CN211025100U - 一种儿童用多功能组合式拼装滑梯 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于儿童滑梯技术领域，尤其为一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，包括第一支撑块、第二支撑块、第三支撑块和坐垫，所述第二支撑块和所述第三支撑块对称分布在所述第一支撑块的顶端两侧，并与所述第一支撑块铰接，所述第一支撑块的顶端一侧开设有第一斜面；可将坐垫从填充槽内抽出，第一支撑块、第二支撑块和第三支撑块可组合为一个立方体，其顶面平齐，可作为桌子进行使用，将第二支撑块和第三支撑块向外侧转动展开，可组合为一个滑梯，转换的过程较为简单，仅由儿童自己就可完成转换，在儿童体验滑梯的同时，可进一步增强儿童的动手能力，同时，组合为桌子或分解为滑梯时，其整体的体积均较小，可在家庭内使用。

Description

一种儿童用多功能组合式拼装滑梯

技术领域

本实用新型属于儿童滑梯技术领域，具体涉及一种儿童用多功能组合式拼装滑梯。

背景技术

滑梯对于孩子们的成长来说，游戏和学习是至关重要的，提供一些好的游戏机会和环境是最直接的方法，可以使他们在生活的第一阶段达到游戏与学习的基本目的，滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神，当孩子"嗖"地滑下来时，能享受到成功的喜悦。

现有的儿童滑梯均采用塑料钢材等组合，体型较大，只可放置在固定的娱乐场地，无法在家庭环境中使用，且原有的儿童滑梯在进行功能切换时，操作步骤较为繁琐，需要较大的体力进行拆解重新组合，儿童无法自己进行转换，无法满足家庭化的使用，因此，本领域技术人员提供了一种儿童用多功能组合式拼装滑梯主题，以解决上述背景技术中提出的问题。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，具有体积小、便于转换的特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，包括第一支撑块、第二支撑块、第三支撑块和坐垫，所述第二支撑块和所述第三支撑块对称分布在所述第一支撑块的顶端两侧，并与所述第一支撑块铰接，所述第一支撑块的顶端一侧开设有第一斜面，另一侧开设有第一阶梯，所述第一支撑块的底端开设有填充槽，所述第二支撑块的一端开设有第二阶梯，所述第二阶梯与所述第一阶梯相对应，所述第三支撑块上开设有第二斜面，所述第二斜面与所述第一斜面相对应，所述坐垫可拆卸连接在所述填充槽内。

优选的，所述第一支撑块的顶端粘接固定有四个第一魔术贴，四个所述第一魔术贴分别两两对称分布在所述第一斜面、所述第一阶梯的两侧。

优选的，所述第三支撑块的底端粘接固定有两个粘接带，所述粘接带的内侧壁粘接固定有第二魔术贴，两个所述粘接带对称分布在所述第二斜面的两侧，并与所述第一斜面两侧的所述第一魔术贴相对应。

优选的，所述第二支撑块的底端粘接固定有两个所述粘接带，两个所述粘接带对称布置在所述第二支撑块长度方向的两端，并与所述第一阶梯两侧的所述第一魔术贴相对应。

优选的，所述第二支撑块的高度为所述第一支撑块高度的一半，所述第三支撑块直边的高度为所述第一支撑块高度的一半。

优选的，所述第二支撑块、所述第三支撑块和所述坐垫的包覆皮一周均安装有拉链。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在平时使用时，可将坐垫从填充槽内抽出，第一支撑块、第二支撑块和第三支撑块可组合为一个立方体，其顶面平齐，可作为桌子进行使用，将第二支撑块和第三支撑块向外侧转动展开，可组合为一个滑梯，转换的过程较为简单，仅由儿童自己就可完成转换，在儿童体验滑梯的同时，可进一步增强儿童的动手能力，同时，组合为桌子或分解为滑梯时，其整体的体积均较小，可在家庭内使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的展开示意图；

图3为图2中A处的放大示意图；

图4为图2中B处的放大示意图；

图中：1、第一支撑块；101、第一斜面；102、第一阶梯；103、填充槽；11、第一魔术贴；2、第二支撑块；201、第二阶梯；3、第三支撑块；301、第二斜面；4、坐垫；5、粘接带；51、第二魔术贴；6、拉链。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，包括第一支撑块1、第二支撑块2、第三支撑块3和坐垫4，第二支撑块2和第三支撑块3对称分布在第一支撑块1的顶端两侧，并与第一支撑块1铰接，第一支撑块1的顶端一侧开设有第一斜面101，另一侧开设有第一阶梯102，第一支撑块1的底端开设有填充槽103，第二支撑块2的一端开设有第二阶梯201，第二阶梯201与第一阶梯102相对应，第三支撑块3上开设有第二斜面301，第二斜面301与第一斜面101相对应，坐垫4可拆卸连接在填充槽103内。

本实施方案中：第一支撑块1、第二支撑块2、第三支撑块3和坐垫4的填充物均为泡沫，在平时使用时，可将坐垫4从填充槽103内抽出，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102贴合，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101贴合，第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个立方体，其顶面平齐，组合后的第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可作为桌子进行使用，而且儿童可坐在坐垫4上，在儿童需要玩耍时，将第二支撑块2和第三支撑块3向外侧转动展开，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102组合为一个连续的阶梯，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101组合为一个连续的斜面，儿童可通过第一阶梯102和第二阶梯201进行攀登，再由第一斜面101和第二斜面301进行滑下，转换的过程较为简单，仅由儿童自己就可完成转换，在儿童体验滑梯的同时，可进一步增强儿童的动手能力，同时，组合为桌子或分解为滑梯时，其整体的体积均较小，可在家庭内使用。

在图1和图2中：包括第一支撑块1、第二支撑块2、第三支撑块3和坐垫4，第二支撑块2和第三支撑块3对称分布在第一支撑块1的顶端两侧，并与第一支撑块1铰接，第二支撑块2和第三支撑块3可进行转动，第一支撑块1的顶端一侧开设有第一斜面101，另一侧开设有第一阶梯102，第一支撑块1的底端开设有填充槽103，第二支撑块2的一端开设有第二阶梯201，第二阶梯201与第一阶梯102相对应，第三支撑块3上开设有第二斜面301，第二斜面301与第一斜面101相对应，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102贴合，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101贴合，第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个立方体，其顶面平齐，组合后的第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可作为桌子进行使用，将第二支撑块2和第三支撑块3向外侧转动展开，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102组合为一个连续的阶梯，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101组合为一个连续的斜面，展开后的第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个滑梯，坐垫4可拆卸连接在填充槽103内，可将坐垫4从填充槽103内抽出，儿童坐在坐垫4上，第二支撑块2的高度为第一支撑块1高度的一半，第三支撑块3直边的高度为第一支撑块1高度的一半，将第二支撑块2和第三支撑块3向外侧转动展开，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102组合为一个连续的阶梯，并与地面接触，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101组合为一个连续的斜面，并与地面接触，第二支撑块2、第三支撑块3和坐垫4的包覆皮一周均安装有拉链6，可通过将拉链6打开，将第二支撑块2、第三支撑块3和坐垫4内的填充物取出，对其包覆皮进行清洗，对填充物进行晾晒。

在图2、图3和图4中：第一支撑块1的顶端粘接固定有四个第一魔术贴11，四个第一魔术贴11分别两两对称分布在第一斜面101、第一阶梯102的两侧，第三支撑块3的底端粘接固定有两个粘接带5，粘接带5的内侧壁粘接固定有第二魔术贴51，两个粘接带5对称分布在第二斜面301的两侧，并与第一斜面101两侧的第一魔术贴11相对应，第二支撑块2的底端粘接固定有两个粘接带5，两个粘接带5对称布置在第二支撑块2长度方向的两端，并与第一阶梯102两侧的第一魔术贴11相对应，在第二支撑块2和第三支撑块3折叠组合时，第二支撑块2上的粘接带5可通过第二魔术贴51与第一阶梯102两侧第一魔术贴11粘接，使得第二支撑块2和第一支撑块1连接固定，第三支撑块3上的粘接带5可通过第二魔术贴51与第一斜面101两侧的第一魔术贴11粘接，使得第三支撑块3与第一支撑块1连接固定，第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个稳固的立方体。

本实用新型的工作原理及使用流程：在平时使用时，可将坐垫4从填充槽103内抽出，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102贴合，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101贴合，第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个立方体，其顶面平齐，组合后的第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可作为桌子进行使用，而且儿童可坐在坐垫4上，在儿童需要玩耍时，将第二支撑块2和第三支撑块3向外侧转动展开，第二支撑块2的第二阶梯201与第一支撑块1的第一阶梯102组合为一个连续的阶梯，第三支撑块3的第二斜面301与第一支撑块1的第一斜面101组合为一个连续的斜面，儿童可通过第一阶梯102和第二阶梯201进行攀登，再由第一斜面101和第二斜面301进行滑下，转换的过程较为简单，仅由儿童自己就可完成转换，在儿童体验滑梯的同时，可进一步增强儿童的动手能力，同时，组合为桌子或分解为滑梯时，其整体的体积均较小，可在家庭内使用，在第二支撑块2和第三支撑块3折叠组合时，第二支撑块2上的粘接带5可通过第二魔术贴51与第一阶梯102两侧第一魔术贴11粘接，使得第二支撑块2和第一支撑块1连接固定，第三支撑块3上的粘接带5可通过第二魔术贴51与第一斜面101两侧的第一魔术贴11粘接，使得第三支撑块3与第一支撑块1连接固定，第一支撑块1、第二支撑块2和第三支撑块3可组合为一个稳固的立方体。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：包括第一支撑块(1)、第二支撑块(2)、第三支撑块(3)和坐垫(4)，所述第二支撑块(2)和所述第三支撑块(3)对称分布在所述第一支撑块(1)的顶端两侧，并与所述第一支撑块(1)铰接，所述第一支撑块(1)的顶端一侧开设有第一斜面(101)，另一侧开设有第一阶梯(102)，所述第一支撑块(1)的底端开设有填充槽(103)，所述第二支撑块(2)的一端开设有第二阶梯(201)，所述第二阶梯(201)与所述第一阶梯(102)相对应，所述第三支撑块(3)上开设有第二斜面(301)，所述第二斜面(301)与所述第一斜面(101)相对应，所述坐垫(4)可拆卸连接在所述填充槽(103)内。

2.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：所述第一支撑块(1)的顶端粘接固定有四个第一魔术贴(11)，四个所述第一魔术贴(11)分别两两对称分布在所述第一斜面(101)、所述第一阶梯(102)的两侧。

3.根据权利要求2所述的一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：所述第三支撑块(3)的底端粘接固定有两个粘接带(5)，所述粘接带(5)的内侧壁粘接固定有第二魔术贴(51)，两个所述粘接带(5)对称分布在所述第二斜面(301)的两侧，并与所述第一斜面(101)两侧的所述第一魔术贴(11)相对应。

4.根据权利要求3所述的一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：所述第二支撑块(2)的底端粘接固定有两个所述粘接带(5)，两个所述粘接带(5)对称布置在所述第二支撑块(2)长度方向的两端，并与所述第一阶梯(102)两侧的所述第一魔术贴(11)相对应。

5.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：所述第二支撑块(2)的高度为所述第一支撑块(1)高度的一半，所述第三支撑块(3)直边的高度为所述第一支撑块(1)高度的一半。

6.根据权利要求1所述的一种儿童用多功能组合式拼装滑梯，其特征在于：所述第二支撑块(2)、所述第三支撑块(3)和所述坐垫(4)的包覆皮一周均安装有拉链(6)。

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