CN211124444U - 一种英语教学用扩音装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学用扩音装置，包括壳体，壳体的底部固定连接有支撑腿，壳体内腔两侧的底部均固定连接有滑杆，两个滑杆相对的一端均固定连接有固定块，固定块的底部与壳体的内壁固定连接。本实用新型通过设置壳体、支撑腿、滑杆、固定块、滑套、第一弹簧、连接杆、限位管、第二弹簧、压杆、第一限位壳、限位槽、拉簧、限位板、第二限位壳、防滑垫、设备盒、第一定位块、第一支撑杆、第二支撑杆、第二定位块、升降板、移动轮、第三弹簧、推板、螺栓、拉杆盒、拉杆、固定盒、凸块、第四弹簧和限位孔，能够使扩音装置提高防护性和方便移动，解决了现有教学扩音装置防护性差和不方便移动的问题。

Description

一种英语教学用扩音装置

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种英语教学用扩音装置。

背景技术

教学扩音装置是主要用于教师授课的喊话器，老师的嗓子在教学中容易受到伤害，会有不适现象，为了更好的传递教学内容不影响学生的正常听课，就会使用教学扩音器来提高教学质量，同时也能有效的保护好嗓子，一方面便于管理，另一方面可以锻炼学生的听写能力，现有教学扩音装置不方便移动和防护性差，放置在地上和桌面上容易摔坏，影响教学和造成经济损失，不利于人们的使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学用扩音装置，具备便于移动和防护性好的优点，解决了现有教学扩音装置不方便移动和防护性差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语教学用扩音装置包括壳体，所述壳体的底部固定连接有支撑腿，所述壳体内腔两侧的底部均固定连接有滑杆，两个滑杆相对的一端均固定连接有固定块，所述固定块的底部与壳体的内壁固定连接，所述滑杆表面的两侧分别套设有滑套和第一弹簧，所述滑套的顶部活动连接有连接杆，所述壳体内腔的底部固定连接有限位管，所述限位管内腔的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的顶部固定连接有压杆，所述压杆的顶部贯穿限位管并固定连接有第一限位壳，两个连接杆远离滑套的一端均与第一限位壳的底部活动连接，所述第一限位壳的顶部开设有限位槽，所述限位槽内腔的底部固定连接有拉簧，所述拉簧的顶部固定连接有限位板，所述第一限位壳的顶部设置有第二限位壳，所述限位板的顶部贯穿第一限位壳并与第二限位壳的底部固定连接，所述第一限位壳与第二限位壳之间设置有扩音器，所述扩音器的顶部与底部均设置有防滑垫，两个防滑垫远离扩音器的一侧分别与第一限位壳和第二限位壳固定连接，所述壳体底部的两侧均固定连接有设备盒，所述设备盒内腔的顶部固定连接有第一定位块，所述第一定位块的表面活动连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆远离第一定位块的一端活动连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆远离第一支撑杆的一端活动连接有第二定位块，所述第二定位块的底部固定连接有升降板，所述升降板的底部固定连接有移动轮，所述移动轮表面的顶部套设有第三弹簧，所述移动轮的底部贯穿设备盒的表面，所述设备盒远离壳体的一侧设置有螺栓，两个螺栓相对的一端均贯穿至设备盒的内腔并活动连接有推板，所述壳体的背面固定连接有拉杆盒，所述拉杆盒的内腔设置有拉杆，所述拉杆的底部固定连接有固定盒，所述固定盒内腔的前侧和后侧均设置有凸块，两个凸块之间固定连接有第四弹簧，两个凸块相反的一侧均贯穿至固定盒的外侧，所述拉杆的顶部贯穿至拉杆盒的顶部，所述拉杆盒内腔两侧的顶部均开设有与凸块配合使用的限位孔。

优选的，所述设备盒内腔的底部开设有与移动轮配合使用的开口，所述螺栓靠近壳体的一端与推板的连接处通过轴承活动连接，所述设备盒远离壳体的一侧开设有与螺栓配合使用的螺纹孔。

优选的，所述滑套的顶部与连接杆通过第一转轴活动连接，所述第一限位壳的底部与连接杆通过第二转轴活动连接，所述第一定位块的表面与第一支撑杆使用第三转轴活动连接。

优选的，所述第一支撑杆远离第一定位块的一端与第二支撑杆通过第四转轴活动连接，所述第二定位块的表面与第二支撑杆通过第五转轴活动连接，所述推板远离螺栓的一侧与第一支撑杆和第二支撑杆接触。

优选的，所述设备盒的内壁开设有与升降板配合使用的滑槽，所述支撑腿的数量为四个，且均匀分布在壳体的底部。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置壳体、支撑腿、滑杆、固定块、滑套、第一弹簧、连接杆、限位管、第二弹簧、压杆、第一限位壳、限位槽、拉簧、限位板、第二限位壳、防滑垫、设备盒、第一定位块、第一支撑杆、第二支撑杆、第二定位块、升降板、移动轮、第三弹簧、推板、螺栓、拉杆盒、拉杆、固定盒、凸块、第四弹簧和限位孔，能够使扩音装置提高防护性和方便移动，解决了现有教学扩音装置防护性差和不方便移动的问题，该教学用扩音装置，具备便于移动和防护性好的优点，值得推广。

2、本实用新型通过设置壳体，能够保护和承载设备，通过设置第一弹簧和第二弹簧，能够起到缓冲的作用，通过设置螺栓和推板，能够推动第一支撑杆和第二支撑杆，通过设置防滑垫，能够增加第一限位壳与第二限位壳和扩音器之间的摩擦力防止脱落，通过设置限位槽，能够配合限位板的使用，通过设置轴承，能够方便螺栓和推板配合使用，通过设置第一转轴，能够方便连接杆的使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构左视图；

图3为本实用新型图1中A的局部放大图；

图4为本实用新型图2中B的局部放大图。

图中：1、壳体；2、支撑腿；3、滑杆；4、固定块；5、滑套；6、第一弹簧；7、连接杆；8、限位管；9、第二弹簧；10、压杆；11、第一限位壳；12、限位槽；13、拉簧；14、限位板；15、第二限位壳；16、扩音器；17、防滑垫；18、设备盒；19、第一定位块；20、第一支撑杆；21、第二支撑杆；22、第二定位块；23、升降板；24、移动轮；25、第三弹簧；26、推板；27、螺栓；28、拉杆盒；29、拉杆；30、固定盒；31、凸块；32、第四弹簧；33、限位孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-4，一种英语教学用扩音装置，包括壳体1，壳体1的底部固定连接有支撑腿2，壳体1内腔两侧的底部均固定连接有滑杆3，两个滑杆3相对的一端均固定连接有固定块4，固定块4的底部与壳体1的内壁固定连接，滑杆3表面的两侧分别套设有滑套5和第一弹簧6，滑套5的顶部活动连接有连接杆7，壳体1内腔的底部固定连接有限位管8，限位管8内腔的底部固定连接有第二弹簧9，第二弹簧9的顶部固定连接有压杆10，压杆10的顶部贯穿限位管8并固定连接有第一限位壳11，两个连接杆7远离滑套5的一端均与第一限位壳11的底部活动连接，第一限位壳11的顶部开设有限位槽12，限位槽12内腔的底部固定连接有拉簧13，拉簧13的顶部固定连接有限位板14，第一限位壳11的顶部设置有第二限位壳15，限位板14的顶部贯穿第一限位壳11并与第二限位壳15的底部固定连接，第一限位壳11与第二限位壳15之间设置有扩音器16，扩音器16的顶部与底部均设置有防滑垫17，两个防滑垫17远离扩音器16的一侧分别与第一限位壳11和第二限位壳15固定连接，壳体1底部的两侧均固定连接有设备盒18，设备盒18内腔的顶部固定连接有第一定位块19，第一定位块19的表面活动连接有第一支撑杆20，第一支撑杆20远离第一定位块19的一端活动连接有第二支撑杆21，第二支撑杆21远离第一支撑杆20的一端活动连接有第二定位块22，第二定位块22的底部固定连接有升降板23，升降板23的底部固定连接有移动轮24，移动轮24表面的顶部套设有第三弹簧25，移动轮24的底部贯穿设备盒18的表面，设备盒18远离壳体1的一侧设置有螺栓27，两个螺栓27相对的一端均贯穿至设备盒18的内腔并活动连接有推板26，壳体1的背面固定连接有拉杆盒28，拉杆盒28的内腔设置有拉杆29，拉杆29的底部固定连接有固定盒30，固定盒30内腔的前侧和后侧均设置有凸块31，两个凸块31之间固定连接有第四弹簧32，两个凸块31相反的一侧均贯穿至固定盒30的外侧，拉杆29的顶部贯穿至拉杆盒28的顶部，拉杆盒28内腔两侧的顶部均开设有与凸块31配合使用的限位孔33，设备盒18内腔的底部开设有与移动轮24配合使用的开口，螺栓27靠近壳体1的一端与推板26的连接处通过轴承活动连接，设备盒18远离壳体1的一侧开设有与螺栓27配合使用的螺纹孔，滑套5的顶部与连接杆7通过第一转轴活动连接，第一限位壳11的底部与连接杆7通过第二转轴活动连接，第一定位块19的表面与第一支撑杆20使用第三转轴活动连接，第一支撑杆20远离第一定位块19的一端与第二支撑杆21通过第四转轴活动连接，第二定位块22的表面与第二支撑杆21通过第五转轴活动连接，推板26远离螺栓27的一侧与第一支撑杆20和第二支撑杆21接触，设备盒18的内壁开设有与升降板23配合使用的滑槽，支撑腿2的数量为四个，且均匀分布在壳体1的底部，通过设置壳体1，能够保护和承载设备，通过设置第一弹簧6和第二弹簧9，能够起到缓冲的作用，通过设置螺栓27和推板26，能够推动第一支撑杆20和第二支撑杆21，通过设置防滑垫17，能够增加第一限位壳11与第二限位壳15和扩音器16之间的摩擦力防止脱落，通过设置限位槽12，能够配合限位板14的使用，通过设置轴承，能够方便螺栓27和推板26配合使用，通过设置第一转轴，能够方便连接杆7的使用，通过设置壳体1、支撑腿2、滑杆3、固定块4、滑套5、第一弹簧6、连接杆7、限位管8、第二弹簧9、压杆10、第一限位壳11、限位槽12、拉簧13、限位板14、第二限位壳15、防滑垫17、设备盒18、第一定位块19、第一支撑杆20、第二支撑杆21、第二定位块22、升降板23、移动轮24、第三弹簧25、推板26、螺栓27、拉杆盒28、拉杆29、固定盒30、凸块31、第四弹簧32和限位孔33，能够使扩音装置提高防护性和方便移动，解决了现有教学扩音装置防护性差和不方便移动的问题，该教学用扩音装置，具备便于移动和防护性好的优点，值得推广。

使用时，使用者通过拉起第二限位壳15将扩音设备放入第一限位壳11和第二限位壳15之间，拉簧13通过限位板14的配合使第一限位壳11和第二限位壳15卡住扩音设备，需要移动时，转动螺栓27，螺栓27带动两个推板26配合向中间移动，推板26推动第一支撑杆20和第二支撑杆21的连接处，使第一支撑杆20和第二支撑杆21向下推动升降板23，升降板23下方的移动轮24接触地面支撑起装置，拉出拉杆29，拉杆29底部的凸块31与拉杆盒28顶部的限位孔33处于水平时，凸块31被第四弹簧32弹出固定在限位孔33，即可通过拉杆29的配合拉动设备移动。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种英语教学用扩音装置，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)的底部固定连接有支撑腿(2)，所述壳体(1)内腔两侧的底部均固定连接有滑杆(3)，两个滑杆(3)相对的一端均固定连接有固定块(4)，所述固定块(4)的底部与壳体(1)的内壁固定连接，所述滑杆(3)表面的两侧分别套设有滑套(5)和第一弹簧(6)，所述滑套(5)的顶部活动连接有连接杆(7)，所述壳体(1)内腔的底部固定连接有限位管(8)，所述限位管(8)内腔的底部固定连接有第二弹簧(9)，所述第二弹簧(9)的顶部固定连接有压杆(10)，所述压杆(10)的顶部贯穿限位管(8)并固定连接有第一限位壳(11)，两个连接杆(7)远离滑套(5)的一端均与第一限位壳(11)的底部活动连接，所述第一限位壳(11)的顶部开设有限位槽(12)，所述限位槽(12)内腔的底部固定连接有拉簧(13)，所述拉簧(13)的顶部固定连接有限位板(14)，所述第一限位壳(11)的顶部设置有第二限位壳(15)，所述限位板(14)的顶部贯穿第一限位壳(11)并与第二限位壳(15)的底部固定连接，所述第一限位壳(11)与第二限位壳(15)之间设置有扩音器(16)，所述扩音器(16)的顶部与底部均设置有防滑垫(17)，两个防滑垫(17)远离扩音器(16)的一侧分别与第一限位壳(11)和第二限位壳(15)固定连接，所述壳体(1)底部的两侧均固定连接有设备盒(18)，所述设备盒(18)内腔的顶部固定连接有第一定位块(19)，所述第一定位块(19)的表面活动连接有第一支撑杆(20)，所述第一支撑杆(20)远离第一定位块(19)的一端活动连接有第二支撑杆(21)，所述第二支撑杆(21)远离第一支撑杆(20)的一端活动连接有第二定位块(22)，所述第二定位块(22)的底部固定连接有升降板(23)，所述升降板(23)的底部固定连接有移动轮(24)，所述移动轮(24)表面的顶部套设有第三弹簧(25)，所述移动轮(24)的底部贯穿设备盒(18)的表面，所述设备盒(18)远离壳体(1)的一侧设置有螺栓(27)，两个螺栓(27)相对的一端均贯穿至设备盒(18)的内腔并活动连接有推板(26)，所述壳体(1)的背面固定连接有拉杆盒(28)，所述拉杆盒(28)的内腔设置有拉杆(29)，所述拉杆(29)的底部固定连接有固定盒(30)，所述固定盒(30)内腔的前侧和后侧均设置有凸块(31)，两个凸块(31)之间固定连接有第四弹簧(32)，两个凸块(31)相反的一侧均贯穿至固定盒(30)的外侧，所述拉杆(29)的顶部贯穿至拉杆盒(28)的顶部，所述拉杆盒(28)内腔两侧的顶部均开设有与凸块(31)配合使用的限位孔(33)。

2.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述设备盒(18)内腔的底部开设有与移动轮(24)配合使用的开口，所述螺栓(27)靠近壳体(1)的一端与推板(26)的连接处通过轴承活动连接，所述设备盒(18)远离壳体(1)的一侧开设有与螺栓(27)配合使用的螺纹孔。

3.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述滑套(5)的顶部与连接杆(7)通过第一转轴活动连接，所述第一限位壳(11)的底部与连接杆(7)通过第二转轴活动连接，所述第一定位块(19)的表面与第一支撑杆(20)使用第三转轴活动连接。

4.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述第一支撑杆(20)远离第一定位块(19)的一端与第二支撑杆(21)通过第四转轴活动连接，所述第二定位块(22)的表面与第二支撑杆(21)通过第五转轴活动连接，所述推板(26)远离螺栓(27)的一侧与第一支撑杆(20)和第二支撑杆(21)接触。

5.根据权利要求1所述的一种英语教学用扩音装置，其特征在于：所述设备盒(18)的内壁开设有与升降板(23)配合使用的滑槽，所述支撑腿(2)的数量为四个，且均匀分布在壳体(1)的底部。

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