CN210870555U - 一种语文教学用诗词挂具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种语文教学用诗词挂具，属于教学用具技术领域，包括框架、滑杆、第二固定底座、第二套筒、第一固定底座和柜体，框架固定在所述第一固定底座上，框架的外壁上均匀设有第二固定底座，第二固定底座的一侧设有固定凹槽，第二固定底座与第二套筒连接，第二套筒内部设置有弹簧，弹簧设置在靠近所述第二固定底座一侧的内壁上，弹簧的一端连接螺杆，弹簧的另一端连接在第二固定底座的内壁上，螺杆的顶部设置固定螺丝,本实用新型可以实现悬挂形式比较多样化，挂杆能调整角度，悬挂的作品多，而且能旋转和移动，还可以摆放一些教学模型，不仅限于悬挂。

Description

一种语文教学用诗词挂具

技术领域

本实用新型涉及一种诗词挂具，特别是涉及一种语文教学用诗词挂具，属于教学用具技术领域。

背景技术

在语文教学中，特别是对诗词进行教学时，为了方便教学，和欣赏文学作品，往往需要悬挂一些诗词和文学作品，现在的一些挂具，形式比较单一，挂杆不能调整角度，所能悬挂的作品又较少，而且不能旋转和移动，大大的降低了教学的机动性。

实用新型内容

本实用新型的主要目的是为了提供一种语文教学用诗词挂具，已解决上述背景技术中提出形式比较单一，所能悬挂的作品又较少，而且不能旋转和移动，大大的降低了教学的机动性的问题。

本实用新型的目的可以通过采用如下技术方案达到：

一种语文教学用诗词挂具，包括框架、滑杆、第二固定底座、第二套筒、第一固定底座和柜体，所述框架固定在所述第一固定底座上，所述框架的外壁上均匀设有第二固定底座，所述第二固定底座的一侧设有固定凹槽，所述第二固定底座与所述第二套筒连接，所述第二套筒内部设置有弹簧，所述弹簧设置在靠近所述第二固定底座一侧的内壁上，所述弹簧的一端连接螺杆，所述弹簧的另一端连接在所述第二固定底座的内壁上，所述螺杆的顶部设置固定螺丝。

优选的，所述第二套筒与所述第二固定底座铰接，所述第二固定底座的外侧均匀设有所述固定凹槽，所述第二套筒的一端套接第一套筒，所述第一套筒套接在远离所述第二固定底座的一端，所述第一套筒的两侧等间距设有限位块，所述第一套筒的一端套接第三套筒，所述第三套筒套接在远离所述第二套筒的一端。

优选的，所述框架内安装有滑杆、滑轮、滑槽、固定卡槽、挂钩和抽屉，所述抽屉等间距的设置在框架底部，所述抽屉与所述框架的顶部之间设置有所述滑槽，所述滑杆的两端安装有所述滑轮，所述滑轮设置在所述滑槽内，所述固定卡槽设置在所述框架两侧的内壁上。

优选的，所述第三套筒上等间距设有第一限位孔，所述第二套筒上等间距设有第二限位孔，所述第一套筒通过所述限位块与所述第三套筒相互配合，所述第二套筒通过所述第一限位孔和所述第二限位孔相互配合调节长短。

优选的，所述第一固定底座内部安装有电机，所述电机的输出端连接固定柱，所述固定柱与框架固定。

优选的，所述框架的背面等间距设置柜体。

优选的，所述固定螺丝和所述螺杆相互配合。

优选的，所述第一固定底座的底部安装有万向轮，所述万向轮上设有制动装置。

优选的，所述挂钩为U型不锈钢材质。

本实用新型的有益技术效果：

1、一种语文教学用诗词挂具，通过第二套内部设置有弹簧，弹簧设置在靠近第二固定底座一侧的内壁上，弹簧的一端连接螺杆，弹簧的另一端连接在第二固定底座的内壁上，螺杆的顶部设置固定螺丝，第二套筒与第二固定底座铰接，可以让由套筒组合成的挂杆调节适宜的悬挂角度。

2、一种语文教学用诗词挂具，通过设置有挂钩，柜体，和由套筒组成的挂杆，可以对不同的作品，进行合理的布局，使得悬挂作品的数量大大增加，悬挂的方法不再单一，大大的提高了教学的趣味性。

3、一种语文教学用诗词挂具，通过第一固定底座内部安装有电机，所述电机的输出端连接固定柱，所述固定柱与框架固定。所述第一固定底座的底部安装有万向轮，所述万向轮上设有制动装置，使得方便移动，而且还可以自动的旋转。

附图说明

图1为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的一优选实施例的主视图；

图2为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的一优选实施例的A处结构放大图；

图3为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的一优选实施例的结构图；

图4为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的一优选实施例结构图；

图5为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的一优选实施例的结构图；

图6为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的的一优选实施例的后视结构图；

图7为按照本实用新型的一种语文教学用诗词挂具的的一优选实施例的结构图。

图中：1-框架，2-滑杆，3-滑轮，4-滑槽，6-抽屉，7-固定柱，8-第一固定底座，9-万向轮，10-第一套筒，11-第二套筒，12-固定凹槽，13-第二固定底座，15-固定螺丝，16-限位块，17-第三套筒，18-第一限位孔，19-柜体，20- 固定卡槽，21-第二限位孔，22-挂钩，23-电机，24-弹簧，25-螺杆。

具体实施方式

为使本领域技术人员更加清楚和明确本实用新型的技术方案，下面结合实施例及附图对本实用新型作进一步详细的描述，但本实用新型的实施方式不限于此。

如图1-图7所示，本实施例提供的语文教学用诗词挂具，包括框架1、滑杆2、第二固定底座13、第二套筒11、第一固定底座8和柜体19，框架1固定在第一固定底座8上，框架1的外壁上均匀设有第二固定底座13，第二固定底座13的一侧设有固定凹槽12，第二固定底座13与第二套筒11铰接，可以让由套筒组合成的挂杆调节适宜的悬挂角度，第二套筒11内部设置有弹簧24，弹簧 24设置在靠近第二固定底座13一侧的内壁上，弹簧24的一端连接螺杆25，弹簧24的另一端连接在第二固定底座13的内壁上，螺杆25的顶部设置固定螺丝 15，第二固定固定凹槽12等间距设在底座13的外侧，当旋转一定角度后通过弹簧24的弹性势能将螺杆25拉近固定凹槽12内，然后通过固定螺丝15和螺杆25相互配合，固定螺杆的位置从而固定第二套筒。

在本实施例中，如图1、图3和图5所示，第二套筒11的一端套接第一套筒10，第一套筒10套接在远离第二固定底座13的一端，第一套筒10的两侧等间距设有限位块16，第一套筒10的一端套接第三套筒17的内侧，第三套筒17 套接在远离第二套筒11的一端，第三套筒17上等间距设有第一限位孔18，第二套筒11上等间距设有第二限位孔21，第一套筒10通过限位块16与第三套筒 17，相互配合，第二套筒11通过第一限位孔18和第二限位孔21相互配合调节长短，限位块16下面连接着弹簧，通过按压限位块16，第一套筒10可以进入第二套筒11和第三套筒17，通过第一限位孔18可以固定第一套筒10在第三套筒17内的长度，通过第二限位孔21可以固定第一套筒10在第二套筒11内的长度，从而可以调节由套筒组成的挂杆的长度。

在本实施例中，如图1和图2所示，框架1内安装有滑杆2、滑轮3、滑槽 4、固定卡槽20、挂钩22和抽屉6，抽屉6均匀设置在框架1底部，抽屉6与框架1的顶部之间设置有滑槽4，滑杆2的两端安装有滑轮3，滑轮3设置在滑槽4内，固定卡槽20设置在框架1两侧的内壁上，滑杆2可以通过滑轮3在滑槽4内滑动，用于调节滑杆2与抽屉6之间的距离，当调节的合适距离，可以用来挂诗词作品时，通过把滑杆2往内推，通过固定卡槽20固定滑杆2，从而固定挂钩22，然后在把所需要挂的诗词作品，挂到挂钩22上，抽屉6用来收放一些教学所用的工具书本，和一些准备好的诗词，文学作品，以用于教学时随时拿出挂在相应的位置。

在本实施例中，如图1和图7所示，第一固定底座8内部安装有电机23，电机23的输出端连接固定柱7，固定柱7与框架1固定，通过电机转动带动固定柱转动，从而带动整个框架1转动。

在本实施例中，如图6所示，框架1的背面等间距设置柜体19，用来摆放一些教学模型，和一些不能用来悬挂的诗词和文学作品。

在本实施例中，如图1所示，第一固定底座8的底部安装有万向轮9，万向轮9上设有制动装置，在教学时可以推着整个装置在学生面前移动，能够让更多的学生更接近更清楚的进行欣赏，不仅方便了更多，还增加了教学的互动和机动性。

在本实施例中，如图1所示，挂钩22为U型不锈钢材质，U型可以使挂在上面的诗词文学作品不宜滑掉，不锈钢材质的挂钩使用寿命长，不上锈。

如图1-图7所示，本实施例提供的一种语文教学用诗词挂具的工作过程如下：

步骤1：将语文教学用诗词挂具先推到需要教学的讲台或者户外场地，固定万向轮9；

步骤2：通过滑杆2和滑轮3在滑槽4内滑动，用于调节滑杆2与抽屉6之间的距离，当调节的合适距离，可以用来挂诗词作品时，通过把滑杆2往内推，通过固定卡槽20固定滑杆2，从而固定挂钩22，然后在把所需要挂的诗词作品，挂到挂钩22上，抽屉6用来收放一些教学所用的工具书本，和一些准备好的诗词，文学作品，以用于教学时随时拿出挂在相应的位置；

步骤3：从抽屉6中拿出准备好的一些诗词文学作品，选择合适的方式将其悬挂，将一些有便于挂在挂钩22上的一些作品挂与22上，可以将一些大一些的没有系绳子的一些作品通过由套筒组成的挂杆穿在挂杆上，可以将一些教学模型，书籍和装裱的教学诗词文学自作品，摆放在柜体19内，以便学生参观；

步骤4：由套筒组合成的挂杆调节适宜的悬挂角度，当旋转一定角度后通过弹簧24的弹性势能将螺杆25拉近固定凹槽12内，然后通过固定螺丝15和螺杆25相互配合，固定螺杆的位置从而固定第二套筒；

步骤5：打开电机，使得电机旋转，然后带动整个装置自动旋转，从而带动悬挂的诗词文学作品和摆放的一些模型和教学用品一起旋转；

步骤6：教学完毕后合关闭电机旋转。将诗词文学作品收与抽屉6内，然后将整个设备推走。

综上所述，将语文教学用诗词挂具先推到需要教学的讲台或者户外场地，固定万向轮9,通过滑杆2和滑轮3在滑槽4内滑动，用于调节滑杆2与抽屉6 之间的距离，当调节的合适距离，可以用来挂诗词作品时，通过把滑杆2往内推，通过固定卡槽20固定滑杆2，从而固定挂钩22，然后在把所需要挂的诗词作品，挂到挂钩22上，抽屉6用来收放一些教学所用的工具书本，和一些准备好的诗词，文学作品，以用于教学时随时拿出挂在相应的位置,从抽屉6中拿出准备好的一些诗词文学作品，选择合适的方式将其悬挂，将一些有便于挂在挂钩22上的一些作品挂与22上，可以将大一些的没有系绳子的一些作品通过穿在由套筒组成的挂杆上，可以将一些教学模型，书籍和装裱的教学诗词文学自作品，摆放在柜体19内，以便学生参观,由套筒组合成的挂杆调节适宜的悬挂角度，当旋转一定角度后通过弹簧24的弹性势能将螺杆25拉近固定凹槽12内，然后通过固定螺丝15和螺杆25相互配合，固定螺杆的位置从而固定第二套筒, 打开电机，使得电机旋转，然后带动整个装置自动旋转，从而带动悬挂的诗词文学作品和摆放的一些模型和教学用品一起旋转,教学完毕后合关闭电机旋转。将诗词文学作品收与抽屉6内，然后将整个设备推走。

以上仅为本实用新型进一步的实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型所公开的范围内，根据本实用新型的技术方案及其构思加以等同替换或改变，都属于本实用新型的保护范围。

Claims (9)

1.一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：包括框架(1)、滑杆(2)、第二固定底座(13)、第二套筒(11)、第一固定底座(8)和柜体(19)，所述框架(1)固定在所述第一固定底座(8)上，所述框架(1)的外壁上均匀设有第二固定底座(13)，所述第二固定底座(13)的一侧设有固定凹槽(12)，所述第二固定底座(13)与所述第二套筒(11)连接，所述第二套筒(11)内部设置有弹簧(24)，所述弹簧(24)设置在靠近所述第二固定底座(13)一侧的内壁上，所述弹簧(24)的一端连接螺杆(25)，所述弹簧(24)的另一端连接在所述第二固定底座(13)的内壁上，所述螺杆(25)的顶部设置固定螺丝(15)。

2.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述第二套筒(11)与所述第二固定底座(13)铰接，所述第二固定底座(13)的外侧均匀设有所述固定凹槽(12)，所述第二套筒(11)的一端套接第一套筒(10)，所述第一套筒(10)套接在远离所述第二固定底座(13)的一端，所述第一套筒(10)的两侧等间距设有限位块(16)，所述第一套筒(10)的一端套接第三套筒(17)，所述第三套筒(17)套接在远离所述第二套筒(11)的一端。

3.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述框架(1)内安装有滑杆(2)、滑轮(3)、滑槽(4)、固定卡槽(20)、挂钩(22)和抽屉(6)，所述抽屉(6)均匀设置在框架(1)底部，所述抽屉(6)与所述框架(1)的顶部之间设置有所述滑槽(4)，所述滑杆(2)的两端安装有所述滑轮(3)，所述滑轮(3)设置在所述滑槽(4)内，所述固定卡槽(20)设置在所述框架(1)两侧的内壁上。

4.根据权利要求2所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述第三套筒(17)上等间距设有第一限位孔(18)，所述第二套筒(11)上等间距设有第二限位孔(21)，所述第一套筒(10)通过所述限位块(16)与所述第三套筒(17)，相互配合，所述第二套筒(11)通过所述第一限位孔(18)和所述第二限位孔(21)相互配合调节长短。

5.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述第一固定底座(8)内部安装有电机(23)，所述电机(23)的输出端连接固定柱(7)，所述固定柱(7)与框架(1)固定。

6.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述框架(1)的背面等间距设置柜体(19)。

7.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述固定螺丝(15)和所述螺杆(25)相互配合。

8.根据权利要求1所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述第一固定底座(8)的底部安装有万向轮(9)，所述万向轮(9)上设有制动装置。

9.根据权利要求3所述的一种语文教学用诗词挂具，其特征在于：所述挂钩(22)为U型不锈钢材质。

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