CN211129138U - 一种方便温差生长对比实验用植物培养箱 - Google Patents

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Abstract

本实用新型公开了一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，包括培养箱本体、低温培养室、高温培养室、电机和移动板，所述培养箱本体的内部左侧开设有低温培养室，所述电机的输出端固定有转轴，所述低温培养室的内部上表面固定有固定块，所述固定框的表面安装有顶杆，所述托板的内部安装有移动板，所述移动板的上表面设置有植物本体，所述低温培养室的内部下表面固定有LED灯，所述移动板的后端焊接有弹簧。该方便温差生长对比实验用植物培养箱，设置有弹簧，可以防止在拉动移动板时，移动板会完全被拉出托板，从而保障了实验植物本体的安全，同时也使移动板可以自动收回进托板，节省了科研人员的时间。

Description

一种方便温差生长对比实验用植物培养箱
技术领域
本实用新型涉及植物培养实验设备技术领域，具体为一种方便温差生长对比实验用植物培养箱。
背景技术
植物包含的种类很广，农作物也是其中一种，中国有句古话叫“民以食为天”，作为人口最多的国家，农作物的产量显得尤为重要，科学家们通过植物培养箱来观察新的杂交农作物的适应条件，从而可以选择新杂交农作物的适种场地，进而可以得到农作物的产量最大化。
而现在大多数实验用植物培养箱存在以下几个问题：
一、植物的光合作用效果不佳，目前大多数的实验用植物培养箱不能根据植物的生长情况，调节光照强度，使植物在生长过程中的光合作用不佳，长势偏慢，从而影响实验数据的准确性；
二、拿取不方便，目前大多数的实验用植物培养箱的托板固定在培养箱的内部，需要实验人员反复多次的将手伸入培养箱中拿取植物，操作不便，浪费了科研人员的时间。
因此我们提出一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，以便解决上述中所提出的问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，以解决上述背景技术提出现在大多数实验用植物培养箱植物的光合作用效果不佳且拿取不方便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，包括培养箱本体、低温培养室、高温培养室、电机和移动板，所述培养箱本体的内部左侧开设有低温培养室，且培养箱本体的内部右侧开设有高温培养室，并且培养箱本体的右侧固定有电机，所述电机的输出端固定有转轴，且转轴的表面设置有斜齿轮，所述低温培养室的内部上表面固定有固定块，且固定块的上端焊接有固定框，并且固定块的表面设置有螺纹杆，所述固定框的表面安装有顶杆，且顶杆的上端焊接有托板，所述托板的内部安装有移动板，且托板的上表面设置有限位杆，所述移动板的上表面设置有植物本体，所述低温培养室的内部下表面固定有LED灯，所述移动板的后端焊接有弹簧。
优选的，所述顶杆呈“凸”字形，且顶杆与螺纹杆之间的连接方式为螺纹连接，并且顶杆与固定框组成滑动结构。
优选的，所述移动板与托板组成滑动结构，且托板与低温培养室组成滑动结构，并且托板通过弹簧与移动板组成弹性结构。
优选的，所述限位杆与托板之间的连接方式为螺纹连接，且限位杆的长度大于托板的高度。
优选的，所述弹簧与托板之间的连接方式为焊接，且弹簧的伸长形变量小于移动板的长度。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该方便温差生长对比实验用植物培养箱；
(1)设置有限位杆，可以防止移动板在自然状态下，从托板上滑出，从而保证了植物本体的安全，进而使科研实验可以更好的进行下去，继而更好的掌握实验对象的数据，使实验结果更加准确；
(2)设置有弹簧，可以防止在拉动移动板时，移动板会完全被拉出托板，从而保障了实验植物本体的安全，同时也使移动板可以自动收回进托板，节省了科研人员的时间；
(3)设置有螺纹杆、电机和顶杆，可以根据植物本体的长势，来调节植物本体与LED灯之间的距离，从而可以调节植物所受到的光照强度，使植物能够更好的进行光合作用，进而使实验数据更加准确。
附图说明
图1为本实用新型正剖视结构示意图；
图2为本实用新型托板左剖视结构示意图；
图3为本实用新型固定框俯视结构示意图；
图4为本实用新型图1中A处结构示意图。
图中：1、培养箱本体；2、低温培养室；3、高温培养室；4、电机；5、转轴；6、螺纹杆；7、固定框；8、斜齿轮；9、顶杆；10、托板；11、移动板；12、限位杆；13、植物本体；14、LED灯；15、弹簧；16、固定块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，包括培养箱本体1、低温培养室2、高温培养室3、电机4、转轴5、螺纹杆6、固定框7、斜齿轮8、顶杆9、托板10、移动板11、限位杆12、植物本体13、LED灯14、弹簧15和固定块16，培养箱本体1的内部左侧开设有低温培养室2，且培养箱本体1的内部右侧开设有高温培养室3，并且培养箱本体1的右侧固定有电机4，电机4的输出端固定有转轴5，且转轴5的表面设置有斜齿轮8，低温培养室2的内部上表面固定有固定块16，且固定块16的上端焊接有固定框7，并且固定块16的表面设置有螺纹杆6，固定框7的表面安装有顶杆9，且顶杆9的上端焊接有托板10，托板10的内部安装有移动板11，且托板10的上表面设置有限位杆12，移动板11的上表面设置有植物本体13，低温培养室2的内部下表面固定有LED灯14，移动板11的后端焊接有弹簧15。
顶杆9呈“凸”字形，且顶杆9与螺纹杆6之间的连接方式为螺纹连接，并且顶杆9与固定框7组成滑动结构，可以根据植物本体13的长势来调节与LED灯14之间的距离，从而调整植物本体13所需要的光照强度。
移动板11与托板10组成滑动结构，且托板10与低温培养室2组成滑动结构，并且托板10通过弹簧15与移动板11组成弹性结构，方便科研人员拿取植物本体13，从而节省了科研人员的时间。
限位杆12与托板10之间的连接方式为螺纹连接，且限位杆12的长度大于托板10的高度，防止移动板11在自然状态下从托板10上滑出，从而保证了植物本体13的安全。
弹簧15与托板10之间的连接方式为焊接，且弹簧15的伸长形变量小于移动板11的长度，防止在拿取植物本体13时，意外将移动板11全部从托板10上拉出，从而不会使植物本体13意外摔落在地上，保护了植物本体13的安全。
工作原理：首先，根据图1和图4所示，当科研人员杂交处新的植物本体13时，将一定量的植物本体13，按照等量的原则，分别放置到低温培养室2和高温培养室3中，从而可以使科研人员了解植物本体13的数据，将限位杆12从托板10上拧下，拉动移动板11，使移动板11在托板10上滑动，根据图2所示，此时弹簧15产生拉伸形变，接着将植物本体13有序的放置到移动板11上，当植物本体13放置好后，科研人员松开手，在弹簧15恢复形变的作用下，移动板11自动滑入托板10中，因为弹簧15的伸长形变量小于移动板11的长度，所以移动板11不会完全被拉出托板10，从而不会使植物本体13有摔破的风险，然后将限位杆12拧入托板10内，因为限位杆12的长度大于托板10的宽度，所以移动板11不会在自然状态下滑出托板10，从而保护了植物本体13的安全；
根据图1和图3所示，当植物本体13生长一段时间后，需要调整光照强度，打开电机4，电机4带动转轴5转动，从而使斜齿轮8转动，进而使螺纹杆6转动，因为顶杆9与螺纹杆6之间的连接方式为螺纹连接，并且顶杆9与固定框7组成滑动结构，所以螺纹杆6转动时，顶杆9的上下移动使托板10通过低温培养室2在培养箱本体1内上下滑动，从而使植物本体13与LED灯14之间的距离产生变化，从而使植物本体13受到的光照强度发生变化，进而可以使植物本体13的光合作用更彻底，继而使植物本体13的实验数据更加准确，这就是该方便温差生长对比实验用植物培养箱的使用过程，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，包括培养箱本体(1)、低温培养室(2)、高温培养室(3)、电机(4)和移动板(11)，其特征在于：所述培养箱本体(1)的内部左侧开设有低温培养室(2)，且培养箱本体(1)的内部右侧开设有高温培养室(3)，并且培养箱本体(1)的右侧固定有电机(4)，所述电机(4)的输出端固定有转轴(5)，且转轴(5)的表面设置有斜齿轮(8)，所述低温培养室(2)的内部上表面固定有固定块(16)，且固定块(16)的上端焊接有固定框(7)，并且固定块(16)的表面设置有螺纹杆(6)，所述固定框(7)的表面安装有顶杆(9)，且顶杆(9)的上端焊接有托板(10)，所述托板(10)的内部安装有移动板(11)，且托板(10)的上表面设置有限位杆(12)，所述移动板(11)的上表面设置有植物本体(13)，所述低温培养室(2)的内部下表面固定有LED灯(14)，所述移动板(11)的后端焊接有弹簧(15)。
2.根据权利要求1所述的一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，其特征在于：所述顶杆(9)呈“凸”字形，且顶杆(9)与螺纹杆(6)之间的连接方式为螺纹连接，并且顶杆(9)与固定框(7)组成滑动结构。
3.根据权利要求1所述的一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，其特征在于：所述移动板(11)与托板(10)组成滑动结构，且托板(10)与低温培养室(2)组成滑动结构，并且托板(10)通过弹簧(15)与移动板(11)组成弹性结构。
4.根据权利要求1所述的一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，其特征在于：所述限位杆(12)与托板(10)之间的连接方式为螺纹连接，且限位杆(12)的长度大于托板(10)的高度。
5.根据权利要求1所述的一种方便温差生长对比实验用植物培养箱，其特征在于：所述弹簧(15)与托板(10)之间的连接方式为焊接，且弹簧(15)的伸长形变量小于移动板(11)的长度。
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* Cited by examiner, † Cited by third party
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