CN210986391U - 一种英语教学用耳机 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及头戴式耳机技术领域,且公开了一种英语教学用耳机,包括两组耳机罩,两组所述耳机罩对称分布,两组所述耳机罩中位于左侧的耳机罩左侧和位于右侧的耳机罩右侧分别与两组滑杆的一端固定连接,所述滑杆的另一端与挡板的中部固定连接,所述滑杆的前侧和后侧均设置有支撑杆。该英语教学用耳机,通过支撑块与垫板的配合,以及连接块的中部开设有连接槽,使得英语教学用耳机放置较为稳定,减少了英语教学用耳机的滑落损坏,提高了英语教学用耳机使用的方便性,通过固线板、固线槽与耳机线的配合,使得英语教学用耳机减少了耳机线自身的缠绕混杂,提高了英语教学用耳机使用的便利性。
Description
技术领域
本实用新型涉及头戴式耳机技术领域,具体为一种英语教学用耳机。
背景技术
目前,英语教学越来越受到人们的普遍重视,在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的,而其中最重要的是听,而英语听力往往需要使用到耳机。现有的英语教学用耳机中耳机线较容易缠绕混杂,且头戴式耳机放置的稳定性较差,较易于滑落损坏。
中国专利公告号CN206629247U提出了一种英语教学用听力耳机,包括左耳机、右耳机、左连接部、右连接部和连接杆,左耳机和右耳机分别通过左连接部和右连接部与连接杆连接,连接杆包括两个弧形镁合金杆,两个弧形镁合金杆的两端分别连接在左连接部和右连接部上,左耳机和右耳机能够分别沿着与左连接部和右连接部的连接端向内折叠,右耳机下部分别设置有麦克口和有线耳机插孔,通过耳机佩戴端能够折叠放置,方便携带。但是该种英语教学用听力耳机中的耳机线较易于混杂。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足,本实用新型提供了一种英语教学用耳机,解决了现有的英语教学用耳机中耳机线较容易缠绕混杂,且头戴式耳机放置的稳定性较差,较易于滑落损坏的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种英语教学用耳机,包括两组耳机罩,两组所述耳机罩对称分布,两组所述耳机罩中位于左侧的耳机罩左侧和位于右侧的耳机罩右侧分别与两组滑杆的一端固定连接,所述滑杆的另一端与挡板的中部固定连接,所述滑杆的前侧和后侧均设置有支撑杆,所述挡板位于两组支撑杆的外侧,所述滑杆位于两组支撑杆的内侧,两组所述支撑杆底端的左侧和底端的右侧分别与两组支撑块的顶部固定连接,两组所述支撑杆的中部设置有两组限位杆和一组固线板,所述固线板位于两组限位杆的顶部,两组所述限位杆的前侧和固线板的前侧均与两组支撑杆中位于前侧的支撑杆后侧固定连接,两组所述限位杆的后侧和固线板的后侧均与两组支撑杆中位于后侧的支撑杆前侧固定连接,所述固线板的表面开设有若干组固线槽,所述固线板的顶部与连接块的底部固定连接,所述连接块的中部开设有连接槽,所述支撑块的底部开设有安装槽,所述安装槽的顶部内壁与支撑梁的顶部固定连接,所述支撑梁的前侧和后侧分别两组与套管的外表面固定连接,所述套管的中部与卡块的外表面卡接,两组所述卡块的底部分别与垫板上表面的前侧和后侧固定连接,所述垫板的外侧壁与安装槽内壁的底部卡接,两组所述耳机罩中位于左侧的耳机罩底部开设有插线孔。
优选的,所述支撑块为工程塑料,所述支撑梁的长度等于支撑块的长度,且支撑梁的宽度等于支撑块的壁厚,所述支撑梁的高度和套管的高度均等于安装槽的深度与垫板厚度之差。
优选的,所述固线槽的宽度为三毫米至六毫米,且若干组固线槽的长度之和大于六十厘米。
优选的,所述垫板和卡块均为弹性橡胶,且垫板的下表面设置有耐磨层,所述卡块的直径等于套管的内径。
优选的,所述连接槽的长度大于五厘米,且连接槽的内壁粘接有一层防滑垫,所述连接块为工程塑料。
优选的,所述限位杆至支撑块之间的竖直距离大于耳机罩的直径,且限位杆的直径小于支撑杆的直径。
(三)有益效果
与现有技术相比,本实用新型提供了一种英语教学用耳机,具备以下有益效果:
1、该英语教学用耳机,通过支撑块与垫板的配合,以及连接块的中部开设有连接槽,使得英语教学用耳机放置较为稳定,减少了英语教学用耳机的滑落损坏,提高了英语教学用耳机使用的方便性,通过固线板、固线槽与耳机线的配合,使得英语教学用耳机减少了耳机线自身的缠绕混杂,提高了英语教学用耳机使用的便利性。
2、该英语教学用耳机,通过支撑梁与支撑块的配合,提高了支撑块的支撑能力,且减少了支撑块使用的耗材,降低了英语教学用耳机的生产成本,通过限位杆与滑杆的配合,避免了滑杆的移动距离过大与固线板产生干涉,提高了英语教学用耳机使用的稳定性。
附图说明
图1、图2为本实用新型结构示意图;
图3为本实用新型支撑块内部结构示意图;
图4为本实用新型垫板和卡块结构示意图。
图中:1、支撑块;2、支撑杆;3、滑杆;4、挡板;5、耳机罩;6、限位杆;7、固线板;8、固线槽;9、连接块;10、连接槽;11、安装槽;12、支撑梁;13、套管;14、卡块;15、垫板;16、插线孔。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4,本实用新型提供一种技术方案:一种英语教学用耳机,包括两组耳机罩5,两组耳机罩5对称分布,两组耳机罩5中位于左侧的耳机罩5左侧和位于右侧的耳机罩5右侧分别与两组滑杆3的一端固定连接,滑杆3的另一端与挡板4的中部固定连接,滑杆3的前侧和后侧均设置有支撑杆2,挡板4位于两组支撑杆2的外侧,滑杆3位于两组支撑杆2的内侧,两组支撑杆2底端的左侧和底端的右侧分别与两组支撑块1的顶部固定连接,两组支撑杆2的中部设置有两组限位杆6和一组固线板7,固线板7位于两组限位杆6的顶部,两组限位杆6的前侧和固线板7的前侧均与两组支撑杆2中位于前侧的支撑杆2后侧固定连接,两组限位杆6的后侧和固线板7的后侧均与两组支撑杆2中位于后侧的支撑杆2前侧固定连接,固线板7的表面开设有若干组固线槽8,固线板7的顶部与连接块9的底部固定连接,连接块9的中部开设有连接槽10,支撑块1的底部开设有安装槽11,安装槽11的顶部内壁与支撑梁12的顶部固定连接,支撑梁12的前侧和后侧分别两组与套管13的外表面固定连接,套管13的中部与卡块14的外表面卡接,两组卡块14的底部分别与垫板15上表面的前侧和后侧固定连接,垫板15的外侧壁与安装槽11内壁的底部卡接,两组耳机罩5中位于左侧的耳机罩5底部开设有插线孔16。
具体的,为了降低了英语教学用耳机的生产成本,支撑块1为工程塑料,支撑梁12的长度等于支撑块1的长度,且支撑梁12的宽度等于支撑块1的壁厚,支撑梁12的高度和套管13的高度均等于安装槽11的深度与垫板15厚度之差,进而提高了支撑块1的支撑能力,且减少了支撑块1使用的耗材。
具体的,为了便于固定耳机线,固线槽8的宽度为三毫米至六毫米,且若干组固线槽8的长度之和大于六十厘米,固定耳机线时,将插线孔16所连接的耳机线按折线形卡入若干固线槽8内即可防止耳机线自身的缠绕混杂。
具体的,为了提高英语教学用耳机竖直放置的稳定性,垫板15和卡块14均为弹性橡胶,且垫板15的下表面设置有耐磨层,卡块14的直径等于套管13的内径,垫板15能够增大英语教学用耳机与接触面的摩擦阻力,减少英语教学用耳机的滑落。
具体的,为了方便英语教学用耳机吊挂放置,连接槽10的长度大于五厘米,且连接槽10的内壁粘接有一层防滑垫,连接块9为工程塑料,将连接块9中部的连接槽10穿过桌面的支撑架,进而将英语教学用耳机吊挂,连接槽10内部的防滑垫减少了英语教学用耳机的偏移。
具体的,为了提高英语教学用耳机使用的稳定性,限位杆6至支撑块1之间的竖直距离大于耳机罩5的直径,且限位杆6的直径小于支撑杆2的直径,避免了滑杆3的移动距离过大与固线板7产生干涉。
工作原理:英语教学用耳机在未使用时,向上滑动两组滑杆3,直至两组耳机罩5均位于支撑块1的上方,然后即可将支撑块1的底部与桌面相接触竖直放置,垫板15能够增大英语教学用耳机与接触面的摩擦阻力,减少英语教学用耳机的滑落,或者可以将连接块9中部的连接槽10穿过桌面的支撑架,进而将英语教学用耳机吊挂,连接槽10内部的防滑垫减少了英语教学用耳机的偏移,固定耳机线时,将插线孔16所连接的耳机线按折线形卡入若干固线槽8内即可防止耳机线自身的缠绕混杂。
综上所述,该英语教学用耳机,通过支撑块1与垫板15的配合,以及连接块9的中部开设有连接槽10,使得英语教学用耳机放置较为稳定,减少了英语教学用耳机的滑落损坏,提高了英语教学用耳机使用的方便性,通过固线板7、固线槽8与耳机线的配合,使得英语教学用耳机减少了耳机线自身的缠绕混杂,提高了英语教学用耳机使用的便利性,通过支撑梁12与支撑块1的配合,提高了支撑块1的支撑能力,且减少了支撑块1使用的耗材,降低了英语教学用耳机的生产成本,通过限位杆6与滑杆3的配合,避免了滑杆3的移动距离过大与固线板7产生干涉,提高了英语教学用耳机使用的稳定性。
该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接,并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种英语教学用耳机,包括两组耳机罩(5),其特征在于:两组所述耳机罩(5)对称分布,两组所述耳机罩(5)中位于左侧的耳机罩(5)左侧和位于右侧的耳机罩(5)右侧分别与两组滑杆(3)的一端固定连接,所述滑杆(3)的另一端与挡板(4)的中部固定连接,所述滑杆(3)的前侧和后侧均设置有支撑杆(2),所述挡板(4)位于两组支撑杆(2)的外侧,所述滑杆(3)位于两组支撑杆(2)的内侧,两组所述支撑杆(2)底端的左侧和底端的右侧分别与两组支撑块(1)的顶部固定连接,两组所述支撑杆(2)的中部设置有两组限位杆(6)和一组固线板(7),所述固线板(7)位于两组限位杆(6)的顶部,两组所述限位杆(6)的前侧和固线板(7)的前侧均与两组支撑杆(2)中位于前侧的支撑杆(2)后侧固定连接,两组所述限位杆(6)的后侧和固线板(7)的后侧均与两组支撑杆(2)中位于后侧的支撑杆(2)前侧固定连接,所述固线板(7)的表面开设有若干组固线槽(8),所述固线板(7)的顶部与连接块(9)的底部固定连接,所述连接块(9)的中部开设有连接槽(10),所述支撑块(1)的底部开设有安装槽(11),所述安装槽(11)的顶部内壁与支撑梁(12)的顶部固定连接,所述支撑梁(12)的前侧和后侧分别两组与套管(13)的外表面固定连接,所述套管(13)的中部与卡块(14)的外表面卡接,两组所述卡块(14)的底部分别与垫板(15)上表面的前侧和后侧固定连接,所述垫板(15)的外侧壁与安装槽(11)内壁的底部卡接,两组所述耳机罩(5)中位于左侧的耳机罩(5)底部开设有插线孔(16)。
2.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳机,其特征在于:所述支撑块(1)为工程塑料,所述支撑梁(12)的长度等于支撑块(1)的长度,且支撑梁(12)的宽度等于支撑块(1)的壁厚,所述支撑梁(12)的高度和套管(13)的高度均等于安装槽(11)的深度与垫板(15)厚度之差。
3.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳机,其特征在于:所述固线槽(8)的宽度为三毫米至六毫米,且若干组固线槽(8)的长度之和大于六十厘米。
4.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳机,其特征在于:所述垫板(15)和卡块(14)均为弹性橡胶,且垫板(15)的下表面设置有耐磨层,所述卡块(14)的直径等于套管(13)的内径。
5.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳机,其特征在于:所述连接槽(10)的长度大于五厘米,且连接槽(10)的内壁粘接有一层防滑垫,所述连接块(9)为工程塑料。
6.根据权利要求1所述的一种英语教学用耳机,其特征在于:所述限位杆(6)至支撑块(1)之间的竖直距离大于耳机罩(5)的直径,且限位杆(6)的直径小于支撑杆(2)的直径。
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