CN211128189U - 一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型是一种就业指导课课堂教学用辅助装置，包括触摸显示屏、电源控制电路、无线收发装置、存储器、主控制器，所述触摸显示屏安装在残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置的机柜上部，所述触摸显示屏电连接主控制器，所述主控制器安装在所述机柜中，所述主控制器分别与电源控制电路、无线收发装置、存储器电连接，还包括麦克风、超声波测距模块，所述麦克风连接主控制器，所述超声波测距模块连接主控制器。超声波测距装置能帮助不方便触发显示屏的人员触发辅助装置开机，不方便对触摸显示屏进行操作的人员就可以通过对麦克风采用语音输入的方式操作该就业指导课课堂教学用辅助装置。

Description

一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置

技术领域

本实用新型涉及一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置。

背景技术

文献CN201220688017中公开了一种就业指导课课堂教学用辅助装置，但该装置在设计时未考虑到残疾人使用的情况，在实际使用中，往往出现残疾人使用者无法操作该装置的情况，需要教师在一旁进行辅助，无法达到帮助残疾人查询就业指导信息的作用。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置的硬件结构，待软件人员对其中的主控制器编程后，该辅助装置能方便残疾人操作。

为此，提出一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置，包括触摸显示屏、电源控制电路、无线收发装置、存储器、主控制器，所述触摸显示屏安装在残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置的机柜上部，所述触摸显示屏电连接主控制器，所述主控制器安装在所述机柜中，所述主控制器分别与电源控制电路、无线收发装置、存储器电连接，还包括麦克风、超声波测距模块，所述麦克风连接主控制器，所述超声波测距模块连接主控制器。

进一步地，还包括扬声器，所述扬声器与主控制器连接。

进一步地，所述超声波测距模块为HC-SR04超声波测距模块。

进一步地，还包括截止频率为20Hz的高通滤波器、截止频率为8KHz的低通滤波器，麦克风依次连接高通滤波器、低通滤波器至主控制器。

进一步地，所述高通滤波器为一阶RC高通滤波电路，所述一阶RC高通滤波电路由10k电阻与0.78uf电容组成从而使截止频率为20Hz，所述低通滤波器为一阶RC低通滤波电路，所述一阶RC低通滤波电路由40k电阻与78uf电容组成从而使截止频率为8KHz。

有益效果：

待软件人员对其中的主控制器编程后，主控制器通过超声波测距模块能够判断是否有人站在机器前方一定距离，若有人则对机器进行唤醒开机，以帮助不方便通过触击触摸显示屏的这类型残疾人开机，开机后，主控制器通过麦克风采集残疾人语音，以语音操作方式帮助不方便操作触摸显示屏的人员操作机器，使其能查阅就业指导信息。

上述说明仅是本发明技术方案的概述，为了能够更清楚了解本发明的技术手段，而可依照说明书的内容予以实施，并且为了让本发明的上述和其它目的、特征和优点能够更明显易懂，以下特举本发明的具体实施方式。

附图说明

通过阅读下文优选实施方式的详细描述，各种其他的优点和益处对于本领域普通技术人员将变得清楚明了。附图仅用于示出优选实施方式的目的，而并不认为是对本发明的限制。而且在整个附图中，用相同的参考符号表示相同的部件。在附图中：

图1是残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置的结构示意图。

图2是高通滤波电路的电路示意图。

图3是低通滤波电路的电路示意图。

具体实施方式

下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。

见图1，就业指导课课堂教学用辅助装置是一种帮助毕业生查询就业流程指导、就业、招聘等信息的信息查询机，包括有触摸显示屏2、超声波测距模块1、扬声器3与麦克风4，所述触摸屏2安装在机体上部，所述触摸屏2电连接主控制器，所述主控制器安装在机柜中，所述主控制器分别与电源控制电路、无线收发装置、超声波测距模块1、存储器、音频转换器电连接，所述存储器中存储有就业指导信息，所述扬声器3通过音频转换器连接主控制器，麦克风4通过语音识别电路连接主控制器。

超声波测距模块1可以通过检测发射的超声波与返回的超声波的时间间隔从而判断前方物体的距离，由于超声波测距方法属于现有技术，此处不作赘述。

当有人站在装置前方的一定距离(预先设置)时，超声波测距模块1发射的超声波被人挡回，主控制器通过检测发射的超声波与返回的超声波的时间间隔，即可知悉有人位于装置前方，则主控制器自动唤醒从而开机，以使不方便触击屏幕的残疾人也能开机，开机后，主控制器通过麦克风4采集残疾人语音，通过现有的语音识别方法将语音转换成输入指令，根据输入指令查询信息，并通过触摸显示屏2进行显示，以供残疾人查阅，帮助不方便操作触摸显示屏的人员操作机器。

在本实施例中，具体选用了HC-SR04超声波测距模块。

进一步的，就业指导课课堂教学用辅助装置上设置有扬声器3，能够用语音提示的方式对不熟悉本装置的人员进行提示，同时操作人员如果不方便观看显示屏2，也可以使用扬声器4来获取相关信息。

进一步的，麦克风4经过如图2所示高通滤波电路与如图3所示低通滤波电路连接至主控制器。该高通滤波电路的电阻R1为10k，电容C1为0.78uf组成一阶RC高通滤波电路，截止频率为20Hz。低通滤波电路的电阻R2为40k，电容C2为78uf组成一阶RC低通滤波电路，截止频率为8kHz。由于人声的频率范围在20Hz-8kHz，其他频率音频一般为外界干扰音频，通过一阶RC高通滤波电路和一阶RC低通滤波，可将麦克风4采集语音中的外界干扰音频滤除，从而减轻主控制器的语音识别工作负担，提升语音识别准确度。

最后应当说明的是，以上实施例仅用于说明本实用新型的技术方案而非对本实用新型保护范围的限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型作了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的实质和范围。

Claims (4)

1.一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置，包括触摸显示屏(2)、电源控制电路、无线收发装置、存储器、主控制器，所述触摸显示屏(2)安装在残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置的机柜上部，所述触摸显示屏(2)电连接主控制器，所述主控制器安装在所述机柜中，所述主控制器分别与电源控制电路、无线收发装置、存储器电连接，其特征在于：还包括麦克风(4)、超声波测距模块(1)，所述麦克风(4)连接主控制器，所述超声波测距模块(1)连接主控制器；还包括音频转换器和语音识别电路，主控制器分别电连接音频转换器和语音识别电路；还包括扬声器(3)，所述扬声器(3)与主控制器连接。

2.根据权利要求1所述一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述超声波测距模块(1)为HC-SR04超声波测距模块。

3.根据权利要求1所述一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：还包括截止频率为20Hz的高通滤波器、截止频率为8KHz的低通滤波器，麦克风(4)依次连接高通滤波器、低通滤波器至主控制器。

4.根据权利要求3所述一种残疾人就业指导课课堂教学用辅助装置，其特征在于：所述高通滤波器为一阶RC高通滤波电路，所述一阶RC高通滤波电路由10k电阻与0.78uf电容组成从而使截止频率为20Hz，所述低通滤波器为一阶RC低通滤波电路，所述一阶RC低通滤波电路由40k电阻与78uf电容组成从而使截止频率为8KHz。

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