CN211458158U - 一种植物培养装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种植物培养装置，其包括培养箱和多个坐置在培养箱内的培养容器，在培养容器内培养有植物体，培养容器的底部设置有若干个通孔a；培养箱内设有一隔板，培养容器放在隔板上，隔板上设置有若干个通孔b；培养箱的一侧通过管道连接有一用于向培养箱添加液体的箱体，在管道内设有一允许液体从箱体内流至培养箱内的单向阀；培养箱内设置有通过活动件带动、进而能够在培养箱内上下滑动的活动板a。该植物培养装置结构新颖，能够高效地完成对植物体的培养，通用性强。

Description

一种植物培养装置

技术领域

本实用新型涉及植物培养领域，具体涉及一种植物培养装置。

背景技术

在现有技术中，在植物培养时，为确植物保根部的有效吸水，常常需要将土壤浇透，如果仅只打湿表面的泥土，植物根系吸收不到水分还是会因缺水而死亡；而目前，为实现将土壤浇透，需要浇大量的水，因此存在浇水量不好把控，浇水过多、水源浪费的问题。

目前，尤其对盆栽植物培养时，为避免水和/或营养液浇过多，腐烂根部，因此现常采用在盆体下端设置通孔，便于观察液体的流出情况；并为了完成对液体的收集利用，还设置集水槽，连接回流管，通过回流管上的水泵将液体重新送至泥土上，对水进行重复的利用，需要形成循环水路；而当多个盆体需要使用时，则需要多个水泵，管路设置较为复杂，且成本较高。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种植物培养装置，以解决上述背景技术中所提到的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种植物培养装置，其包括培养箱和多个坐置在培养箱内的培养容器，在培养容器内培养有植物体，培养容器的底部设置有若干个通孔a；培养箱内设有一隔板，培养容器放在隔板上，隔板上设置有若干个通孔b；培养箱的一侧通过管道连接有一用于向培养箱添加液体的箱体，在管道内设有一允许液体从箱体内流至培养箱内的单向阀；培养箱内设置有通过活动件带动、进而能够在培养箱内上下滑动的活动板a。

进一步地，箱体的底端通过弹簧件连接有活动板b。

进一步地，活动板a和活动板b的边缘均设置有橡胶圈。

进一步地，培养容器的底部上端面和/或隔板的上端面铺设有一层储水棉。

进一步地，培养箱的内壁设置有用于放置隔板的安装块，安装块与培养箱可拆卸安装；在培养箱内壁上设置有用于安装安装块的安装孔，通过螺钉将安装块装配固定在培养箱上；安装孔为多组，且纵向间隔设置在培养箱的内壁上。

进一步地，箱体的高度小于隔板的高度。

进一步地，培养容器内插入有透气管，透气管上设置有透气孔。

进一步地，培养箱上位于隔板的上方设置为透明状，培养容器也设置为透明容器，培养容器内的培养土壤为透明土壤。

进一步地，箱体上设有一竖直视窗。

本实用新型的有益效果为：该植物培养装置结构新颖，可同时完成对多个植物体的培养；液体从下至上浸润至培养容器内，首先与根接触，而植物吸水的主要器官是根，使得植物体能够有效地吸水。避免现有技术中，为确保根部的有效吸水，需要将土壤浇透，因为若只打湿表面的泥土，植物根系吸收不到水分还是会缺水而亡，因此需要浇大量的水，存在浇水量不好把控，浇水过多的问题。同时，该设计方式也避免现有浇水时易把水浇到植物体的叶片上，形成水珠，易造成叶片腐烂的问题。在浸润完成后，培养容器内过多的水也可通过通孔a流出，再经通孔b流至培养箱内活动板a和隔板之间的空间内，对多余的水进行了收集，实现了对液体的充分利用。

附图说明

图1示意性地给出了植物培养装置的结构示意图。

图2示意性地给出了植物培养装置的多个培养容器的置放示意图。

图3示意性地给出了植物培养装置的培养容器的结构示意图。

图4示意性地给出了植物培养装置的培养箱内壁的结构示意图。

图5示意性地给出了实施例五中的植物培养装置的结构示意图。

其中：1、培养箱；2、培养容器；21、通孔a；22、透气管；221、透气孔；3、隔板；31、通孔b；4、管道；41、单向阀；5、箱体；51、弹簧件；52、活动板b；53、视窗；6、活动件；7、活动板a；8、橡胶圈；9、储水棉；10、安装块；11、照明灯；12、空气加热器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一种实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。

为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，以下结合附图及具体实施例，对本申请作进一步地详细说明。且为了简单起见，以下内容省略了该技术领域技术人员所知晓的技术常识。

实施例一

参见图1，在本实施例中，给出一种植物培养装置；如图1~图3所示，该植物培养装置包括培养箱1和培养容器2，在培养容器2内培养有植物体；其中培养容器2可设置为多个，直接坐置在培养箱1内；当需要添加培养其它植物体时，接着将装有该植物体的培养容器2放在培养箱1上即可进行后续的培养。

在培养容器2的底部设置有若干个通孔a21，培养箱1内设有一隔板3，培养容器2放在隔板3上，其中可令隔板3设置在培养箱1的中部位置左右；在隔板3上也设置有若干个通孔b31，且优选为通孔a21的尺寸小于通孔b31的尺寸。

培养箱1的一侧通过管道4连接有一箱体5，通过箱体5向培养箱1添加水和/或营养液；在管道4内设有一单向阀41，允许液体从箱体5内流至培养箱1内；同时在培养箱1内设置有活动板a7,活动板a7通过活动件6带动，且能够在培养箱1内进行上下移动。

其中，活动件6可设置为伸缩杆的形式，通过伸缩杆的伸缩进而带动活动板a7在培养箱1内进行上下移动；且由于伸缩杆这一技术已非常成熟，市面上出售的具有伸缩功能的杆体种类多样，其结构已被公开；因此，在此不对具有伸缩功能的活动件6结构做具体限制，只要能够实现伸缩功能即可。

同时，在本实施例中，还可优选地，令箱体5的高度小于隔板3的高度，由于箱体5通过管道4与培养箱1连通，箱体5和培养箱1内不存在压差，避免向培养箱1内加的液体的液面高于隔板3上。当然，还可进一步优选的，在培养容器2内插入有透气管22，便于透气提高植物体的呼吸效率，在透气管22上还设置有透气孔221。

本实施例的实施原理为：将待培养的植物体放在培养容器2内，添加土后放置在培养箱1的隔板3上，可同时放置多个；接着，通过相箱体5内加入水和/或营养液，使水和/或营养液通过管道4流至培养箱1内，具体地，令活动板a7的高度低于管道4的高度，使水和/或营养液流至培养箱1内活动板a7和隔板3之间的空间内。

接着，关闭单向阀41，通过活动件6带动活动板a7向上运动，使得位于活动板a7和隔板3之间的空间内液体液位上移，液体从通孔b31处流出，使得培养容器2坐落在液体中，液体从通孔a21流至培养容器2内；且可通过调节液位的上高度，控制培养容器2内浸润的高度。

液体从下至上浸润至培养容器2内，首先与根接触，而植物吸水的主要器官是根，使得植物体能够有效地吸水。避免现有技术中，为确保根部的有效吸水，需要将土壤浇透，因为若只打湿表面的泥土，植物根系吸收不到水分还是会缺水而亡，因此需要浇大量的水，存在浇水量不好把控，浇水过多的问题。同时，该设计方式也避免现有浇水时易把水浇到植物体的叶片上，形成水珠，易造成叶片腐烂的问题。

在浸润后，通过活动件6带动活动板a7下移，液体的液位下降，直至下降至隔板3以下，活动板a7的高度下降至管道4之下；此时，不再持续对培养容器2内的土壤及植物体根部进行浸润，避免长时间泡在液体中，造成根部腐烂的问题，在活动板a7的高度下降至管道4之下时，又打开单向阀41。

同时，在浸润完成后，培养容器2内过多的水也可通过通孔a21流出，再经通孔b31流至培养箱1内活动板a7和隔板3之间的空间内，对多余的水进行了收集，实现了对液体的充分利用。

在通常情况下，单向阀41处于常开状态，只有在通过活动件6带动活动板a7上下移动的过程中，才关闭单向阀41。在通常情况下，由于箱体5通过管道4与培养箱1连通，箱体5和培养箱1内不存在压差，箱体5和培养箱1内的液面高度相同，可通过观察箱体5内的液面高度即可了解到培养箱1内是否还有液体，能够进行下一次的浸润工作。

同时，还可在培养容器2的底部上端面和/或隔板3的上端面铺设有一层储水棉9，对培养容器2内的土壤进行了限制，避免其流出及堵塞通孔a21和/或通孔b31的问题；同时储水棉9还可对水进行一定程度的存储。

实施例二

参见图1，在本实施例中，给出一种植物培养装置；在本实施例中，对箱体5的具体结构进行了设计。

具体地，箱体5的底端通过弹簧件51连接有活动板b52，在向箱体5内加入液体，使得液体从箱体5内流入至培养箱1内时，水和/或营养液加入至箱体5内的同时，在撞击在活动板b52上，在弹簧件51的作用下，活动板b52发生一定程度的晃动，可对加入的水和/或营养液进行一定程度的混合后在流至培养箱1内。

同时，可在活动板a7和活动板b52的边缘均设置有橡胶圈8，活动板a7和活动板b52的边缘通过橡胶圈8与培养箱1和箱体5的内壁紧密接触，在活动板a7和活动板b52上下移动的过程中，避免液体下流至活动板a7和活动板b52之下。

在此，应该说明的是，本设计不限制于弹簧件51的形式，也可采用为在箱体5内设置搅拌叶片的形式，对加入的水和/或营养液进行一定程度的混合。

实施例三

在本实施例中，将隔板3的安装位置高度设置为可调，便于调节放置培养容器2；具体地，如图1所示，在培养箱1的内壁设置有安装块10，用于放置隔板3，且安装块10与培养箱1可拆卸安装。

具体地，参见图4，图4示意性地给出了培养箱1内壁的结构示意图；在培养箱1内壁上设置有安装孔，用于安装安装块10；在具体实施中，通过螺钉将安装块10装配固定在培养箱1上；其中，安装孔为多组，且纵向间隔设置在培养箱1的内壁上。

实施例四

在本实施例中，根据上述所述实施例的内容；进一步地，令培养箱1上位于隔板3的上方设置为透明状，同时培养容器2也设置为透明容器，且培养容器2内的培养土壤为透明土壤，便于观察培养容器2内植物体根部的生长情况。

其中，培养箱1内隔板3下部的位置未呈透明状，箱体5也未呈透明状，避免光照对液体中的营养液的影响。当然，在箱体5上设有一竖直视窗53，便于观察液面的高度情况，避免及时补充液体。且在具体实施中，视窗53可开设为很小的纵向一块，减小光照的影响，当然也可在视窗53的上粘贴一防光层。

实施例五

参见图5，在本实施例中，给出一种植物培养装置；如图5所示，可将培养箱1的上部设置为整个罩体的方式，将培养容器2罩在培养箱1内；并在培养箱1的上部设置通风孔，如此设置形成相对独立空间，可减小杂菌和环境影响。

同时在培养箱1的上部设置照明灯11以及空气加热器12，增加额外的植物体生长条件，提高对植物体培养的效率。

实施例六

在本实施例中，对该植物培养装置进行了进一步的设计，使其满足自动培养的功能。

具体地，可在培养箱1的一侧设置控制器（图未示出），将活动件6设置为电动伸缩杆的形式，通过控制器控制活动件6的伸缩，进而实现对活动板a7的上下移动。

当然，还可令控制器与一计时器进行连接，通过设定时间控制活动件6的伸缩，进而完成对培养容器2内土壤的定时浸润工作，完成根部的吸水。

在以上描述中，对“一个实施例”、“实施例”、“一个示例”、“示例”等等的引用表明如此描述的实施例或示例可以包括特定特征、结构、特性、性质、元素或限度，但并非每个实施例或示例都必然包括特定特征、结构、特性、性质、元素或限度。另外，重复使用短语“根据本申请的一个实施例”虽然有可能是指代相同实施例，但并非必然指代相同的实施例。

对所公开的实施例的上述说明，是本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将使显而易见的，本文所定义的一般原理可以在不脱离实用新型的精神或范围的情况下，在其他实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制与本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖性特点相一致的最宽的范围。

Claims (9)

1.一种植物培养装置，其特征在于：包括培养箱（1）和多个坐置在所述培养箱（1）内的培养容器（2），在培养容器（2）内培养有植物体，所述培养容器（2）的底部设置有若干个通孔a（21）；

所述培养箱（1）内设有一隔板（3），培养容器（2）放在隔板（3）上，隔板（3）上设置有若干个通孔b（31）；

所述培养箱（1）的一侧通过管道（4）连接有一用于向培养箱（1）添加液体的箱体（5），在管道（4）内设有一允许液体从箱体（5）内流至培养箱（1）内的单向阀（41）；

所述培养箱（1）内设置有通过活动件（6）带动、进而能够在培养箱（1）内上下滑动的活动板a（7）。

2.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述箱体（5）的底端通过弹簧件（51）连接有活动板b（52）。

3.根据权利要求2所述的植物培养装置，其特征在于：所述活动板a（7）和活动板b（52）的边缘均设置有橡胶圈（8）。

4.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述培养容器（2）的底部上端面和/或隔板（3）的上端面铺设有一层储水棉（9）。

5.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述培养箱（1）的内壁设置有用于放置所述隔板（3）的安装块（10），所述安装块（10）与所述培养箱（1）可拆卸安装；

在培养箱（1）内壁上设置有用于安装所述安装块（10）的安装孔，通过螺钉将安装块（10）装配固定在所述培养箱（1）上；所述安装孔为多组，且纵向间隔设置在所述培养箱（1）的内壁上。

6.根据权利要求1~5任一项所述的植物培养装置，其特征在于：所述箱体（5）的高度小于所述隔板（3）的高度。

7.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述培养容器（2）内插入有透气管（22），所述透气管（22）上设置有透气孔（221）。

8.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述培养箱（1）上位于所述隔板（3）的上方设置为透明状，所述培养容器（2）也设置为透明容器，培养容器（2）内的培养土壤为透明土壤。

9.根据权利要求1所述的植物培养装置，其特征在于：所述箱体（5）上设有一竖直视窗（53）。

Images