CN210932197U - 一种心理学教学用辅助眼罩 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种心理学教学用辅助眼罩，包括眼罩框，所述眼罩框的两侧之间设置有弹力固定带，所述眼罩框的一端对称设置有镜孔，且镜孔靠近弹力固定带一端的底部设置有缺口，所述眼罩框顶部的两侧对称设置有安装槽，且安装槽的内部皆设置有插板，所述插板的顶部设置有密封板，且插板的中间位置处设置有通口，所述通口外侧两端的插板上皆设置有限位槽，且限位槽的内侧皆设置有橡胶圈。本实用新型安装有插板，并在插板上设置有限位槽，通过限位槽内侧的橡胶圈能够对镜片进行限位，且通过插板在安装槽内部进行滑动，使得镜片的更换与安装更加方便，无需采用固定螺钉进行限位，节省了镜片更换所需的时间。

Description

一种心理学教学用辅助眼罩

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种心理学教学用辅助眼罩。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用(实践)性，心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色；另外，它还与神经科学、医学、哲学、生物学、宗教学等学科有关，因为这些学科所探讨的生理或心理作用会影响个体的心智，实际上，很多人文和自然学科都与心理学有关，人类心理活动其本身就与人类生存环境密不可分，而在心理学的教学过程中眼罩作为一种辅助用具，有着至关重要的作用；

但传统的辅助眼罩在使用的过程中仅能够对眼部进行遮挡，而一些辅助眼罩虽然能够在使用过程中通过更换镜面，对进入患者眼部的光线颜色进行调节，但镜片的更换较为不便，需要采用固定螺钉进行固定，操作较为繁琐，且传统的辅助眼罩在使用的过程中，无法随时对镜孔的遮挡状态进行调节，实用性较低，因此本实用新型设计一种心理学教学用辅助眼罩，以解决现有技术中存在的缺点。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种心理学教学用辅助眼罩，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种心理学教学用辅助眼罩，包括眼罩框，所述眼罩框的两侧之间设置有弹力固定带，所述眼罩框的一端对称设置有镜孔，且镜孔靠近弹力固定带一端的底部设置有缺口，所述眼罩框顶部的两侧对称设置有安装槽，且安装槽的内部皆设置有插板，所述插板的顶部设置有密封板，且插板的中间位置处设置有通口，所述通口外侧两端的插板上皆设置有限位槽，且限位槽的内侧皆设置有橡胶圈，所述眼罩框内部的两侧皆设置有滑槽，且滑槽内部的两侧皆设置有遮布，所述遮布远离滑槽侧壁的一端皆设置有滑板，所述滑槽内部的顶端皆设置有双向螺杆，且双向螺杆的一端皆贯穿滑板并延伸至眼罩框的外侧，所述眼罩框外侧的双向螺杆上皆设置有调节旋钮，所述滑板与双向螺杆螺纹连接，所述滑槽内部的底端皆设置有滑杆，且滑杆皆贯穿滑板，所述滑板与滑杆滑动连接。

优选的，所述插板两侧的底部皆设置有限位块。

优选的，所述弹力固定带的外侧均匀设置有散热孔，且散热孔设置有五组。

优选的，所述密封板顶部的中间位置处设置有拉块。

优选的，所述调节旋钮的外侧皆设置有防滑纹。

优选的，所述滑板的内侧皆设置有密封条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该心理学教学用辅助眼罩安装有插板，并在插板上设置有限位槽，通过限位槽内侧的橡胶圈能够对镜片进行限位，且通过插板在安装槽内部进行滑动，使得镜片的更换与安装更加方便，无需采用固定螺钉进行限位，节省了镜片更换所需的时间，眼罩框内部滑槽的设置，通过滑槽内部双向螺杆的转动能够控制滑板的移动，继而利用滑板带动遮布进行收缩与延伸，对镜孔的遮盖程度进行调节，结构简单，操作更加方便。

附图说明

图1为本实用新型的主视示意图；

图2为本实用新型的眼罩框剖视示意图；

图3为本实用新型的插板示意图。

图中：1、散热孔；2、弹力固定带；3、眼罩框；4、调节旋钮；5、安装槽；6、通口；7、插板；8、拉块；9、密封板；10、镜孔；11、缺口；12、滑槽；13、遮布；14、滑板；15、双向螺杆；16、滑杆；17、限位槽；18、橡胶圈。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供的一种实施例：一种心理学教学用辅助眼罩，包括眼罩框3，眼罩框3的两侧之间设置有弹力固定带2，眼罩框3的一端对称设置有镜孔10，且镜孔10靠近弹力固定带2一端的底部设置有缺口11，眼罩框3顶部的两侧对称设置有安装槽5，且安装槽5的内部皆设置有插板7，插板7的顶部设置有密封板9，且插板7的中间位置处设置有通口6，通口6外侧两端的插板7上皆设置有限位槽17，且限位槽17的内侧皆设置有橡胶圈18，眼罩框3内部的两侧皆设置有滑槽12，且滑槽12内部的两侧皆设置有遮布13，遮布13远离滑槽12侧壁的一端皆设置有滑板14，滑槽12内部的顶端皆设置有双向螺杆15，且双向螺杆15的一端皆贯穿滑板14并延伸至眼罩框3的外侧，眼罩框3外侧的双向螺杆15上皆设置有调节旋钮4，滑板14与双向螺杆15螺纹连接，滑槽12内部的底端皆设置有滑杆16，且滑杆16皆贯穿滑板14，滑板14与滑杆16滑动连接。

在本实施中：插板7两侧的底部皆设置有限位块，防止插板7被完全拖出，弹力固定带2的外侧均匀设置有散热孔1，且散热孔1设置有五组，提高了弹力固定带2的透气效果，避免长时间佩戴产生燥热，密封板9顶部的中间位置处设置有拉块8，方便插板7的拔出，调节旋钮4的外侧皆设置有防滑纹，方便对双向螺杆15进行转动，以便于对镜孔10进行遮挡，滑板14的内侧皆设置有密封条，提高了装置的密封效果。

工作原理：使用时，将弹力固定带2套设在使用者的头部，并将眼罩框3上的镜孔10与使用者的眼睛部位贴合，装置佩戴完成之后，需要更换不同的镜片时，将插板7从安装槽5的内部拔出，然后将镜片放入到限位槽17的背部，通过橡胶圈18对镜片进行限位，然后按压插板7将插板插入到安装槽5的内部，镜片的更换完成，教学要求对镜孔10进行遮盖时，转动调节旋钮4带动双向螺杆15进行转动，由于滑板14的顶部与双向螺杆15螺纹连接，且滑板14的底部与滑杆16滑动连接，因此双向螺杆15转动的过程中，滑板14同向进行移动，并对遮布13进行拉扯，两组滑板14贴合之后，将镜孔10完全被遮挡，在对双向螺杆15转动的过程中，控制滑板14的移动位置，对镜孔10的遮盖面积进行调节，方便进行测试。

尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种心理学教学用辅助眼罩，包括眼罩框(3)，其特征在于：所述眼罩框(3)的两侧之间设置有弹力固定带(2)，所述眼罩框(3)的一端对称设置有镜孔(10)，且镜孔(10)靠近弹力固定带(2)一端的底部设置有缺口(11)，所述眼罩框(3)顶部的两侧对称设置有安装槽(5)，且安装槽(5)的内部皆设置有插板(7)，所述插板(7)的顶部设置有密封板(9)，且插板(7)的中间位置处设置有通口(6)，所述通口(6)外侧两端的插板(7)上皆设置有限位槽(17)，且限位槽(17)的内侧皆设置有橡胶圈(18)，所述眼罩框(3)内部的两侧皆设置有滑槽(12)，且滑槽(12)内部的两侧皆设置有遮布(13)，所述遮布(13)远离滑槽(12)侧壁的一端皆设置有滑板(14)，所述滑槽(12)内部的顶端皆设置有双向螺杆(15)，且双向螺杆(15)的一端皆贯穿滑板(14)并延伸至眼罩框(3)的外侧，所述眼罩框(3)外侧的双向螺杆(15)上皆设置有调节旋钮(4)，所述滑板(14)与双向螺杆(15)螺纹连接，所述滑槽(12)内部的底端皆设置有滑杆(16)，且滑杆(16)皆贯穿滑板(14)，所述滑板(14)与滑杆(16)滑动连接。

2.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助眼罩，其特征在于：所述插板(7)两侧的底部皆设置有限位块。

3.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助眼罩，其特征在于：所述弹力固定带(2)的外侧均匀设置有散热孔(1)，且散热孔(1)设置有五组。

4.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助眼罩，其特征在于：所述密封板(9)顶部的中间位置处设置有拉块(8)。

5.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助眼罩，其特征在于：所述调节旋钮(4)的外侧皆设置有防滑纹。

6.根据权利要求1所述的一种心理学教学用辅助眼罩，其特征在于：所述滑板(14)的内侧皆设置有密封条。

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