CN211124582U - 一种多功能会计直观教学模型装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能会计直观教学模型装置，具体涉及教学模型领域，包括外壳，所述外壳的顶部和底部均设有安装板，所述外壳的底部设有垫板，且垫板与外壳之间为固定连接，所述外壳的前端中间设有软胶垫，所述外壳的前端四角设有电动推杆，所述电动推杆的末端设有玻璃压板，所述外壳的内部设有黑板，所述黑板的后端设有两根滑条，且滑条与黑板之间为固定连接，所述黑板的前端设有擦板，所述外壳的棱角部设有卡槽，所述卡槽的一侧设有储物盒。本实用新型通过软胶垫，可放置纸质报表，通过电动推杆能够将玻璃压板压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看。
Description
技术领域
本实用新型实施例涉及教学模型领域，具体涉及一种多功能会计直观教学模型装置。
背景技术
所谓会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息,会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，对企业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动。具体而言，会计是对一定主体的经济活动进行的核算和监督，并向有关方面提供会计信息，在会计教学时通常需要通过教学模型装置来向学员展示报表等物件，从而便于学员直观进行查看。
现有技术存在以下不足：现有教学模型装置，在展示纸质报表时需要通过磁铁将纸质报表进行固定，从而容易造成磁铁遮挡报表上的信息，不便于学员查看。
实用新型内容
为此，本实用新型实施例提供一种多功能会计直观教学模型装置，通过软胶垫，可放置纸质报表，通过电动推杆能够将玻璃压板压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看，以解决现有技术中由于现有教学模型装置，在展示纸质报表时需要通过磁铁将纸质报表进行固定导致的容易造成磁铁遮挡报表上的信息，不便于学员查看的问题。
为了实现上述目的，本实用新型实施例提供如下技术方案：一种多功能会计直观教学模型装置，包括外壳，所述外壳的顶部和底部均设有安装板，且安装板与外壳之间为固定连接，所述外壳的底部设有垫板，且垫板与外壳之间为固定连接，所述外壳的前端中间设有软胶垫，且软胶垫与外壳之间为粘接，所述外壳的前端四角设有电动推杆，所述电动推杆的末端设有玻璃压板，且玻璃压板与电动推杆之间为固定连接，所述外壳的内部设有黑板，所述黑板的后端设有两根滑条，且滑条与黑板之间为固定连接，所述黑板的前端设有擦板，且擦板与外壳的内壁之间为固定连接，所述外壳的棱角部设有卡槽，且外壳与卡槽之间为固定连接，所述卡槽的一侧设有储物盒，且储物盒与卡槽之间为活动卡接。
进一步地，所述安装板上设有两个螺纹孔，且安装板关于外壳的水平中心线对称。
进一步地，所述垫板的材质为塑胶材料，且垫板的一面与外壳的一面相贴合。
进一步地，所述软胶垫的水平中心线与外壳的水平中心线重合，且软胶垫的背面与外壳的正面相贴合。
进一步地，所述电动推杆的一端内嵌于外壳的内壁中，且电动推杆关于外壳的竖直中心线对称。
进一步地，所述黑板通过滑条与外壳之间构成滑动结构，且滑条关于黑板的水平中心线对称。
进一步地，所述擦板的背面与黑板的正面相贴合，且黑板的横向水平中心线与外壳的横向水平中心线重合。
进一步地，所述储物盒的一端贯穿卡槽，且储物盒的一端的外侧与卡槽的内壁相贴合。
本实用新型实施例具有如下优点：
本实用新型通过软胶垫，可放置纸质报表，通过电动推杆能够将玻璃压板压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看，且玻璃压板能够对纸质报表起到防护作用，拉动黑板，配合滑条的使用，能够将黑板抽出，从而便于在教学时进行书写，增强本装置的实用性，实现多功能的目的，将黑板滑入外壳中，能够减小本装置的占用空间，便于本装置的放置，在黑板滑入外壳内部时，利用擦板可对黑板进行擦拭，与现有技术相比，便于对纸质报表进行展示，方便使用者直观的查看。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其它的实施附图。
本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本实用新型可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本实用新型所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本实用新型所揭示的技术内容得能涵盖的范围内。
图1为本实用新型提供的整体立体结构示意图；
图2为本实用新型提供的软胶垫立体结构示意图；
图3为本实用新型提供的外壳立体结构示意图；
图4为本实用新型提供的垫板立体结构示意图；
图5为本实用新型提供的黑板立体结构示意图。
图中：1、外壳；2、安装板；3、垫板；4、软胶垫；5、电动推杆；6、玻璃压板；7、黑板；8、滑条；9、擦板；10、卡槽；11、储物盒。
具体实施方式
以下由特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭露的内容轻易地了解本实用新型的其他优点及功效，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
参照说明书附图1-5，该实施例的一种多功能会计直观教学模型装置，包括外壳1，所述外壳1的顶部和底部均设有安装板2，且安装板2与外壳1之间为固定连接，所述外壳1的底部设有垫板3，且垫板3与外壳1之间为固定连接，所述外壳1的前端中间设有软胶垫4，且软胶垫4与外壳1之间为粘接，所述外壳1的前端四角设有电动推杆5，所述电动推杆5的末端设有玻璃压板6，且玻璃压板6与电动推杆5之间为固定连接，所述外壳1的内部设有黑板7，所述黑板7的后端设有两根滑条8，且滑条8与黑板7之间为固定连接，所述黑板7的前端设有擦板9，且擦板9与外壳1的内壁之间为固定连接，所述外壳1的棱角部设有卡槽10，且外壳1与卡槽10之间为固定连接，所述卡槽10的一侧设有储物盒11，且储物盒11与卡槽10之间为活动卡接。
进一步地，所述安装板2上设有两个螺纹孔，且安装板2关于外壳1的水平中心线对称。
进一步地，所述垫板3的材质为塑胶材料，且垫板3的一面与外壳1的一面相贴合，通过安装板2上的螺纹孔，配合外界螺栓的使用，能够将本装置与外界墙面之间进行固定，完成本装置的安装，垫板3能够防止外壳1背面与墙面之间发生磨损。
进一步地，所述软胶垫4的水平中心线与外壳1的水平中心线重合，且软胶垫4的背面与外壳1的正面相贴合。
进一步地，所述电动推杆5的一端内嵌于外壳1的内壁中，且电动推杆5关于外壳1的竖直中心线对称。
进一步地，所述黑板7通过滑条8与外壳1之间构成滑动结构，且滑条8关于黑板7的水平中心线对称，利用软胶垫4，可放置纸质报表，通过电动推杆5能够将玻璃压板6压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板6不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看，且玻璃压板6能够对纸质报表起到防护作用。
进一步地，所述擦板9的背面与黑板7的正面相贴合，且黑板7的横向水平中心线与外壳1的横向水平中心线重合。
进一步地，所述储物盒11的一端贯穿卡槽10，且储物盒11的一端的外侧与卡槽10的内壁相贴合，利用擦板9可对黑板7进行擦拭，利用储物盒11可放置书写用的粉笔，将储物盒11从卡槽10中抽出，能够对储物盒11进行清理。
实施场景具体为：通过安装板2上的螺纹孔，配合外界螺栓的使用，能够将本装置与外界墙面之间进行固定，完成本装置的安装，垫板3能够防止外壳1背面与墙面之间发生磨损，利用软胶垫4，可放置纸质报表，通过电动推杆5能够将玻璃压板6压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板6不会遮挡纸质报表上信息，从而便于使用者直观的查看，且玻璃压板6能够对纸质报表起到防护作用，拉动黑板7，配合滑条8的使用，能够将黑板7抽出，从而便于在教学时进行书写，增强本装置的实用性，实现多功能的目的，将黑板7滑入外壳1中，能够减小本装置的占用空间，便于本装置的放置，在黑板7滑入外壳1内部时，利用擦板9可对黑板7进行擦拭，利用储物盒11可放置书写用的粉笔，将储物盒11从卡槽10中抽出，能够对储物盒11进行清理，该实施方式具体解决了现有技术中现有教学模型装置，在展示纸质报表时需要通过磁铁将纸质报表进行固定，从而容易造成磁铁遮挡报表上的信息，不便于学员查看的问题。
工作原理：
参照说明书附图1-5，通过安装板2上的螺纹孔，配合外界螺栓的使用，能够将本装置与外界墙面之间进行固定，利用软胶垫4，可放置纸质报表，通过电动推杆5能够将玻璃压板6压住纸质报表，从而能够将纸质报表固定住，玻璃压板6不会遮挡纸质报表上信息，且玻璃压板6能够对纸质报表起到防护作用，拉动黑板7，配合滑条8的使用，能够将黑板7抽出，从而便于在教学时进行书写，将黑板7滑入外壳1中，能够减小本装置的占用空间，在黑板7滑入外壳1内部时，利用擦板9可对黑板7进行擦拭，利用储物盒11可放置书写用的粉笔，将储物盒11从卡槽10中抽出，能够对储物盒11进行清理。
虽然，上文中已经用一般性说明及具体实施例对本实用新型作了详尽的描述，但在本实用新型基础上，可以对之作一些修改或改进，这对本领域技术人员而言是显而易见的。因此，在不偏离本实用新型精神的基础上所做的这些修改或改进，均属于本实用新型要求保护的范围。
Claims (8)
1.一种多功能会计直观教学模型装置，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)的顶部和底部均设有安装板(2)，且安装板(2)与外壳(1)之间为固定连接，所述外壳(1)的底部设有垫板(3)，且垫板(3)与外壳(1)之间为固定连接，所述外壳(1)的前端中间设有软胶垫(4)，且软胶垫(4)与外壳(1)之间为粘接，所述外壳(1)的前端四角设有电动推杆(5)，所述电动推杆(5)的末端设有玻璃压板(6)，且玻璃压板(6)与电动推杆(5)之间为固定连接，所述外壳(1)的内部设有黑板(7)，所述黑板(7)的后端设有两根滑条(8)，且滑条(8)与黑板(7)之间为固定连接，所述黑板(7)的前端设有擦板(9)，且擦板(9)与外壳(1)的内壁之间为固定连接，所述外壳(1)的棱角部设有卡槽(10)，且外壳(1)与卡槽(10)之间为固定连接，所述卡槽(10)的一侧设有储物盒(11)，且储物盒(11)与卡槽(10)之间为活动卡接。
2.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述安装板(2)上设有两个螺纹孔，且安装板(2)关于外壳(1)的水平中心线对称。
3.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述垫板(3)的材质为塑胶材料，且垫板(3)的一面与外壳(1)的一面相贴合。
4.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述软胶垫(4)的水平中心线与外壳(1)的水平中心线重合，且软胶垫(4)的背面与外壳(1)的正面相贴合。
5.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述电动推杆(5)的一端内嵌于外壳(1)的内壁中，且电动推杆(5)关于外壳(1)的竖直中心线对称。
6.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述黑板(7)通过滑条(8)与外壳(1)之间构成滑动结构，且滑条(8)关于黑板(7)的水平中心线对称。
7.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述擦板(9)的背面与黑板(7)的正面相贴合，且黑板(7)的横向水平中心线与外壳(1)的横向水平中心线重合。
8.根据权利要求1所述的一种多功能会计直观教学模型装置，其特征在于：所述储物盒(11)的一端贯穿卡槽(10)，且储物盒(11)的一端的外侧与卡槽(10)的内壁相贴合。
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