CN211380064U - 一种可坐式多媒体教学讲桌 - Google Patents

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黄文敬
孙恒
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Abstract

本实用新型公开了一种可坐式多媒体教学讲桌,包括讲桌本体,所述讲桌本体的中心设置有空腔,所述连接杆的一端设置有伸缩杆,所述伸缩杆远离连接杆的一端设置有可调节座椅,其中一个所述储物柜的中心安装有主机,所述储物柜内壁的两侧设置有与主机相对应的散热装置,所述讲桌本体底部的边角处均设置有万向轮,所述讲桌本体的中心设置有与玻璃窗相对应的显示屏,所述讲桌本体外壁的两侧均设置有扩音器。本实用新型中,该装置其结构和设计均有较大创新和改进,该装置中设计有可收缩座椅,该座椅在不使用时收缩在空腔内,不占用空间,在需要使用时可方便抽出,同时可以根据需要进行高度的调节,值得大力推广。

Description

一种可坐式多媒体教学讲桌
技术领域
本实用新型涉及教学器材域,尤其涉及一种可坐式多媒体教学讲桌。
背景技术
讲桌是教师上课时专用的桌子,随着社会的不断进步,科技不断的发展,越来越多的学校采用了现代多媒体教学设备,代替了传统的手写式教学,多媒体教学讲桌是各种电子产品与传统讲桌的结合。
目前现有的多媒体教学讲桌均存在一定的缺陷,由于老师讲课时是长时间站立,十分累人,现有的多媒体教学讲桌没用配备一种专用的椅子,老师如果需要坐下休息时仍然需要用传统的凳子,使用起来十分不方便,为此,我们提出了一种可坐式多媒体教学讲桌。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点,而提出的一种可坐式多媒体教学讲桌。
为了实现上述目的,本实用新型采用了如下技术方案:一种可坐式多媒体教学讲桌,包括讲桌本体,所述讲桌本体的中心设置有空腔,所述空腔的中心设置有连接杆,所述连接杆的一端设置有伸缩杆,所述连接杆的外壁设置有与伸缩杆相对应的松紧螺丝,所述伸缩杆远离连接杆的一端设置有可调节座椅,所述讲桌本体中心的两侧均设置有储物柜,其中一个所述储物柜的中心安装有主机,所述储物柜内壁的两侧设置有与主机相对应的散热装置,所述讲桌本体底部的边角处均设置有万向轮,所述讲桌本体顶部的中心嵌合有玻璃窗,所述讲桌本体的中心设置有与玻璃窗相对应的显示屏,所述讲桌本体顶部外表面的一侧设置有穿线孔,所述讲桌本体外表面的一侧设置有橡胶垫,所述橡胶垫的顶部设置有与穿线孔相对应的鼠标,所述讲桌本体一侧的中心设置有键盘抽屉,所述讲桌本体外壁的两侧均设置有扩音器。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述可调节座椅包括气缸,所述伸缩杆远离支撑柱的一端固定连接有气缸,所述气缸的顶部设置有支撑柱,所述气缸外壁的一侧设置有与支撑柱相对应的升降把手,所述气缸的底部设置有多个滑轮,所述支撑柱的顶部固定连接有支撑板,所述支撑板的顶部设置有海绵垫。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述伸缩杆与气缸通过焊接固定连接。
作为上述技术方案的进一步描述:
所述散热装置包括散热风扇,其中一个所述储物柜内壁的一侧设置有与主机相对应的散热风扇,所述储物柜的内壁与散热风扇相对的一侧设置有散热栅格
作为上述技术方案的进一步描述:
所述万向轮的中心设置有刹车装置。
作为上述技术方案的进一步描述:
多个所述滑轮的底部与万向轮的底部位于同一水平面。
本实用新型具有如下有益效果:1、本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌与传统装置相比,该装置结构简单,方便实用,既可以为授课老师提供休息使用的座椅,同时还设计有散热装置,可以将多媒体主机散打的热量快速排出,提高了其使用寿命,工作效率大大提高。
2、该装置与传统装置相比,其结构和设计均有较大创新和改进,该装置中设计有可收缩座椅,该座椅在不使用时收缩在空腔内,不占用空间,在需要使用时可方便抽出,同时可以根据需要进行高度的调节,值得大力推广。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌的主视结构图;
图2为本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌的俯视图;
图3为本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌的侧视图;
图4为本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌的座椅连接结构示意图。
图例说明:
1、讲桌本体;2、空腔;3、连接杆;4、伸缩杆;5、松紧螺丝;6、气缸;7、支撑柱;8、升降把手;9、滑轮;10、支撑板;11、海绵垫;12、储物柜;13、主机;14、万向轮;15、玻璃窗;16、显示屏;17、穿线孔;18、橡胶垫;19、鼠标;20、键盘抽屉;21、散热风扇;22、散热栅格;23、扩音器。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制;术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性,此外,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
参照图1-4,本实用新型提供的一种实施例:一种可坐式多媒体教学讲桌,包括讲桌本体1,讲桌本体1的中心设置有空腔2,空腔2的中心设置有连接杆3,连接杆3的一端设置有伸缩杆4,连接杆3的外壁设置有与伸缩杆4相对应的松紧螺丝5,我们提可以通过松紧螺丝5调节伸缩杆4的伸出长度,同时也可以对其位置进行固定,一般状态下伸缩杆4和座椅均收缩在空腔2的内部,不占用外部空间,当我们需要使用座椅时,直接松开松紧螺丝5,然后抽出伸缩杆4与座椅即可使用,伸缩杆4远离连接杆3的一端设置有可调节座椅,讲桌本体1中心的两侧均设置有储物柜12,其中一个储物柜12的中心安装有主机13,储物柜12内壁的两侧设置有与主机13相对应的散热装置,讲桌本体1底部的边角处均设置有万向轮14,讲桌本体1顶部的中心嵌合有玻璃窗15,玻璃窗15既可以起到防尘作用,同时也方便老师观察显示屏16上的教学内容,讲桌本体1的中心设置有与玻璃窗15相对应的显示屏16,讲桌本体1顶部外表面的一侧设置有穿线孔17,讲桌本体1外表面的一侧设置有橡胶垫18,橡胶垫18的顶部设置有与穿线孔17相对应的鼠标19,讲桌本体1一侧的中心设置有键盘抽屉20,讲桌本体1外壁的两侧均设置有扩音器23,当老师带上蓝牙连接的耳麦后,扩音器23可以扩大老师说话的声音,从而让学生听得更清楚。
可调节座椅包括气缸6,伸缩杆4远离支撑柱7的一端固定连接有气缸6,气缸6的顶部设置有支撑柱7,气缸6外壁的一侧设置有与支撑柱7相对应的升降把手8,气缸6的底部设置有多个滑轮9,支撑柱7的顶部固定连接有支撑板10,支撑板10的顶部设置有海绵垫11,当我们需要使用座椅时,直接从空腔2中抽出座椅,同时也可以根据不同老师的身高通过气缸6和升降把手8来控制座椅的高度,以适应不同的老师,座椅顶部设置的海绵垫11可以大大提高座椅的舒适度。
伸缩杆4与气缸6通过焊接固定连接,通过焊接的方式固定连接使其结构更为牢固,不会轻易发生损坏。
散热装置包括散热风扇21,其中一个储物柜12内壁的一侧设置有与主机13相对应的散热风扇21,储物柜12的内壁与散热风扇21相对的一侧设置有散热栅格22,主机13长时间工作后会散发出大量的热量,散热风扇21配合散热栅格22可以将主机13散发出的大量热量快速排出,同时也可以帮助主机13进行降温,从而提高其使用寿命。
万向轮14的中心设置有刹车装置,当讲桌本体1通过万向轮14移动至合适位置后,我们可以通过其内部的刹车装置将其位置进行固定,防止其位置发生偏移。
多个滑轮9的底部与万向轮14的底部位于同一水平面,位于同一水平面既有利于滑轮9在地面滑动,同时也可以起到很好的支撑作用,防止座椅的伸缩部位发生弯曲或折断。
工作原理:本实用新型提出的一种可坐式多媒体教学讲桌与传统装置有较大改进创新,该讲桌中设置有显示屏16等多媒体设备,显示屏16可以通过数据线与教室内的投影设备连接,授课教师就可以通过多媒体为学生授课,主机13在长时间工作后会散发出大量的热量,散热风扇21配合散热栅格22可以将主机13散发出的大量热量快速排出,同时也可以帮助主机13进行降温,从而提高其使用寿命,当授课老师需要使用座椅时,可以直接从空腔2中抽出座椅,同时也可以根据不同老师的身高通过气缸6和升降把手8来控制座椅的高度,以适应不同的老师,座椅顶部设置的海绵垫11可以大大提高座椅的舒适度,在不使用座椅时,可以将伸缩杆4和座椅均收缩在空腔2的内部,不占用外部空间,同时也方便教师在讲台来回走动。
最后应说明的是:以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已,并不用于限制本实用新型,尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明,对于本领域的技术人员来说,其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改,或者对其中部分技术特征进行等同替换,凡在本实用新型的精神和原则之内,所作的任何修改、等同替换、改进等,均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种可坐式多媒体教学讲桌,包括讲桌本体(1),其特征在于:所述讲桌本体(1)的中心设置有空腔(2),所述空腔(2)的中心设置有连接杆(3),所述连接杆(3)的一端设置有伸缩杆(4),所述连接杆(3)的外壁设置有与伸缩杆(4)相对应的松紧螺丝(5),所述伸缩杆(4)远离连接杆(3)的一端设置有可调节座椅,所述讲桌本体(1)中心的两侧均设置有储物柜(12),其中一个所述储物柜(12)的中心安装有主机(13),所述储物柜(12)内壁的两侧设置有与主机(13)相对应的散热装置,所述讲桌本体(1)底部的边角处均设置有万向轮(14),所述讲桌本体(1)顶部的中心嵌合有玻璃窗(15),所述讲桌本体(1)的中心设置有与玻璃窗(15)相对应的显示屏(16),所述讲桌本体(1)顶部外表面的一侧设置有穿线孔(17),所述讲桌本体(1)外表面的一侧设置有橡胶垫(18),所述橡胶垫(18)的顶部设置有与穿线孔(17)相对应的鼠标(19),所述讲桌本体(1)一侧的中心设置有键盘抽屉(20),所述讲桌本体(1)外壁的两侧均设置有扩音器(23)。
2.根据权利要求1所述的一种可坐式多媒体教学讲桌,其特征在于:所述可调节座椅包括气缸(6),所述伸缩杆(4)远离支撑柱(7)的一端固定连接有气缸(6),所述气缸(6)的顶部设置有支撑柱(7),所述气缸(6)外壁的一侧设置有与支撑柱(7)相对应的升降把手(8),所述气缸(6)的底部设置有多个滑轮(9),所述支撑柱(7)的顶部固定连接有支撑板(10),所述支撑板(10)的顶部设置有海绵垫(11)。
3.根据权利要求2所述的一种可坐式多媒体教学讲桌,其特征在于:所述伸缩杆(4)与气缸(6)通过焊接固定连接。
4.根据权利要求1所述的一种可坐式多媒体教学讲桌,其特征在于:所述散热装置包括散热风扇(21),其中一个所述储物柜(12)内壁的一侧设置有与主机(13)相对应的散热风扇(21),所述储物柜(12)的内壁与散热风扇(21)相对的一侧设置有散热栅格(22)。
5.根据权利要求1所述的一种可坐式多媒体教学讲桌,其特征在于:所述万向轮(14)的中心设置有刹车装置。
6.根据权利要求2所述的一种可坐式多媒体教学讲桌,其特征在于:多个所述滑轮(9)的底部与万向轮(14)的底部位于同一水平面。
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Cited By (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN112192250A (zh) * 2020-10-20 2021-01-08 衢州学院 一种基于主轴系统热设计的信息采集融合装置及其方法
CN112189998A (zh) * 2020-10-10 2021-01-08 山东交通职业学院 一种教学质量和教学改革工程管理平台
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