乐教学辅助组件领域，具体涉及一种方便收纳的音乐教学装置。

背景技术

打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器本体而发出声音的，大多数打击乐器有一个确定的音，甚至连鼓的音也是确定的。但一般来说打击乐器的分类是看一个乐器是否有一个确定的音高，音乐教学中需要对打击乐器的激发演奏进行教学，此过程中需要使用到音乐教学装置，而目前打击乐器的音乐教学装置在教学完成后收纳起来很不方便，在闲置的过程中打击乐器会直接暴露在外界，无法对打击乐器进行有效可靠的保护。

实用新型内容

本实用新型的目的就在于为了解决上述问题而提供一种方便收纳的音乐教学装置，通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此远离滑移的方式带动连接杆调节至竖直状态并通过限位杆插入使用限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体上升至露出保护箱体进行教学使用，同时通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此靠近滑移的方式带动连接杆调节至倾斜状态并通过限位杆插入收纳限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体下落进入保护箱体内收纳，详见下文阐述。

为实现上述目的，本实用新型提供了以下技术方案：

本实用新型提供的一种方便收纳的音乐教学装置，包括保护箱体和打击乐器本体，所述保护箱体为顶部开口的箱体结构，所述保护箱体前面通过合页固定安装有箱门，所述保护箱体内部底面固定安装有两个底板，两个所述底板顶部均沿横向开设有滑槽，两个所述滑槽彼此靠近的一端底面均竖直开设有收纳限位孔，两个所述滑槽彼此远离的一端底面均竖直开设有使用限位孔；

每个所述滑槽内均滑动配合有收纳组件，两个所述收纳组件镜像对称且分别与对应的所述使用限位孔滑动配合，两个所述收纳组件的顶部水平固定有置物架，所述置物架顶面竖直开设有多个放置槽，每个所述放置槽均滑动配合有所述打击乐器本体，且所述打击乐器本体的顶部露出所述保护箱体顶面。

作为优选，所述滑槽均为开口小槽底大的燕尾型槽，且所述滑槽内均涂覆润滑脂。

作为优选，所述收纳组件包括移动座和支座，所述移动座与对应的所述滑槽滑动配合，所述移动座一侧竖直开设有配合孔，所述配合孔竖直滑动配合有限位杆，且所述限位杆与对应的所述使用限位孔滑动配合，所述移动座另一侧顶面固定有铰接座二，所述铰接座二通过沿纵向的销轴二活动铆接有连接杆，且所述连接杆竖直设置，所述连接杆的顶端通过沿纵向的销轴一活动铆接有铰接座一，且所述铰接座一固定安装在所述支座底面，所述支座顶面与所述置物架固定连接。

作为优选，所述销轴二和所述销轴一分别与所述铰接座二和所述铰接座一转动连接，所述销轴二和所述销轴一分别与所述连接杆滑动配合。

作为优选，所述连接杆为冷轧钢杆。

作为优选，所述限位杆伸出所述移动座顶面的顶端固定有手柄，且所述手柄表面开设防滑纹。

作为优选，所述置物架与所述保护箱体间隙配合，所述放置槽的数量为三个且大小均不相同，所述打击乐器本体为鼓。

采用上述一种方便收纳的音乐教学装置，初始状态下，所述移动座与所述滑槽滑动配合且所述滑槽为燕尾型槽，则所述移动座仅能沿所述滑槽长度方向滑移，又由于所述限位杆竖直的与所述使用限位孔滑动配合，则此时所述移动座在所述滑槽内的位置被锁止，所述连接杆的竖直状态也被锁止，且由于所述置物架与所述保护箱体间隙配合，则此时所述打击乐器本体的外露状态被锁止，此时教学人员可直接坐在所述保护箱体前面敲击所述打击乐器以进行教学工作，教学使用完成后，打开所述箱门，后通过上提的方式将两个所述移动座的所述限位杆均拔出取下，取下后即可使两个所述移动座向彼此靠近的方向沿所述滑槽滑动来靠近对应的所述收纳限位孔，所述移动座在移动的过程中会通过所述铰接座一和所述销轴一配合及所述铰接座二和所述销轴二配合来使所述连接杆发生倾斜，并使两个所述连接杆的底端彼此靠近，所述连接杆在倾斜的过程中带动所述置物架通过与所述保护箱体间隙配合的方式下降，当所述移动座滑移至将要接近对应的所述收纳限位孔时开始向所述配合孔内插入所述限位杆并抵在所述滑槽槽底并略微施力按压，继续滑移所述移动座至所述限位杆与所述收纳限位孔正对时，所述限位杆随即被底端压入所述收纳限位孔中完成限位，所述置物架处的多个所述打击乐器本体随即下落至进入所述保护箱体内，以此实现了将所述置物架上的多个所述打击乐器本体下落进入所述保护箱体内收纳，收纳过程简单易操作，避免了所述打击乐器本体直接裸露在外界，实现了对所述打击乐器本体的可靠保护。

有益效果在于：本实用新型通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此远离滑移的方式带动连接杆调节至竖直状态并通过限位杆插入使用限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体上升至露出保护箱体进行教学使用，同时通过收纳组件的移动座沿滑槽彼此靠近滑移的方式带动连接杆调节至倾斜状态并通过限位杆插入收纳限位孔的方式锁止，以此将置物架上的多个打击乐器本体下落进入保护箱体内收纳，收纳过程简单易操作，避免了打击乐器本体直接裸露在外界，实现了对打击乐器本体的可靠保护。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型的正视外部图；

图2是图1的正视剖视图；

图3是图2的A处局部放大图；

图4是图1的左视剖视图；

图5是图1的收纳示意图。

附图标记说明如下：

1、打击乐器本体；2、保护箱体；201、箱门；3、置物架；301、放置槽；4、收纳组件；401、支座；402、铰接座一；403、销轴一；404、连接杆；405、铰接座二；406、销轴二；407、手柄；408、限位杆；409、配合孔；4010、移动座；5、底板；501、使用限位孔；502、滑槽；503、收纳限位孔。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将对本实用新型的技术方案进行详细的描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所得到的所有其它实施方式，都属于本实用新型所保护的范围。

参见图1-图5所示，本实用新型提供了一种方便收纳的音乐教学装置，包括保护箱体2和打击乐器本体1，保护箱体2为顶部开口的箱体结构，保护箱体2前面通过合页固定安装有箱门201，保护箱体2内部底面固定安装有两个底板5，两个底板5顶部均沿横向开设有滑槽502，两个滑槽502彼此靠近的一端底面均竖直开设有收纳限位孔503，两个滑槽502彼此远离的一端底面均竖直开设有使用限位孔501。每个滑槽502内均滑动配合有收纳组件4，两个收纳组件4镜像对称且分别与对应的使用限位孔501滑动配合，两个收纳组件4的顶部水平固定有置物架3，置物架3顶面竖直开设有多个放置槽301，每个放置槽301均滑动配合有打击乐器本体1，且打击乐器本体1的顶部露出保护箱体2顶面。

作为本案优选的方案，滑槽502均为开口小槽底大的燕尾型槽，且滑槽502内均涂覆润滑脂，如此设置，便于通过移动座4010能够顺畅的沿滑槽502滑移，收纳组件4包括移动座4010和支座401，移动座4010与对应的滑槽502滑动配合，移动座4010一侧竖直开设有配合孔409，配合孔409竖直滑动配合有限位杆408，且限位杆408与对应的使用限位孔501滑动配合，移动座4010另一侧顶面固定有铰接座二405，铰接座二405通过沿纵向的销轴二406活动铆接有连接杆404，且连接杆404竖直设置，连接杆404的顶端通过沿纵向的销轴一403活动铆接有铰接座一402，且铰接座一402固定安装在支座401底面，支座401顶面与置物架3固定连接，以便通过收纳组件4的限位杆408卡入收纳限位孔503的方式快速锁止对打击乐器本体1的收纳状态，同时便于通过收纳组件4的限位杆408卡入使用限位孔501的方式来快速锁止打击乐器本体1的露出状态。

销轴二406和销轴一403分别与铰接座二405和铰接座一402转动连接，销轴二406和销轴一403分别与连接杆404滑动配合，以便连接杆404能够通过两端分别绕销轴一403和销轴二406转动的方式来进行倾斜状态和竖直状态的切换，连接杆404为冷轧钢杆，如此设置，便于连接杆404自身具有良好稳定的使用强度。

限位杆408伸出移动座4010顶面的顶端固定有手柄407，且手柄407表面开设防滑纹，如此设置，便于通过手持手柄407施力的方式拿动限位杆408且避免手柄407脱手，置物架3与保护箱体2间隙配合，放置槽301的数量为三个且大小均不相同，以便能够同时展示多种不同规格的打击乐器本体1，打击乐器本体1为鼓，以便打击乐器自身具有良好的教学演示效果。

采用上述结构，初始状态下，移动座4010与滑槽502滑动配合且滑槽502为燕尾型槽，则移动座4010仅能沿滑槽502长度方向滑移，又由于限位杆408竖直的与使用限位孔501滑动配合，则此时移动座4010在滑槽502内的位置被锁止，连接杆404的竖直状态也被锁止，且由于置物架3与保护箱体2间隙配合，则此时打击乐器本体1的外露状态被锁止，此时教学人员可直接坐在保护箱体2前面敲击打击乐器以进行教学工作，教学使用完成后，打开箱门201，后通过上提的方式将两个移动座4010的限位杆408均拔出取下，取下后即可使两个移动座4010向彼此靠近的方向沿滑槽502滑动来靠近对应的收纳限位孔503，移动座4010在移动的过程中会通过铰接座一402和销轴一403配合及铰接座二405和销轴二406配合来使连接杆404发生倾斜，并使两个连接杆404的底端彼此靠近，连接杆404在倾斜的过程中带动置物架3通过与保护箱体2间隙配合的方式下降，当移动座4010滑移至将要接近对应的收纳限位孔503时开始向配合孔409内插入限位杆408并抵在滑槽502槽底并略微施力按压，继续滑移移动座4010至限位杆408与收纳限位孔503正对时，限位杆408随即被底端压入收纳限位孔503中完成限位，置物架3处的多个打击乐器本体1随即下落至进入保护箱体2内，以此实现了将置物架3上的多个打击乐器本体1下落进入保护箱体2内收纳，收纳过程简单易操作，避免了打击乐器本体1直接裸露在外界，实现了对打击乐器本体1的可靠保护。

以上所述，仅为本实用新型的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应以所述权利要求的保护范围为准。

Claims (7)

1.一种方便收纳的音乐教学装置，包括保护箱体和打击乐器本体，其特征在于：所述保护箱体为顶部开口的箱体结构，所述保护箱体前面通过合页固定安装有箱门，所述保护箱体内部底面固定安装有两个底板，两个所述底板顶部均沿横向开设有滑槽，两个所述滑槽彼此靠近的一端底面均竖直开设有收纳限位孔，两个所述滑槽彼此远离的一端底面均竖直开设有使用限位孔；

每个所述滑槽内均滑动配合有收纳组件，两个所述收纳组件镜像对称且分别与对应的所述使用限位孔滑动配合，两个所述收纳组件的顶部水平固定有置物架，所述置物架顶面竖直开设有多个放置槽，每个所述放置槽均滑动配合有所述打击乐器本体，且所述打击乐器本体的顶部露出所述保护箱体顶面。

2.根据权利要求1所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述滑槽均为开口小槽底大的燕尾型槽，且所述滑槽内均涂覆润滑脂。

3.根据权利要求2所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述收纳组件包括移动座和支座，所述移动座与对应的所述滑槽滑动配合，所述移动座一侧竖直开设有配合孔，所述配合孔竖直滑动配合有限位杆，且所述限位杆与对应的所述使用限位孔滑动配合，所述移动座另一侧顶面固定有铰接座二，所述铰接座二通过沿纵向的销轴二活动铆接有连接杆，且所述连接杆竖直设置，所述连接杆的顶端通过沿纵向的销轴一活动铆接有铰接座一，且所述铰接座一固定安装在所述支座底面，所述支座顶面与所述置物架固定连接。

4.根据权利要求3所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述销轴二和所述销轴一分别与所述铰接座二和所述铰接座一转动连接，所述销轴二和所述销轴一分别与所述连接杆滑动配合。

5.根据权利要求4所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述连接杆为冷轧钢杆。

6.根据权利要求5所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述限位杆伸出所述移动座顶面的顶端固定有手柄，且所述手柄表面开设防滑纹。

7.根据权利要求1所述一种方便收纳的音乐教学装置，其特征在于：所述置物架与所述保护箱体间隙配合，所述放置槽的数量为三个且大小均不相同，所述打击乐器本体为鼓。

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