CN210955698U - 一种高等数学旋转曲面演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学旋转曲面演示教具，包括底座，所述底座顶部的中间位置处设置有壳体，且壳体内部的底端设置有传动仓，所述传动仓的内部设置有固定架，且固定架的内部设置有传动杆。本实用新型安装有壳体，并在壳体的内部安装有传动杆、主动齿轮与从动齿轮组成的传动机构，通过传动机构与连接杆外侧的发条配合使用，使得装置在使用的时候能够进行上劲，无需教师时刻通过摇杆对装置进行旋转，避免了操作过程中对演示内容造成遮挡，且无需接通电源，使用更加方便，底座内部螺纹孔的设置，通过螺纹孔内部的螺杆能够对装置的平衡进行调节，且通过螺杆底部的吸盘能够提高了装置的稳定性。

Description

一种高等数学旋转曲面演示教具

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种高等数学旋转曲面演示教具。

背景技术

高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科，指相对于初等数学而言，数学的对象及方法较为繁杂的一部分，广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡；

而在高数数学的教学过程中为了提高学生的理解能力，需要通过曲面演示教具进行辅助讲解，但传统的装置在使用过程中需要接通电源进行旋转转动，使用较为不便，而手动旋转的装置在使用过程中需要教师始终站立在一旁摇动摇杆带动装置进行演示，而教师站在装置的一旁容易遮挡学生的视线，影响教学效果，同时传统的装置调节平稳性，导致在旋转的过程中出现晃动，影响演示效果，另外传统的装置展示部位与底座固定连接，无法进行拆卸，携带较为不便，因此本实用进行设计一种高等数学旋转曲面演示教具，以解决现有技术中存在的缺点。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高等数学旋转曲面演示教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高等数学旋转曲面演示教具，包括底座，所述底座顶部的中间位置处设置有壳体，且壳体内部的底端设置有传动仓，所述传动仓的内部设置有固定架，且固定架的内部设置有传动杆，所述传动杆的一端延伸至壳体的外侧，且壳体外侧的传动杆上设置有调节旋钮，所述传动杆远离调节旋钮的一端设置有主动齿轮，所述壳体内部的顶端设置有动力仓，且动力仓的内部设置有发条，所述发条的中间位置处设置有连接杆，所述发条的一端与连接杆固定连接，且发条的另一端与动力仓的内壁固定连接，所述连接杆的底端延伸至传动仓的内部，且连接杆的底端设置有从动齿轮，所述从动齿轮与主动齿轮啮合，所述连接杆的顶端延伸至壳体的顶部，且连接杆的顶端设置有转盘，所述转盘顶部的中间位置处设置有限位槽，且限位槽的内部设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆的顶部设置有固定杆，且固定杆的两侧皆均匀设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆之间设置有曲线。

优选的，所述底座顶部的外侧均匀设置有螺纹孔，且螺纹孔的内部皆设置有螺杆。

优选的，所述螺杆的底部皆设置有吸盘。

优选的，所述转盘底部的外侧均匀设置有滚珠，且滚珠的内部皆设置有滚珠槽，所述滚珠槽的底部皆与壳体的顶部贴合。

优选的，所述调节旋钮的外侧均匀设置有防滑纹。

优选的，所述固定杆两侧的第二伸缩杆皆设置有五组，且相邻第二伸缩杆之间的距离相同。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该高等数学旋转曲面演示教具安装有壳体，并在壳体的内部安装有传动杆、主动齿轮与从动齿轮组成的传动机构，通过传动机构与连接杆外侧的发条配合使用，使得装置在使用的时候能够进行上劲，无需教师时刻通过摇杆对装置进行旋转，避免了操作过程中对演示内容造成遮挡，且无需接通电源，使用更加方便，底座内部螺纹孔的设置，通过螺纹孔内部的螺杆能够对装置的平衡进行调节，且通过螺杆底部的吸盘能够提高了装置的稳定性，转盘顶部限位槽的设置，通过限位槽能够对第一伸缩杆进行限位，方便装置的安装与拆卸，使用更加方便。

附图说明

图1为本实用新型的主视剖视示意图；

图2为本实用新型的主视示意图；

图3为本实用新型的动力仓内部俯视示意图。

图中：1、底座；2、调节旋钮；3、壳体；4、动力仓；5、转盘；6、限位槽；7、第一伸缩杆；8、固定杆；9、第二伸缩杆；10、曲线；11、滚珠；12、滚珠槽；13、发条；14、传动仓；15、螺杆；16、螺纹孔；17、吸盘；18、固定架；19、传动杆；20、主动齿轮；21、从动齿轮；22、连接杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供的一种实施例：一种高等数学旋转曲面演示教具，包括底座1，底座1顶部的中间位置处设置有壳体3，且壳体3内部的底端设置有传动仓14，传动仓14的内部设置有固定架18，且固定架18的内部设置有传动杆19，传动杆19的一端延伸至壳体3的外侧，且壳体3外侧的传动杆 19上设置有调节旋钮2，传动杆19远离调节旋钮2的一端设置有主动齿轮20，壳体3内部的顶端设置有动力仓4，且动力仓4的内部设置有发条13，发条13 的中间位置处设置有连接杆22，发条13的一端与连接杆22固定连接，且发条 13的另一端与动力仓4的内壁固定连接，连接杆22的底端延伸至传动仓14的内部，且连接杆22的底端设置有从动齿轮21，从动齿轮21与主动齿轮20啮合，连接杆22的顶端延伸至壳体3的顶部，且连接杆22的顶端设置有转盘5，转盘 5顶部的中间位置处设置有限位槽6，且限位槽6的内部设置有第一伸缩杆7，第一伸缩杆7的顶部设置有固定杆8，且固定杆8的两侧皆均匀设置有第二伸缩杆9，第二伸缩杆9之间设置有曲线10。

在本实施中：底座1顶部的外侧均匀设置有螺纹孔16，且螺纹孔16的内部皆设置有螺杆15，便于对装置的平稳进行调节，螺杆15的底部皆设置有吸盘 17，提高了装置的稳定性，转盘5底部的外侧均匀设置有滚珠11，且滚珠11的内部皆设置有滚珠槽12，滚珠槽12的底部皆与壳体3的顶部贴合，提高了转盘 5转动过程中的稳定性，调节旋钮2的外侧均匀设置有防滑，方便对发条13进行压缩，固定杆8两侧的第二伸缩杆9皆设置有五组，且相邻第二伸缩杆9之间的距离相同，确保旋转过程中曲线10的稳定性。

工作原理：使用时，将装置放置在课桌的顶部，然后转动螺杆15，将装置调节平稳，装置调节平稳之后，将第一伸缩杆7的底部插入到限位槽6的内部对装置进行安装，装置安装完成之后，根据高等数学所要展示的曲面内容，控制第二伸缩杆9对曲线10所组成的形状进行调节，调节完成之后，单手按住转盘5，另一只手转动调节旋钮2，带动连接杆22进行转动，连接杆22的转动对发条13进行压缩，然后将两只手松开，发条13自动复位，带动转盘5与曲线 10进行转动，进行旋转曲面演示教学。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种高等数学旋转曲面演示教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部的中间位置处设置有壳体(3)，且壳体(3)内部的底端设置有传动仓(14)，所述传动仓(14)的内部设置有固定架(18)，且固定架(18)的内部设置有传动杆(19)，所述传动杆(19)的一端延伸至壳体(3)的外侧，且壳体(3)外侧的传动杆(19)上设置有调节旋钮(2)，所述传动杆(19)远离调节旋钮(2)的一端设置有主动齿轮(20)，所述壳体(3)内部的顶端设置有动力仓(4)，且动力仓(4)的内部设置有发条(13)，所述发条(13)的中间位置处设置有连接杆(22)，所述发条(13)的一端与连接杆(22)固定连接，且发条(13)的另一端与动力仓(4)的内壁固定连接，所述连接杆(22)的底端延伸至传动仓(14)的内部，且连接杆(22)的底端设置有从动齿轮(21)，所述从动齿轮(21)与主动齿轮(20)啮合，所述连接杆(22)的顶端延伸至壳体(3)的顶部，且连接杆(22)的顶端设置有转盘(5)，所述转盘(5)顶部的中间位置处设置有限位槽(6)，且限位槽(6)的内部设置有第一伸缩杆(7)，所述第一伸缩杆(7)的顶部设置有固定杆(8)，且固定杆(8)的两侧皆均匀设置有第二伸缩杆(9)，所述第二伸缩杆(9)之间设置有曲线(10)；

所述底座(1)顶部的外侧均匀设置有螺纹孔(16)，且螺纹孔(16)的内部皆设置有螺杆(15)；

所述螺杆(15)的底部皆设置有吸盘(17)；

所述转盘(5)底部的外侧均匀设置有滚珠(11)，且滚珠(11)的内部皆设置有滚珠槽(12)，所述滚珠槽(12)的底部皆与壳体(3)的顶部贴合；

所述调节旋钮(2)的外侧均匀设置有防滑纹；

所述固定杆(8)两侧的第二伸缩杆(9)皆设置有五组，且相邻第二伸缩杆(9)之间的距离相同。

Images