CN210930168U - 分体式多媒体讲台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种既便于搬运和物流运输，又利于用户快速组装的分体式多媒体讲台。该分体式多媒体讲台主要由可拆卸连接在一起的讲台主体、讲台柜体和讲台底座构成。从工厂发货到用户的过程中，可将讲台主体、讲台柜体和讲台底座拆分为相对独立的三个部分，非常便于搬运和物流运输；而且，通过设置在讲台主体底面上的限位件，便于讲台主体与讲台柜体快速定位装配；通过底座定位部和柜体定位部，便于讲台柜体与讲台底座快速定位装配；因此，当运输到目的地后，在限位件、柜体定位部和底座定位部的定位导向作用下，用户能够迅速将讲台主体、讲台柜体和讲台底座准确定位并组装成一个完整的多媒体讲台产品，简单方便，组装效率高。

Description

分体式多媒体讲台

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体讲台，特别是一种分体式多媒体讲台。

背景技术

多媒体讲台是搭载和集成了中央控制器、音响、电脑等设备的产品，主要用于学校、培训机构、会议等场合授课和演讲使用。通常情况下，多媒体讲台需要从工厂发货到用户手中。由于多媒体讲台属于大件物品，直接发货往往因其体积过大、整体重量大、高度较高，在物流运输途中易倾倒，导致设备内部元器件或电路损坏，给用户带来严重的经济损失；同时，在搬运途中也容易出现产品磕碰、损坏等情况。

目前，厂商为方便搬运和物流运输，减轻搬运过程中的重量，同时为了仓储货物和管理方便，往往考虑将多媒体讲台拆分开进行运输；又由于现有的多媒体讲台由多个零部件连接安装而成，多个零部件彼此连接相互支撑才能构成一个整体结构，拆分运输只能将多媒体讲台拆分为若干分散的零部件，并分别包装后再运输，否则容易造成磕碰导致零部件损伤；当运输到目的地后，再通过卡扣、螺丝等连接件将各零部件连接组装成一个完整的产品。但是，多媒体讲台拆分后零部件较多，且过度零散，不利于快速组装，特别是对于非专业人员而言，组装尤为缓慢，需要花费大量的时间和精力。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种既便于搬运和物流运输，又利于用户快速组装的分体式多媒体讲台。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：分体式多媒体讲台，包括讲台主体、讲台柜体和讲台底座；所述讲台主体的底面上设置有至少两个限位件，各限位件之间形成有柜体限位区域；所述讲台柜体的顶部嵌入柜体限位区域内，并与讲台主体可拆卸地连接；所述讲台底座的顶面上设有底座定位部，所述讲台柜体的底部设有与底座定位部相对应的柜体定位部；所述讲台底座通过底座定位部与讲台柜体的柜体定位部定位配合，并与讲台柜体可拆卸地相连。

进一步的是，所述讲台柜体的顶面呈矩形；所述限位件上设有呈“L”形的限位引导部，并通过限位引导部与讲台柜体顶面的直角部位配合在一起。

进一步的是，所述柜体定位部为柜体支脚，所述底座定位部为支脚孔。

进一步的是，所述柜体支脚为四个，并呈矩形阵列分布于讲台柜体的底面上。

进一步的是，所述讲台底座为中部镂空的框体结构，其包括上下连接为一体的锥形上部和矩形下部。

进一步的是，所述锥形上部为四棱锥形，其包括前侧面、后侧面、左侧面和右侧面；所述前侧面、左侧面和右侧面均为倾斜面，所述后侧面为与相对应的矩形下部的侧面齐平的竖直面。

进一步的是，所述讲台底座的高度为16～20cm。

进一步的是，所述讲台主体和讲台底座均通过连接件与讲台柜体相连。

进一步的是，所述连接件为螺栓。

本实用新型的有益效果是：该分体式多媒体讲台主要由可拆卸连接在一起的讲台主体、讲台柜体和讲台底座构成；从工厂发货到用户的过程中，可将讲台主体、讲台柜体和讲台底座拆分为独立的三个部分，非常便于搬运和物流运输，同时也方便了仓储和管理；而且，通过设置在讲台主体底面上的限位件，便于讲台主体与讲台柜体快速定位装配；通过设置在讲台底座顶面上的底座定位部和设置在讲台柜体底部的柜体定位部，便于讲台柜体与讲台底座快速定位装配；因此，当运输到目的地后，在限位件、柜体定位部和底座定位部的定位导向作用下，用户能够迅速将讲台主体、讲台柜体和讲台底座准确定位并组装成一个完整的多媒体讲台产品，简单方便，组装效率高。

附图说明

图1是本实用新型装配前的后视实施结构示意图；

图2是本实用新型装配后的后视实施结构示意图；

图3是讲台主体与讲台柜体装配连接的工作状态示意图；

图4是本实用新型中限位件的实施结构示意图；

图5是本实用新型中讲台底座的实施结构示意图；

图中标记为：讲台主体100、限位件110、讲台柜体200、柜体定位部210、讲台底座300、锥形上部301、矩形下部302、底座定位部310、连接件400。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型作进一步说明。

结合图1和图2所示，分体式多媒体讲台，包括讲台主体100、讲台柜体200和讲台底座300；讲台主体100的底面上设置有至少两个限位件110，各限位件110之间形成有柜体限位区域；讲台柜体200的顶部嵌入柜体限位区域内，并与讲台主体100可拆卸地连接；讲台底座300的顶面上设有底座定位部310，讲台柜体200的底部设有与底座定位部310相对应的柜体定位部210；讲台底座300通过底座定位部310与讲台柜体200的柜体定位部210定位配合，并与讲台柜体200可拆卸地相连。

由于该分体式多媒体讲台主要由可拆卸连接在一起的讲台主体100、讲台柜体200和讲台底座300构成；从工厂发货到用户的过程中，可将讲台主体100、讲台柜体200和讲台底座300拆分为独立的三个部分，具有以下优点：1)拆分后设备趋于规则形状，包装成本更低；2)拆分后对设备的保护更周到，部件的高度降低，重心降低；运输过程中的堆码、稳定性等都得到极大提升，损坏率降低；3)拆分后单个部件的重量减轻、体积减小，更利于设备搬运；4)拆分后便于仓储和堆叠，方便管理和节约仓储空间，减少了对堆叠场地的要求和浪费。

同时，由于讲台主体100的底面上设置有至少两个限位件110，各限位件110之间形成有柜体限位区域，进行装配连接时通过柜体限位区域能够快速且方便地将讲台主体100和讲台柜体200结合到一起；另外，由于讲台底座300的顶面上设有底座定位部310，讲台柜体200的底部设有与底座定位部310相对应的柜体定位部210，进行装配连接时，讲台底座300通过底座定位部310与讲台柜体200的柜体定位部210定位配合，能够快速且方便地将讲台柜体200和讲台底座300结合到一起，组装效率高。

其中，可拆卸连接的方式可以为多种，例如：卡扣连接、螺纹连接、嵌入连接、磁吸附连接等；具体的，再如图1所示，该分体式多媒体讲台通过连接件400将讲台主体100和讲台底座300分别与讲台柜体200可拆卸地连接在一起。连接件400可以为多种，例如：螺钉、螺栓、销钉等。

讲台主体100为该分体式多媒体讲台的主体部分，显示器、主机等电子设备一般设置在其内；讲台主体100的顶部一般设置有讲台面及分别通过铰链安装在讲台面左右两端的两个盖板，讲台面左右两侧的讲台主体100部位处分别设有两个承重台，承重台的高度低于讲台面，当盖板打开时能够受承重台支撑。限位件110主要用于限位引导讲台主体100与讲台柜体200装配时的对位位置，限位件110的结构及多个限位件110的设置方式可以为多种，只需所形成的柜体限位区域可供讲台柜体200的顶部嵌入即可，例如：相对应设置的两个限位块。

讲台柜体200主要用于支撑讲台主体100并用于储物；讲台柜体200可以为多种结构，优选为长方体形；为了简化结构并保证限位件110的限位引导效果，优选如图1、图3和图4所示，讲台柜体200的顶面呈矩形；限位件110上设有呈“L”形的限位引导部，并通过限位引导部与讲台柜体200顶面的直角部位配合在一起。

优选的，结合图1和图5所示，设置在讲台柜体200底部的柜体定位部210为柜体支脚，设置在讲台底座300顶面的底座定位部310为支脚孔。

具体的，柜体支脚为四个，并呈矩形阵列分布于讲台柜体200的底面上。

讲台底座300为该分体式多媒体讲台的支撑载体，用户可根据需要选择性安装；讲台底座300通常为上小下大的稳定结构；优选的，如图5所示，讲台底座300为中部镂空的框体结构，其包括上下连接为一体的锥形上部301和矩形下部302。中部镂空设计能够减轻其中部重量，节省材料；锥形上部301能够提升其稳定性，锥形上部301可以为圆锥、棱锥等多种形状。为了进一步提高讲台底座300的稳定性，在上述基础上通常还对其进行了加重处理。

具体的，锥形上部301为四棱锥形，其包括前侧面、后侧面、左侧面和右侧面；前侧面、左侧面和右侧面均为倾斜面，后侧面为与相对应的矩形下部302的侧面齐平的竖直面。本文以该分体式多媒体讲台使用过程中，锥形上部301与讲师相对应的侧面为后侧面，锥形上部301与学员相对应的侧面为前侧面；例如：图1和图2即为该分体式多媒体讲台使用过程与讲师相对应的视图，即后视图。

为让讲师可以不弯腰地使用该分体式多媒体讲台，将讲台底座300的高度限定为16～20cm，以使该分体式多媒体讲台能很好的满足平地与有讲台的教室等使用场景。优选的，讲台底座300的高度为17cm；这种设计既有利于方便讲师使用，同时有利于对上层零部件支撑的稳定性。

Claims (9)

1.分体式多媒体讲台，其特征在于：包括讲台主体(100)、讲台柜体(200)和讲台底座(300)；所述讲台主体(100)的底面上设置有至少两个限位件(110)，各限位件(110)之间形成有柜体限位区域；所述讲台柜体(200)的顶部嵌入柜体限位区域内，并与讲台主体(100)可拆卸地连接；所述讲台底座(300)的顶面上设有底座定位部(310)，所述讲台柜体(200)的底部设有与底座定位部(310)相对应的柜体定位部(210)；所述讲台底座(300)通过底座定位部(310)与讲台柜体(200)的柜体定位部(210)定位配合，并与讲台柜体(200)可拆卸地相连。

2.如权利要求1所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述讲台柜体(200)的顶面呈矩形；所述限位件(110)上设有呈“L”形的限位引导部，并通过限位引导部与讲台柜体(200)顶面的直角部位配合在一起。

3.如权利要求1所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述柜体定位部(210)为柜体支脚，所述底座定位部(310)为支脚孔。

4.如权利要求3所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述柜体支脚为四个，并呈矩形阵列分布于讲台柜体(200)的底面上。

5.如权利要求1、2、3或4所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述讲台底座(300)为中部镂空的框体结构，其包括上下连接为一体的锥形上部(301)和矩形下部(302)。

6.如权利要求5所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述锥形上部(301)为四棱锥形，其包括前侧面、后侧面、左侧面和右侧面；所述前侧面、左侧面和右侧面均为倾斜面，所述后侧面为与相对应的矩形下部(302)的侧面齐平的竖直面。

7.如权利要求5所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述讲台底座(300)的高度为16～20cm。

8.如权利要求1、2、3或4所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述讲台主体(100)和讲台底座(300)均通过连接件(400)与讲台柜体(200)相连。

9.如权利要求8所述的分体式多媒体讲台，其特征在于：所述连接件(400)为螺栓。

Images