CN211124507U - 一种特殊学生音乐课学习用节拍器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种特殊学生音乐课学习用节拍器，包括第一壳体，第一壳体的底部均开设有第一槽口，所述第一槽口的底部连通有支撑板，所述第一槽口的内部焊接有第二固定杆，所述第二固定杆的底部一侧焊接有限位块，所述限位块的顶部贴合连接有第一固定块，所述第一固定块的底部焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的底部焊接有第二滑块，所述第二滑块的底部焊接有第二杆体，所述第二杆体的外侧贯穿有第三固定板，所述第三固定板的内部开设有第二滑槽，所述第二滑块的外侧滑动连接于第二滑槽，所述第二杆体的外侧铰接有第一杆体，所述第一杆体的底部焊接有第一滑块，所述第一滑块的外侧贯穿有第二固定板，所述第二固定板的内部开设有第一滑槽。

Description

一种特殊学生音乐课学习用节拍器

技术领域

本实用新型涉及音乐器材技术领域，具体为一种特殊学生音乐课学习用节拍器。

背景技术

节拍器是一种能在各种速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置，1696年巴黎人E.卢列创制第一架节拍器后，这种装置的种类很多，最普遍使用的是1816年由奥地利人J.N.梅尔策尔发明的节拍器。梅尔策尔的节拍器外形呈金字塔形，内部为时钟结构，有齿轮及发条，带动一摆杆，摆杆每次摆动结束时发出尖锐的“滴哒”声，这些滴哒声的速度可根据刻在摆杆上的游尺刻度上下移动摆锤，进行调整，其速度每分钟40～210拍，现有的特殊学生音乐课学习用节拍器难以固定，当学生无意用力触碰时，容易掉落，导致节拍器损坏，为此，提出一种特殊学生音乐课学习用节拍器。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种特殊学生音乐课学习用节拍器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种特殊学生音乐课学习用节拍器，包括第一壳体，第一壳体的底部均开设有第一槽口，所述第一槽口的底部连通有支撑板，所述第一槽口的内部焊接有第二固定杆，所述第二固定杆的底部一侧焊接有限位块，所述限位块的顶部贴合连接有第一固定块，所述第一固定块的底部焊接有第一固定杆，所述第一固定杆的底部焊接有第二滑块，所述第二滑块的底部焊接有第二杆体，所述第二杆体的外侧贯穿有第三固定板，所述第三固定板的内部开设有第二滑槽，所述第二滑块的外侧滑动连接于第二滑槽，所述第二杆体的外侧铰接有第一杆体，所述第一杆体的底部焊接有第一滑块，所述第一滑块的外侧贯穿有第二固定板，所述第二固定板的内部开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接于第一滑块。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第二固定板的底部螺丝连接有底座，所述底座的顶部左右两侧均焊接有套筒，所述套筒的内部贯穿有支撑柱，所述支撑柱的底部焊接有限位板，所述支撑柱的顶部螺栓连接于支撑板。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一杆体的一侧设有拉簧。

作为本技术方案的进一步优选的：所述支撑板的顶部焊接有第一固定板，所述第一固定板的顶部一侧设有弹簧，所述弹簧远离第一固定板的一端设有橡胶垫，所述橡胶垫远离弹簧的一侧贴合连接于第一壳体。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一壳体的外侧开设有圆槽，所述圆槽的内部贯穿有摆针，所述摆针的底部铰接于第一壳体，所述摆针的外侧设有防护垫。

作为本技术方案的进一步优选的：所述第一壳体的右侧设有把手，所述把手的外侧焊接有凸起块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过将第一壳体向下推动，使得带动支撑板向下移动，使得第二滑块带动第二杆体向前滑动，将第一固定杆和第一固定块带动向前移动，使得第一固定杆和第一固定块在进入第一槽口后，贴合与限位块和第二固定杆，使第一壳体得以固定，从而不会因碰撞而掉落，从而不会损坏第一壳体，通过弹簧和橡胶垫，对第一壳体进行保护，进一步对第一壳体进行固定，使得延长第一壳体的使用寿命。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型图1的A区放大结构示意图；

图3为本实用新型的第一固定板结构示意图。

图中：1、第一壳体；2、第一固定板；3、支撑柱；4、限位板；5、套筒；6、底座；7、第二固定板；8、第一滑槽；9、第一滑块；10、拉簧；11、第一杆体；12、防护垫；13、圆槽；14、摆针；15、第一固定块；16、第一槽口；17、第一固定杆；18、第二滑块；19、第二杆体；20、第三固定板；21、第二滑槽；22、限位块；23、第二固定杆；24、橡胶垫；25、弹簧；26、把手；27、凸起块；28、支撑板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种特殊学生音乐课学习用节拍器，包括第一壳体1，第一壳体1的底部均开设有第一槽口16，第一槽口16的底部连通有支撑板28，第一槽口16的内部焊接有第二固定杆23，第二固定杆23的底部一侧焊接有限位块22，限位块22的顶部贴合连接有第一固定块15，第一固定块15的底部焊接有第一固定杆17，第一固定杆17的底部焊接有第二滑块18，第二滑块18的底部焊接有第二杆体19，第二杆体19的外侧贯穿有第三固定板20，第三固定板20的内部开设有第二滑槽21，第二滑块18的外侧滑动连接于第二滑槽21，第二杆体19的外侧铰接有第一杆体11，第一杆体11的底部焊接有第一滑块9，第一滑块9的外侧贯穿有第二固定板7，第二固定板7的内部开设有第一滑槽8，第一滑槽8的内部滑动连接于第一滑块9。

本实施例中，具体的：第二固定板7的底部螺丝连接有底座6，底座6的顶部左右两侧均焊接有套筒5，套筒5的内部贯穿有支撑柱3，支撑柱3的底部焊接有限位板4，支撑柱3的顶部螺栓连接于支撑板28，通过底座6的顶部左右两侧均焊接有的套筒5和套筒5的内部贯穿有的支撑柱3，对第一壳体1下方的左右两侧进行支撑，使得第一壳体1不会倾斜滑落，通过支撑柱3的底部焊接的限位板4，使得支撑柱3不会随着支撑板28一直延申，对支撑柱3的延申进行限制。

本实施例中，具体的：第一杆体11的一侧设有拉簧10，当第一杆体11和第二杆体19滑动时，通过第一杆体11的一侧设有的拉簧10，将第一杆体11和第二杆体19可以快速复位。

本实施例中，具体的：支撑板28的顶部焊接有第一固定板2，第一固定板2的顶部一侧设有弹簧25，弹簧25远离第一固定板2的一端设有橡胶垫24，橡胶垫24远离弹簧25的一侧贴合连接于第一壳体1，通过第一固定板2的顶部一侧设有弹簧25和橡胶垫24，使得第一壳体1受到震动时，弹簧25会对第一壳体1产生缓冲力，使得第一壳体1不会因震动而受到损坏。

本实施例中，具体的：第一壳体1的外侧开设有圆槽13，圆槽13的内部贯穿有摆针14，摆针14的底部铰接于第一壳体1，摆针14的外侧设有防护垫12，通过第一壳体1的外侧开设有的圆槽13，使得摆针14可以进行左右摆动，通过摆针14的外侧设有的防护垫12，对摆针14进行防护，当摆针14在摆动时受到碰撞，通过防护垫12，降低摆针14的损坏的情况。

本实施例中，具体的：第一壳体1的右侧设有把手26，把手26的外侧焊接有凸起块27，通过把手26的外侧焊接有的凸起块27，使得把手26便于转动。

工作原理或者结构原理，使用时，通过将第一壳体1放在支撑板28上，将第一壳体1向下推动，使得支撑板28随着第一壳体1向下移动，使得第二滑块18带动第二杆体19向前滑动，使得第二滑块18上方的第一固定杆17和第一固定块15被带动向前移动，使得第一固定块15高于限位块22，通过停止将第一壳体1向下推动，使得第二滑块18进行复位，将第一固定块15卡接在限位块22上，使得对第一壳体1进行固定，通过第一固定板2上的弹簧25和橡胶垫24，对第一壳体1进行固定防护，使得第一壳体1受到震动时，通过弹簧25对第一壳体1产生缓冲力，使得第一壳体1复位,降低第一壳体1受损的情况。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种特殊学生音乐课学习用节拍器，包括第一壳体(1)，其特征在于：第一壳体(1)的底部均开设有第一槽口(16)，所述第一槽口(16)的底部连通有支撑板(28)，所述第一槽口(16)的内部焊接有第二固定杆(23)，所述第二固定杆(23)的底部一侧焊接有限位块(22)，所述限位块(22)的顶部贴合连接有第一固定块(15)，所述第一固定块(15)的底部焊接有第一固定杆(17)，所述第一固定杆(17)的底部焊接有第二滑块(18)，所述第二滑块(18)的底部焊接有第二杆体(19)，所述第二杆体(19)的外侧贯穿有第三固定板(20)，所述第三固定板(20)的内部开设有第二滑槽(21)，所述第二滑块(18)的外侧滑动连接于第二滑槽(21)，所述第二杆体(19)的外侧铰接有第一杆体(11)，所述第一杆体(11)的底部焊接有第一滑块(9)，所述第一滑块(9)的外侧贯穿有第二固定板(7)，所述第二固定板(7)的内部开设有第一滑槽(8)，所述第一滑槽(8)的内部滑动连接于第一滑块(9)。

2.根据权利要求1所述的一种特殊学生音乐课学习用节拍器，其特征在于：所述第二固定板(7)的底部螺丝连接有底座(6)，所述底座(6)的顶部左右两侧均焊接有套筒(5)，所述套筒(5)的内部贯穿有支撑柱(3)，所述支撑柱(3)的底部焊接有限位板(4)，所述支撑柱(3)的顶部螺栓连接于支撑板(28)。

3.根据权利要求1所述的一种特殊学生音乐课学习用节拍器，其特征在于：所述第一杆体(11)的一侧设有拉簧(10)。

4.根据权利要求1所述的一种特殊学生音乐课学习用节拍器，其特征在于：所述支撑板(28)的顶部焊接有第一固定板(2)，所述第一固定板(2)的顶部一侧设有弹簧(25)，所述弹簧(25)远离第一固定板(2)的一端设有橡胶垫(24)，所述橡胶垫(24)远离弹簧(25)的一侧贴合连接于第一壳体(1)。

5.根据权利要求1所述的一种特殊学生音乐课学习用节拍器，其特征在于：所述第一壳体(1)的外侧开设有圆槽(13)，所述圆槽(13)的内部贯穿有摆针(14)，所述摆针(14)的底部铰接于第一壳体(1)，所述摆针(14)的外侧设有防护垫(12)。

6.根据权利要求1所述的一种特殊学生音乐课学习用节拍器，其特征在于：所述第一壳体(1)的右侧设有把手(26)，所述把手(26)的外侧焊接有凸起块(27)。

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