CN210902020U - 一种新型教学用书桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及桌子技术领域，具体地说是涉及一种新型教学用书桌。包括底架、书架和桌板，书架和桌板分别固定在底架上，底架为圆钢折弯成的框架结构；底架包括主框架、加强框架、中间支架，加强框架固定在主框架上，中间支架固定在主框架和加强框架之间；主框架和加强框架分别为单根圆钢折弯成的框架结构。书架包括底板和安装到底板上的围边板、方形盒。本申请涉及一种新型教学用书桌，结构简洁，强度高，不容易损坏，且底架采用整个框架结构，便于减少安装的时间，书架的结构简洁，用于放置书本或其它物品，结构简单，便于清理。桌板采用双层结构，上层可更换，使得书桌长久保持整洁干净。

Description

一种新型教学用书桌

技术领域

本实用新型涉及桌子技术领域，具体地说是涉及一种新型教学用书桌。

背景技术

书桌一般包括桌板、固定在桌板上的四条腿和固定四条腿的连接件，采用的零部件交多，该类书桌的重量较大，不容易搬运。而且加工所采用的原材料较多，生产工艺复杂，而且某一个零件掉落时，容易导致整个书桌损坏不能使用。

发明内容

本实用新型的目的是克服了原有技术中的不足，提供了一种新型教学用书桌。

一种新型教学用书桌，其特点是，包括底架、书架和桌板，桌板固定在底架上，书架安装在底架上，底架为圆钢折弯成的框架结构；底架包括主框架、加强框架、中间支架，加强框架固定在主框架上，中间支架固定在主框架和加强框架之间；主框架为单根圆钢折弯成的框架结构，包括依次首尾相连的左前腿、左后腿、右前腿、右后腿、前端杆、后端杆、右底杆、左底杆，前端杆为位于前方顶端的水平杆，后端杆为位于后方顶端的水平杆，在前端杆下方平形的焊接中部杆，中部杆与后端杆平行且等高，中部杆与后端杆上设置用于固定桌板的固定支架；加强框架紧贴主框架底部，包括位于后方顶端的后支杆；中间支架通过单根圆钢折弯成水平杆和竖直杆，水平杆的端部焊接在后支杆上，竖直杆的端部固定在中部杆上，水平杆上设置用于安装书架的固定支架。底架采用主框架和加强框架方式，加强框架与主框架紧贴固定，使得书桌的结构精简，同时保证底架拥有较大的结构强度。

优选的，所述的加强框架采用单根圆钢折弯成框架结构，还包括右支柱、左支柱、左支杆、右支杆、前支杆，右支柱、右支杆、前支杆、左支杆、左支柱、后支杆依次首尾相连，右支柱、左支柱分别与右支杆、左支杆呈75°-90°折弯角。通过在中部向上折弯75°-90°，通过较长的右支杆和左支杆，用于增加左后腿和右后腿的稳定性。

优选的，所述的左前腿、右前腿的下端分别向外折弯10-20°形成下过渡杆。通过设置下过渡杆，使得充当底脚的右底杆、左底杆的长度增加，从而增加书桌的稳定性。使得书桌的左前腿、左后腿、右前腿、右后腿布局更紧密。

优选的，所述的左前腿、右前腿的上端向前和向上折弯两次，形成水平的前过渡杆，中部杆焊接在前过渡杆上，前端杆位于中部杆上方。通过设置水平的前过渡杆，便于安装桌板时，增加桌板的稳固性。

优选的，所述的书架包括底板、围边板、方形盒，底板为方形板，围边板包括左、前、右三面竖板，围边板沿边固定在底板上，底板的后端设置方形孔，方形盒通过外壁插入方形孔内。所述的书架采用可拆卸结构，便于加工和安装，同时可便于拆下清洗。

优选的，所述的围边板的左右竖板上设置数个相邻的开口槽和横向的长腰孔。通过设置数个相邻的开口槽，便于悬挂书包等物品。通过长腰孔，增加透光性，便于查看书架2内是否还有其它物品。

优选的，所述的书架底下固定滑块，在固定支架上固定与所述滑块配合的滑轨。通过设置滑块滑轨结构，使得书架可自由的拉出和推入。

优选的，所述的桌板包括底层的垫板和固定到垫板上的上层板、前端板。底层的垫板起到主要支撑作用，上层板和前端板可采用不同的颜色，以满足不同学校的要求，当桌板被损坏的严重时，可直接更换上层板。

与现有技术比，本实用新型的有益效果是：本申请涉及一种新型教学用书桌，结构简洁，底架零部件少，强度高，不容易损坏，且底架采用整个框架结构，便于减少安装的时间，书架的结构简洁，用于放置书本或其它物品，结构简单，便于清理。桌板采用双层结构，上层可更换，使得书桌长久保持整洁干净。

附图说明

图1为本实用新型教学用书桌的结构斜视图。

图2为本实用新型教学用书桌的结构分解图。

图3为本实用新型底架的结构分解图。

图4为本实用新型书架的结构分解图。

其中，1-底架；2-书架；3-桌板；4-底脚垫块；11-主框架；12-加强框架；13-中间支架；21-底板；22-围边板；23-方形盒；31-垫板；32-上层板；33-前端板；111-左前腿；112-左后腿；113-右前腿；114-右后腿；115-前端杆；116-中部杆；117-后端杆；118-右底杆；119-左底杆；121-右支柱；122-左支柱；123-左支杆；124-右支杆；125-后支杆；126-前支杆；127-内弯管；131-水平杆；132-竖直杆；211-圆孔；212-方形孔；221-开口槽；222-长腰孔；231-隔板；1111-前过渡杆；1112-下过渡杆；1113-固定支架。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细描述：

一种新型教学用书桌，如图1、图2、图3所示。包括底架1、书架2和桌板3，桌板3固定在底架1上，书架2安装在底架1上，底架1为圆钢折弯成的框架结构；底架1包括主框架11、加强框架12、中间支架13，加强框架12固定在主框架11上，中间支架13固定在主框架11和加强框架12之间；主框架11为单根圆钢折弯成的框架结构，包括依次首尾相连的左前腿111、左后腿112、右前腿113、右后腿114、前端杆115、后端杆117、右底杆118、左底杆119，前端杆115为位于前方顶端的水平杆，后端杆117为位于后方顶端的水平杆，在前端杆115下方平形的焊接中部杆116，中部杆116与后端杆117平行且等高，中部杆116与后端杆117上设置用于固定桌板3的固定支架1113；加强框架12紧贴主框架11底部，包括位于后方顶端的后支杆125；中间支架13通过单根圆钢折弯成水平杆131和竖直杆132，水平杆131的端部焊接在后支杆125上，竖直杆132的端部固定在中部杆116上，水平杆131上设置用于安装书架2的固定支架1113。主框架11为闭环形的整体框架结构，采用单根圆钢制作。其中，左前腿111的底端连接位于底部左底杆119的前端，左底杆119的后端连接左后腿112的下端部，左后腿112的上端部连接后端杆117的左端部，后端杆117的右端部连接右后腿114的上端，右后腿114的下端部连接位于底部右底杆118的后端部，右底杆118的前端部连接右前腿113的下端，右前腿113的上端部连接前端杆115的右端，前端杆115的左端连接左前腿111的顶端。另外在左前腿111与右前腿113之间焊接平行于前端杆115的中部杆116，中部杆116位于前端杆115的下端，且前端杆115与后端杆117水平等高，通过前端杆115在后端杆117上焊接带孔的板件，即固定支架1113，用于固定桌板3。左后腿112、右后腿114分别与左底杆119、右底杆118形成75°-90°折弯角，左后腿112和右后腿114相互平行；左前腿111和右前腿113相互平行，且分别与左底杆119、右底杆118形成75°-90°折弯角。加强框架12用于加强主框架11的稳定性，在紧贴主框架11内侧后，采用焊接的方式进行捆绑固定。其中，后支杆125位于后端杆117之下，且平行于后端杆117，后支杆125与后端杆117的高度等于竖直杆132的长度。在中部杆116与后端杆117之间焊接两根中间支架13，用于安放书架2。左底杆119和右底杆118上设置底脚垫块4，用于支撑整个书桌，避免移动书桌时，左底杆119和右底杆118被地面刮损。

本实施例中，如图3所示。所述的加强框架12采用单根圆钢折弯成框架结构，还包括右支柱121、左支柱122、左支杆123、右支杆124、前支杆126，右支柱121、右支杆124、前支杆126、左支杆123、左支柱122、后支杆125依次首尾相连，右支柱121、左支柱122分别与右支杆124、左支杆123呈75°-90°折弯角。加强框架12整体为方形的闭环框架，通过在中部向上折弯75°-90°，形成用于加强底脚强度的左支杆123和右支杆124，并形成用于分别加强左后腿112、右后腿114的左支柱122、右支杆124。右支柱121、左支柱122、左支杆123、右支杆124分别通过焊接的方式固定在主框架11对应的支杆上。

本实施例中，如图3所示。所述的左前腿111、右前腿113的下端分别向外折弯10-20°形成下过渡杆1112。在左前腿111与左底杆119之间形成下过渡杆1112，所述的左前腿111上的下过渡杆1112为左前腿111延伸方向向前弯折10-20°。在右前腿113与右底杆118之间形成下过渡杆1112，所述的右前腿113上的下过渡杆1112为右前腿113延伸方向向前弯折10-20°。从而使得充当底脚的右底杆118、左底杆119长度增加，从而增加书桌的稳定性。同时使得书桌的左前腿111、左后腿112、右前腿113、右后腿114布局更紧密。对应的将左支杆123和右支杆124前端向上折弯一定的角度，形成内弯管127，使得内弯管127与下过渡杆1112贴近，并焊接。

本实施例中，如图3所示。所述的左前腿111、右前腿113的上端向前和向上折弯两次，形成水平的前过渡杆1111，中部杆116焊接在前过渡杆1111上，前端杆115位于中部杆116上方。桌板3安装在中部杆116和后端杆117上。设置向前的水平的前过渡杆1111，使得桌板3安放在前过渡杆1111，可以增加桌板3的承重力。其中左后腿112和右后腿114的顶部向后弯折10°-40°，使得后端杆117向后平移一定的距离，增加桌板3的前后跨度，从而增加桌板3的稳定性。

本实施例中，如图4所示。所述的书架2包括底板21、围边板22、方形盒23，底板21为方形板，围边板22包括左、前、右三面竖板，围边板22沿边固定在底板21上，底板21的后端设置方形孔212，方形盒23通过外壁插入方形孔212内。围边板22的底端设置卡柱，底板21对应的位置设置圆孔211，通过卡柱与圆孔211的配合，将围边板22固定在底板21上。方形盒23的外形与方形孔212的形状相同，便于方形盒23插入方形孔212内，方形盒23上端沿边设置外翻边，从而可以起到固定方形盒23的作用。方形盒23用于放置笔、尺子、橡皮等用品。方形盒23中部设置隔板231，用于将方形盒23分割成一长一短的两间，便于对不同大小的物品进行分类放置。在方形盒23的两个隔间的底部分别设置一个孔，便于清理时水或灰尘落下。

本实施例中，如图4所示。所述的围边板22的左右竖板上设置数个相邻的开口槽221和横向的长腰孔222。通过设置数个相邻的开口槽221，便于悬挂书包等物品。通过长腰孔222，增加透光性，便于查看书架2内是否还有其它物品。

本实施例中，书架2底下固定滑块，在固定支架1113上固定与所述滑块配合的滑轨。通过螺栓将所述的滑块固定在底板21上，另外通过螺栓将所述的滑轨固定在固定支架1113上。

本实施例中，如图1所示。所述的桌板3包括底层的垫板31和固定到垫板31上的上层板32、前端板33。底层的垫板31起到主要支撑作用，而上层板32和前端板33采用粘贴或螺栓的方式固定到垫板31上。上层板32和前端板33可采用不同的颜色，以满足不同学校的要求。前端板33位于上层板32前侧，通过上层板32和前端板33，共同铺满整个垫板31。另外，有的学生喜欢在桌板3上画画，当桌板3被损坏的严重时，可直接更换上层板32。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，凡依本实用新型申请专利范围所作的均等变化与修饰，皆应属本实用新型专利的涵盖范围。

Claims (8)

1.一种新型教学用书桌，其特征在于：包括底架(1)、书架(2)和桌板(3)，桌板(3)固定在底架(1)上，书架(2)安装在底架(1)上，底架(1)为圆钢折弯成的框架结构；底架(1)包括主框架(11)、加强框架(12)、中间支架(13)，加强框架(12)固定在主框架(11)上，中间支架(13)固定在主框架(11)和加强框架(12)之间；主框架(11)为单根圆钢折弯成的框架结构，包括依次首尾相连的左前腿(111)、左后腿(112)、右前腿(113)、右后腿(114)、前端杆(115)、后端杆(117)、右底杆(118)、左底杆(119)，前端杆(115)为位于前方顶端的水平杆，后端杆(117)为位于后方顶端的水平杆，在前端杆(115)下方平形的焊接中部杆(116)，中部杆(116)与后端杆(117)平行且等高，中部杆(116)与后端杆(117)上设置用于固定桌板(3)的固定支架(1113)；加强框架(12)紧贴主框架(11)底部，包括位于后方顶端的后支杆(125)；中间支架(13)通过单根圆钢折弯成水平杆(131)和竖直杆(132)，水平杆(131)的端部焊接在后支杆(125)上，竖直杆(132)的端部固定在中部杆(116)上，水平杆(131)上设置用于安装书架(2)的固定支架(1113)。

2.根据权利要求1所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的加强框架(12)采用单根圆钢折弯成框架结构，还包括右支柱(121)、左支柱(122)、左支杆(123)、右支杆(124)、前支杆(126)，右支柱(121)、右支杆(124)、前支杆(126)、左支杆(123)、左支柱(122)、后支杆(125)依次首尾相连，右支柱(121)、左支柱(122)分别与右支杆(124)、左支杆(123)呈75°-90°折弯角。

3.根据权利要求1或2所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的左前腿(111)、右前腿(113)的下端分别向外折弯10-20°形成下过渡杆(1112)。

4.根据权利要求1或2所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的左前腿(111)、右前腿(113)的上端向前和向上折弯两次，形成水平的前过渡杆(1111)，中部杆(116)焊接在前过渡杆(1111)上，前端杆(115)位于中部杆(116)上方。

5.根据权利要求1或2所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的书架(2)包括底板(21)、围边板(22)、方形盒(23)，底板(21)为方形板，围边板(22)包括左、前、右三面竖板，围边板(22)沿边固定在底板(21)上，底板(21)的后端设置方形孔(212)，方形盒(23)通过外壁插入方形孔(212)内。

6.根据权利要求5所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的围边板(22)的左右竖板上设置数个相邻的开口槽(221)和横向的长腰孔(222)。

7.根据权利要求5所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的书架(2)底下固定滑块，在固定支架(1113)上固定与所述滑块配合的滑轨。

8.根据权利要求1或2所述的一种新型教学用书桌，其特征在于：所述的桌板(3)包括底层的垫板(31)和固定到垫板(31)上的上层板(32)、前端板(33)。

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