CN211213105U - 一种降低认知障碍的智能化adl评估训练设备 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及医疗器械技术领域，且公开了一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，包括桌腿，所述桌腿的上方固定连接有桌板，所述桌板的右上方活动安装有操作台，所述桌板的左上方固定连接有支撑杆，所述操作台的内部固定安装有训练模块，所述支撑杆的内部开设有空腔，所述支撑杆的外部中心开设有滑槽，所述支撑杆的顶部开设有槽口，所述支撑杆的顶部螺纹连接有固定套，所述空腔的内部底部中心固定连接有弹簧，所述弹簧的上方固定连接有连接杆，所述固定套的内部的底部开设有螺纹槽，所述连接杆的底部两侧固定连接有拉杆。通过拉杆和固定套的配合使用，从而达到了调节显示屏高度的效果，将显示屏固定在合适的高度。
Description
技术领域
本实用新型涉及医疗器械技术领域，具体为一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备。
背景技术
大多数患者使用的降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备都是使用被固定好的显示屏，这使得患者可能因为个人习惯的不同，用起来多有不适，而且因患者个人身高的不同，导致坐下的时候，能看到的屏幕位置也不同，使他们在进行操作训练时，屏幕太高可能给他们造成身体负担，角度不对让他们很难看全屏幕内容，因此本实用新型特在此提出一种能调节显示屏高度以及角度的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，具备能调节显示屏高度以及角度等优点，解决了大多数患者使用的降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备都是使用被固定好的显示屏，这使得患者可能因为个人习惯的不同，用起来多有不适，而且因患者个人身高的不同，导致坐下的时候，能看到的屏幕位置也不同，使他们在进行操作训练时，屏幕太高可能给他们造成身体负担，角度不对让他们很难看全屏幕内容的问题。
(二)技术方案
为实现上述能调节显示屏高度以及角度目的，本实用新型提供如下技术方案：一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，包括桌腿，所述桌腿的上方固定连接有桌板，所述桌板的右上方活动安装有操作台，所述桌板的左上方固定连接有支撑杆，所述操作台的内部固定安装有训练模块，所述训练模块的中心固定连接有操作装置，所述支撑杆的内部开设有空腔，所述支撑杆的外部中心开设有滑槽，所述支撑杆的顶部开设有槽口，所述支撑杆的顶部螺纹连接有固定套，所述空腔的内部底部中心固定连接有弹簧，所述弹簧的上方固定连接有连接杆，所述固定套的内部的底部开设有螺纹槽，所述连接杆的底部两侧固定连接有拉杆，所述连接杆的顶部固定连接有连接块，所述连接块的右侧活动连接有显示模块，所述连接块的内部中心左侧活动连接有控制杆，所述显示模块的右侧固定连接有显示屏，所述控制杆的左侧固定连接有旋钮，所述控制杆的右侧固定连接有控制齿轮，所述控制齿轮的右侧啮合有转动齿轮，所述转动齿轮的内部中心啮合有转杆。
优选的，所述连接块的左侧中心活动连接有旋钮，方便旋钮的旋转，也能够辅助固定住旋钮的位置，不让其错位或者掉落。
优选的，所述滑槽的内部滑动连接有拉杆，可以将拉杆固定在滑槽的内部中，也方便拉杆的上下滑动不偏移位置。
优选的，所述弹簧的左右两侧都滑动连接有空腔，这使得弹簧可以在空腔的内部上下滑动，方便了弹簧可以向上推动支撑住连接杆，也方便了连接杆向下按压弹簧，使连接杆的高度变成可调节。
优选的，所述槽口的顶部直径大小大于连接杆的直径大小，所述槽口的顶部直径大小大于固定套的顶部直径大小，所述槽口的顶部直径大小小于固定套的底部直径大小，当整体固定套向下旋紧时，固定套可以挤压支撑杆，由于槽口的存在使支撑杆的顶部直径可以变小，从而支撑杆挤压连接杆并固定住连接杆，使连接杆可以随时固定在某一高度。
优选的，所述转杆的右侧固定连接有显示模块，这使得转杆转动时，可以带动与显示模块固定连接的显示屏一同转动，使显示屏的角度变成可调节。
优选的，所述支撑杆的顶部四边中心均开设有槽口，这使得支撑杆的顶部直径大小变成可以调节的，方便固定套挤压支撑杆顶部固定住连接杆。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，具备以下有益效果：
1、该降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，通过拉杆和固定套的配合使用，从而达到了调节显示屏高度的效果，当需要进行高度调节时，先转动松开固定套，使初始被支撑杆顶部挤压固定住的连接杆被释放，然后再向下或向上拉动连接杆底部的拉杆，将整体显示屏高度调节到合适的位置后，再旋紧固定套，使支撑杆的顶部再次挤压固定住整个连接杆，将显示屏固定在合适的高度。
2、该降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，通过旋钮和转杆的配合使用，从而达到了可以调节显示屏的角度的效果，当需要调节显示屏的角度时，转动旋钮，旋钮带动控制杆转动，控制杆带动控制齿轮转动，控制齿轮带动转动齿轮转动，转动齿轮带动转杆转动，最终转杆带动整个显示屏转动，进而调节显示屏到合适的角度。
附图说明
图1为本实用新型整体结构示意图；
图2为本实用新型图1中A部分详细结构示意图；
图3为本实用新型支撑杆侧面结构示意图；
图4为本实用新型侧面结构示意图。
图中：1-桌腿、2-桌板、3-操作台、4-训练模块、5-操作装置、6-支撑杆、7-空腔、8-滑槽、9-弹簧、10-拉杆、11-螺纹槽、12-槽口、13-固定套、14-连接杆、15-连接块、16-显示模块、17-显示屏、18-控制杆、19-控制齿轮、20-转动齿轮、21-转杆、22-旋钮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，包括桌腿1，桌腿1的上方固定连接有桌板2，桌板2的右上方活动安装有操作台3，桌板2的左上方固定连接有支撑杆6，操作台3的内部固定安装有训练模块4，训练模块4的中心固定连接有操作装置5，支撑杆6的内部开设有空腔7，支撑杆6的外部中心开设有滑槽8，支撑杆6的顶部开设有槽口12，支撑杆6的顶部四边中心均开设有槽口12，这使得支撑杆6的顶部直径大小变成可以调节的，方便固定套13挤压支撑杆6顶部固定住连接杆14，支撑杆6的顶部螺纹连接有固定套13，槽口12的顶部直径大小大于连接杆14的直径大小，槽口12的顶部直径大小大于固定套13的顶部直径大小，槽口12的顶部直径大小小于固定套13的底部直径大小，当整体固定套13向下旋紧时，固定套13可以挤压支撑杆6，由于槽口12的存在使支撑杆6的顶部直径可以变小，从而支撑杆6挤压连接杆14并固定住连接杆14，使连接杆14可以随时固定在某一高度，空腔7的内部底部中心固定连接有弹簧9，弹簧9的上方固定连接有连接杆14，弹簧9的左右两侧都滑动连接有空腔7，这使得弹簧9可以在空腔7的内部上下滑动，方便了弹簧9可以向上推动支撑住连接杆14，也方便了连接杆14向下按压弹簧9，使连接杆14的高度变成可调节，固定套13的内部的底部开设有螺纹槽11，连接杆14的底部两侧固定连接有拉杆10，滑槽8的内部滑动连接有拉杆10，可以将拉杆10固定在滑槽8的内部中，也方便拉杆10的上下滑动不偏移位置，连接杆14的顶部固定连接有连接块15，连接块15的右侧活动连接有显示模块16，连接块15的内部中心左侧活动连接有控制杆18，显示模块16的右侧固定连接有显示屏17，控制杆18的左侧固定连接有旋钮22，连接块15的左侧中心活动连接有旋钮22，方便旋钮22的旋转，也能够辅助固定住旋钮22的位置，不让其错位或者掉落，控制杆18的右侧固定连接有控制齿轮19，控制齿轮19的右侧啮合有转动齿轮20，转动齿轮20的内部中心啮合有转杆21，转杆21的右侧固定连接有显示模块16，这使得转杆21转动时，可以带动与显示模块16固定连接的显示屏17一同转动，使显示屏17的角度变成可调节。
工作原理:当需要进行高度调节时，先转动松开固定套13，使初始被支撑杆6顶部挤压固定住的连接杆14被释放，然后再向下或向上拉动连接杆14底部的拉杆10，将整体显示屏17高度调节到合适的位置后，再旋紧固定套13，使支撑杆6的顶部再次挤压固定住整个连接杆14，将显示屏17固定在合适的高度，当需要调节显示屏17的角度时，转动旋钮22，旋钮22带动控制杆18转动，控制杆18带动控制齿轮19转动，控制齿轮19带动转动齿轮20转动，转动齿轮20带动转杆21转动，最终转杆21带动整个显示屏17转动，进而调节显示屏17到合适的角度。
综上所述，该降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，通过拉杆10和固定套13的配合使用，从而达到了调节显示屏17高度的效果，当需要进行高度调节时，先转动松开固定套13，使初始被支撑杆6顶部挤压固定住的连接杆14被释放，然后再向下或向上拉动连接杆14底部的拉杆10，将整体显示屏17高度调节到合适的位置后，再旋紧固定套13，使支撑杆6的顶部再次挤压固定住整个连接杆14，将显示屏17固定在合适的高度。通过旋钮22和转杆21的配合使用，从而达到了可以调节显示屏17的角度的效果，当需要调节显示屏17的角度时，转动旋钮22，旋钮22带动控制杆18转动，控制杆18带动控制齿轮19转动，控制齿轮19带动转动齿轮20转动，转动齿轮20带动转杆21转动，最终转杆21带动整个显示屏17转动，进而调节显示屏17到合适的角度。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，包括桌腿(1)，其特征在于：所述桌腿(1)的上方固定连接有桌板(2)，所述桌板(2)的右上方活动安装有操作台(3)，所述桌板(2)的左上方固定连接有支撑杆(6)，所述操作台(3)的内部固定安装有训练模块(4)，所述训练模块(4)的中心固定连接有操作装置(5)，所述支撑杆(6)的内部开设有空腔(7)，所述支撑杆(6)的外部中心开设有滑槽(8)，所述支撑杆(6)的顶部开设有槽口(12)，所述支撑杆(6)的顶部螺纹连接有固定套(13)，所述空腔(7)的内部底部中心固定连接有弹簧(9)，所述弹簧(9)的上方固定连接有连接杆(14)，所述固定套(13)的内部的底部开设有螺纹槽(11)，所述连接杆(14)的底部两侧固定连接有拉杆(10)，所述连接杆(14)的顶部固定连接有连接块(15)，所述连接块(15)的右侧活动连接有显示模块(16)，所述连接块(15)的内部中心左侧活动连接有控制杆(18)，所述显示模块(16)的右侧固定连接有显示屏(17)，所述控制杆(18)的左侧固定连接有旋钮(22)，所述控制杆(18)的右侧固定连接有控制齿轮(19)，所述控制齿轮(19)的右侧啮合有转动齿轮(20)，所述转动齿轮(20)的内部中心啮合有转杆(21)。
2.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述连接块(15)的左侧中心活动连接有旋钮(22)。
3.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述滑槽(8)的内部滑动连接有拉杆(10)。
4.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述弹簧(9)的左右两侧都滑动连接有空腔(7)。
5.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述槽口(12)的顶部直径大小大于连接杆(14)的直径大小，所述槽口(12)的顶部直径大小大于固定套(13)的顶部直径大小，所述槽口(12)的顶部直径大小小于固定套(13)的底部直径大小。
6.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述转杆(21)的右侧固定连接有显示模块(16)。
7.根据权利要求1所述的一种降低认知障碍的智能化ADL评估训练设备，其特征在于：所述支撑杆(6)的顶部四边中心均开设有槽口(12)。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN201921968207.2U CN211213105U (zh) | 2019-11-14 | 2019-11-14 | 一种降低认知障碍的智能化adl评估训练设备 |
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| CN201921968207.2U CN211213105U (zh) | 2019-11-14 | 2019-11-14 | 一种降低认知障碍的智能化adl评估训练设备 |
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| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN211213105U true CN211213105U (zh) | 2020-08-11 |
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ID=71931008
Family Applications (1)
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| CN201921968207.2U Active CN211213105U (zh) | 2019-11-14 | 2019-11-14 | 一种降低认知障碍的智能化adl评估训练设备 |
Country Status (1)
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| CN (1) | CN211213105U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113068925A (zh) * | 2021-04-21 | 2021-07-06 | 河南医学高等专科学校 | 一种计算机服务器机房移动式调试工作台 |
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2019
- 2019-11-14 CN CN201921968207.2U patent/CN211213105U/zh active Active
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| CN113068925A (zh) * | 2021-04-21 | 2021-07-06 | 河南医学高等专科学校 | 一种计算机服务器机房移动式调试工作台 |
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