CN211126305U - 一种多媒体教学一体机带电插拔装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学一体机带电插拔装置，包括多媒体教学一体机本体，所述多媒体教学一体机本体的右侧设置有热插拔板，所述热插拔板的右侧电性卡接有电源插板，所述电源插板的右侧通过导线电性连接有电源。本实用新型通过防松动机构将与电源插板电性卡紧的热插拔板进行固定，防止热插拔板与电源插板分离松动，同时使用者再通过活动安装的防护壳提高对热插拔板和电源插板的防护性能，解决了现有的带电插拔装置不具有防松动效果和防踩踏效果的问题，该多媒体教学一体机带电插拔装置，具备防松动和防踩踏的优点，提高了多媒体教学一体机的使用安全性和带电插拔装置的使用寿命。

Description

一种多媒体教学一体机带电插拔装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多媒体教学一体机带电插拔装置。

背景技术

多媒体教学一体机将红外触控技术，智能化办公教学软件、多媒体网络通信技术、高清平板显示技术等多项技术综合于一体，整合了投影仪、电子白板、电脑(可选项)、电视、触摸功能等多种设备于一体的多功能互动教学设备，将传统的显示终端提升为功能全面的人机交互设备。在教室进行教学时学生较多，需要带电插拔装置对多媒体教学一体机进行内部器件的防护，防止学生走动踩踏将电路扯断导致不关机断电的脉冲将多媒体教学一体机的内部进行造成损伤。

现有的带电插拔装置不具有防松动效果和防踩踏效果，导致教室内学生走动使其带电插拔装置松动或被踩坏，一旦损坏失去带电插拔效果会导致多媒体教学一体机内部器件损害。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多媒体教学一体机带电插拔装置，具备防松动和防踩踏的优点，解决了现有的带电插拔装置不具有防松动效果和防踩踏效果的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多媒体教学一体机带电插拔装置，包括多媒体教学一体机本体，所述多媒体教学一体机本体的右侧设置有热插拔板，所述热插拔板的右侧电性卡接有电源插板，所述电源插板的右侧通过导线电性连接有电源，所述热插拔板的顶部固定连接有防脱离板，所述电源插板顶部的右侧固定连接有卡套块，所述卡套块的内部设置有防松动机构，所述热插拔板正面底部的两侧均固定连接有轴套块，所述轴套块的内部活动安装有轴销，所述轴销的表面套设有防护壳，所述热插拔板的左侧通过导线与多媒体教学一体机本体的右侧电性连接。

优选的，所述防松动机构包括卡紧块，所述防脱离板的顶部设置有第一齿牙，所述卡紧块的底部设置有与第一齿牙卡紧配合的第二齿牙，所述卡紧块的顶部固定连接有拉杆，所述拉杆的顶端贯穿卡套块并延伸至卡套块的顶部固定连接有拉头，所述拉杆的表面套设有第一弹簧，所述第一弹簧的顶端与卡套块内壁的顶部接触，所述第一弹簧的底端与卡紧块的顶部固定连接。

优选的，所述拉头的左侧开设有活动槽，所述活动槽内壁的内侧活动安装有转轴，所述转轴的表面套设有支撑板，所述支撑板的底部与卡套块的顶部接触。

优选的，所述防护壳底部的后侧开设有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑杆，所述滑杆的表面与滑槽的内壁滑动连接，所述滑杆的底部固定连接有支撑块。

优选的，所述支撑块的底部固定连接有橡胶垫，所述滑杆的后侧固定连接有限位块，所述防护壳后侧的底部开设有与限位块滑动连接的限位槽。

优选的，所述防护壳内壁的顶部固定连接有橡胶块，所述橡胶块的底部与热插拔板和电源插板的顶部接触，所述滑杆的表面套设有第二弹簧，所述第二弹簧的顶端与防护壳的底部接触，所述第二弹簧的底端与支撑块的顶部固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过防松动机构将与电源插板电性卡紧的热插拔板进行固定，防止热插拔板与电源插板分离松动，同时使用者再通过活动安装的防护壳提高对热插拔板和电源插板的防护性能，解决了现有的带电插拔装置不具有防松动效果和防踩踏效果的问题，该多媒体教学一体机带电插拔装置，具备防松动和防踩踏的优点，提高了多媒体教学一体机的使用安全性和带电插拔装置的使用寿命。

2、本实用新型因防松动机构包括卡紧块，防脱离板的顶部设置有第一齿牙，卡紧块的底部设置有与第一齿牙卡紧配合的第二齿牙，卡紧块的顶部固定连接有拉杆，拉杆的顶端贯穿卡套块并延伸至卡套块的顶部固定连接有拉头，拉杆的表面套设有第一弹簧，第一弹簧的顶端与卡套块内壁的顶部接触，第一弹簧的底端与卡紧块的顶部固定连接，该设计通过卡紧块、第一齿牙、第二齿牙、拉杆、拉头和第一弹簧的设置，便于使用者通过向上拉动拉头带动拉杆向上移动，拉杆带动卡紧块向上移动，卡紧块带动第二齿牙向上与第一齿牙分离，便于使用者向左将热插拔板与电源插板分离，使用需要将热插拔板与电源插板电性卡紧时，将热插拔板向右移动与电源插板电性卡紧，同时热插拔板带动防脱离板向右插进卡套块，再通过第一弹簧的弹力使第一齿牙与第二齿牙紧密卡紧，防止热插拔板与电源插板分离。

3、本实用新型因拉头的左侧开设有活动槽，活动槽内壁的内侧活动安装有转轴，转轴的表面套设有支撑板，支撑板的底部与卡套块的顶部接触，该设计通过活动槽、转轴和支撑板的设置，便于使用者通过活动槽将转轴限位，同时支撑板的底部与卡套块的底部接触使第一弹簧的弹力无法释放，从而便于使用者左右插拔热插拔板，当使用者将支撑板的底部与热插拔板的顶部错开后第一弹簧的弹力即可释放，从而带动卡紧块向下压动与防脱离板紧密卡紧。

4、本实用新型因防护壳底部的后侧开设有滑槽，滑槽的内部设置有滑杆，滑杆的表面与滑槽的内壁滑动连接，滑杆的底部固定连接有支撑块，该设计通过滑槽、滑杆和支撑块的设置，便于使用者通过滑槽与滑杆的滑动连接使滑杆可稳定的带动支撑块上下移动，同时滑杆可弥补防护壳底部与底面的差距，使支撑块落地后防止防护壳被掀起，需要掀起防护壳时将支撑块向上捏动便于使用者打开防护壳。

5、本实用新型因支撑块的底部固定连接有橡胶垫，滑杆的后侧固定连接有限位块，防护壳后侧的底部开设有与限位块滑动连接的限位槽，该设计通过橡胶垫、限位块和限位槽的设置，便于使用者通过橡胶垫提高支撑块的支撑稳定，同时限位块与限位槽的滑动连接，可防止滑杆向下掉落，同时使滑杆上下滑动稳定。

6、本实用新型因防护壳内壁的顶部固定连接有橡胶块，橡胶块的底部与热插拔板和电源插板的顶部接触，滑杆的表面套设有第二弹簧，第二弹簧的顶端与防护壳的底部接触，第二弹簧的底端与支撑块的顶部固定连接，该设计通过橡胶块和第二弹簧的设置，便于使用者通过橡胶块使防护壳受到外界压力后通过橡胶块吸收化解，防止外界的压力损伤热插拔板，同时第二弹簧可通过弹力使支撑块与地面接触，同时其弹力可吸收部分压力，减少防护壳的承重压力，提高防护壳的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型图1的主视局部剖面图；

图3为本实用新型图2的右视图；

图4为本实用新型A处的放大图。

图中：1多媒体教学一体机本体、2热插拔板、3电源插板、4电源、5防脱离板、6卡套块、7防松动机构、71卡紧块、72第一齿牙、73第二齿牙、 74拉杆、75拉头、76第一弹簧、8轴套块、9轴销、10防护壳、11活动槽、 12转轴、13支撑板、14滑槽、15滑杆、16支撑块、17橡胶垫、18限位块、 19限位槽、20橡胶块、21第二弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种多媒体教学一体机带电插拔装置，包括多媒体教学一体机本体1，多媒体教学一体机本体1的右侧设置有热插拔板2，热插拔板2 的右侧电性卡接有电源插板3，电源插板3的右侧通过导线电性连接有电源4，热插拔板2的顶部固定连接有防脱离板5，电源插板3顶部的右侧固定连接有卡套块6，卡套块6的内部设置有防松动机构7，因防松动机构7包括卡紧块71，防脱离板5的顶部设置有第一齿牙72，卡紧块71的底部设置有与第一齿牙72卡紧配合的第二齿牙73，卡紧块71的顶部固定连接有拉杆74，拉杆74 的顶端贯穿卡套块6并延伸至卡套块6的顶部固定连接有拉头75，拉杆74的表面套设有第一弹簧76，第一弹簧76的顶端与卡套块6内壁的顶部接触，第一弹簧76的底端与卡紧块71的顶部固定连接，该设计通过卡紧块71、第一齿牙72、第二齿牙73、拉杆74、拉头75和第一弹簧76的设置，便于使用者通过向上拉动拉头75带动拉杆74向上移动，拉杆74带动卡紧块71向上移动，卡紧块71带动第二齿牙73向上与第一齿牙72分离，便于使用者向左将热插拔板2与电源插板3分离，使用需要将热插拔板2与电源插板3电性卡紧时，将热插拔板2向右移动与电源插板3电性卡紧，同时热插拔板2带动防脱离板5向右插进卡套块6，再通过第一弹簧76的弹力使第一齿牙72与第二齿牙73紧密卡紧，防止热插拔板2与电源插板3分离，因拉头75的左侧开设有活动槽11，活动槽11内壁的内侧活动安装有转轴12，转轴12的表面套设有支撑板13，支撑板13的底部与卡套块6的顶部接触，该设计通过活动槽11、转轴12和支撑板13的设置，便于使用者通过活动槽11将转轴12限位，同时支撑板13的底部与卡套块6的底部接触使第一弹簧76的弹力无法释放，从而便于使用者左右插拔热插拔板2，当使用者将支撑板13的底部与热插拔板2的顶部错开后第一弹簧76的弹力即可释放，从而带动卡紧块71 向下压动与防脱离板5紧密卡紧，热插拔板2正面底部的两侧均固定连接有轴套块8，轴套块8的内部活动安装有轴销9，轴销9的表面套设有防护壳10，因防护壳10底部的后侧开设有滑槽14，滑槽14的内部设置有滑杆15，滑杆 15的表面与滑槽14的内壁滑动连接，滑杆15的底部固定连接有支撑块16，该设计通过滑槽14、滑杆15和支撑块16的设置，便于使用者通过滑槽14与滑杆15的滑动连接使滑杆15可稳定的带动支撑块16上下移动，同时滑杆15 可弥补防护壳10底部与底面的差距，使支撑块16落地后防止防护壳10被掀起，需要掀起防护壳10时将支撑块16向上捏动便于使用者打开防护壳10，因支撑块16的底部固定连接有橡胶垫17，滑杆15的后侧固定连接有限位块 18，防护壳10后侧的底部开设有与限位块18滑动连接的限位槽19，该设计通过橡胶垫17、限位块18和限位槽19的设置，便于使用者通过橡胶垫17提高支撑块16的支撑稳定，同时限位块18与限位槽19的滑动连接，可防止滑杆15向下掉落，同时使滑杆15上下滑动稳定，因防护壳10内壁的顶部固定连接有橡胶块20，橡胶块20的底部与热插拔板2和电源插板3的顶部接触，滑杆15的表面套设有第二弹簧21，第二弹簧21的顶端与防护壳10的底部接触，第二弹簧21的底端与支撑块16的顶部固定连接，该设计通过橡胶块20 和第二弹簧21的设置，便于使用者通过橡胶块20使防护壳10受到外界压力后通过橡胶块20吸收化解，防止外界的压力损伤热插拔板2，同时第二弹簧 21可通过弹力使支撑块16与地面接触，同时其弹力可吸收部分压力，减少防护壳10的承重压力，提高防护壳10的使用寿命，热插拔板2的左侧通过导线与多媒体教学一体机本体1的右侧电性连接。

使用时，当使用者需要将热插拔板2与电源插板3电性卡紧时，将热插拔板2向右移动与电源插板3电性卡紧，同时热插拔板2带动防脱离板5向右插进卡套块6，再通过第一弹簧76的弹力使第一齿牙72与第二齿牙73紧密卡紧，再将支撑板13的底部与热插拔板2的顶部错开使第一弹簧76的弹力释放，从而带动卡紧块71向下压动与防脱离板5紧密卡紧，防止热插拔板 2与电源插板3分离，最后翻转防护壳10通过第二弹簧21使支撑块16与地面接触，从而防止使用者意外拉扯导线使热插拔板2与电源插板3分离，当需要拔除热插拔板2时，使用者向上拉动拉头75带动拉杆74向上移动，拉杆74带动卡紧块71向上移动，卡紧块71带动第二齿牙73向上与第一齿牙 72分离，便于使用者向左将热插拔板2与电源插板3分离，使用者再将支撑板13的底部与卡套块6的底部接触使第一弹簧76的弹力无法释放，从而便于使用者左右插拔热插拔板2。

综上所述：该多媒体教学一体机带电插拔装置，通过防松动机构7将与电源插板3电性卡紧的热插拔板2进行固定，防止热插拔板2与电源插板3 分离松动，同时使用者再通过活动安装的防护壳10提高对热插拔板2和电源插板3的防护性能，解决了现有的带电插拔装置不具有防松动效果和防踩踏效果的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (1)

1.一种多媒体教学一体机带电插拔装置，包括多媒体教学一体机本体(1)，其特征在于：所述多媒体教学一体机本体(1)的右侧设置有热插拔板(2)，所述热插拔板(2)的右侧电性卡接有电源插板(3)，所述电源插板(3)的右侧通过导线电性连接有电源(4)，所述热插拔板(2)的顶部固定连接有防脱离板(5)，所述电源插板(3)顶部的右侧固定连接有卡套块(6)，所述卡套块(6)的内部设置有防松动机构(7)，所述热插拔板(2)正面底部的两侧均固定连接有轴套块(8)，所述轴套块(8)的内部活动安装有轴销(9)，所述轴销(9)的表面套设有防护壳(10)，所述热插拔板(2)的左侧通过导线与多媒体教学一体机本体(1)的右侧电性连接。

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