CN210650607U - 一种基于计算机网络布线教学用工具箱 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于计算机网络布线教学用工具箱，包括工具箱第一箱体，所述工具箱第一箱体的侧面设有工具箱第二箱体，所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体之间设有工具箱拉链，所述工具箱拉链的侧面设有箱外拉链把手，所述工具箱第一箱体的底面中部固定连接有箱底支撑脚，所述工具箱第二箱体的底面设有箱底支架，所述箱底支架的底面固定连接有滑轮支架，所述滑轮支架的底面设有箱底滑轮，所述箱底滑轮的侧面设有滑轮锁定块，所述工具箱第二箱体的侧面固定连接有箱侧把手。本实用新型设置箱面四脚支架使安放固定更加可靠，在箱内设置箱内分隔板高效利用内部空间，设置双扇形限位片和线圈限位条，省却整理线缆的时间，提高现场教学效率。

Description

一种基于计算机网络布线教学用工具箱

技术领域

本实用新型涉及教学用工具箱领域，尤其涉及一种基于计算机网络布线教学用工具箱。

背景技术

现代科技的进步使计算机及网络技术飞速发展，提供越来越强大的计算机处理能力和网络通信能力，计算机及网络通信技术的应用大大提高了现代企业的生产管理效率，降低运作成本，计算机及通信网络均依赖布线系统作为网络连接的物理基础和信息传输的通道，因此计算机网络布线技术也发展起来，作为一个实践性强的学科，它需要经常进行实训教学，所以基于计算机网络布线教学用工具箱也就应运而生。

现有的基于计算机网络布线教学用工具箱没有考虑到箱体固定的问题，箱内空间仅仅用来盛装线缆，空间利用率低，没有设置教学用品的安置处，使得布线教学效率不高。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种基于计算机网络布线教学用工具箱。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种基于计算机网络布线教学用工具箱，包括工具箱第一箱体，所述工具箱第一箱体的侧面设有工具箱第二箱体，所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体之间设有工具箱拉链，所述工具箱拉链的侧面设有箱外拉链把手，所述工具箱第一箱体的底面中部固定连接有箱底支撑脚，所述工具箱第二箱体的底面设有箱底支架，所述箱底支架的底面固定连接有滑轮支架，所述滑轮支架的底面设有箱底滑轮，所述箱底滑轮的侧面设有滑轮锁定块，所述工具箱第二箱体的侧面固定连接有箱侧把手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体的形状尺寸相同，所述箱底支架底面到工具箱第一箱体底面的距离等于箱底滑轮底面到工具箱第二箱体底面的距离。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第二箱体的侧面中部设有拉杆滑轨，且拉杆滑轨的两侧顶部开设有孔，所述拉杆滑轨内嵌合有拉箱长杆，且拉箱长杆可以在拉杆滑轨内自由滑动，所述拉箱长杆的内部嵌合有拉杆固定螺栓，且拉杆固定螺栓贯穿上述拉杆滑轨的两侧顶部开设的孔，所述拉杆固定螺栓的尾端螺纹连接有拉杆固定螺母，所述拉箱长杆的顶部套接有防滑套筒。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体的侧面均设有箱面四脚支架，所述箱面四脚支架的一端内部嵌合有箱面支架轴，且箱面支架轴嵌合在工具箱第一箱体或工具箱第二箱体的侧面，所述箱面四脚支架远离箱面支架轴的一端侧面设有箱面支架易拉环。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体之间设有箱体连接轴，所述工具箱第一箱体和工具箱第二箱体的侧面均设有箱体连接合页，且箱体连接合页位置互相交错，并且箱体连接合页套接在箱体连接轴上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第一箱体的内腔底部固定连接有箱内分隔板，且箱内分隔板的截面形状为T字型，所述工具箱第一箱体内腔在箱内分隔板靠近箱体连接轴的一侧底面固定连接有第一线圈柱和第二线圈柱，且第一线圈柱和第二线圈柱的形状尺寸相同，所述第一线圈柱和第二线圈柱的顶面均设有双扇形限位片，所述双扇形限位片的内部嵌合有紧固螺栓，且紧固螺栓螺纹连接在第一线圈柱或第二线圈柱的顶面。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第一箱体内腔在箱内分隔板远离箱体连接轴的一侧底面的顶部固定连接有固定弹力带，所述工具箱第一箱体内腔在箱内分隔板远离箱体连接轴的一侧的侧面固定连接有储物格封顶布，且储物格封顶布未与工具箱第一箱体内腔固定连接的边缘固定连接在箱内分隔板的顶面，所述储物格封顶布的顶面设有箱内拉链，所述箱内拉链的顶面设有内部拉链把手。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述工具箱第二箱体的内腔中部底面固定连接有第三线圈柱，所述第三线圈柱的顶面设有线圈限位条，所述线圈限位条的两端均设有限位条卡扣，且限位条卡扣的底面固定连接在工具箱第二箱体的内腔底面。

本实用新型的有益效果：

1、与现有技术相比，本实用新型在箱面设置了箱面四脚支架，使得该实用新型安放或者固定更加牢靠，能够适应更多的使用场合。

2、与现有技术相比，本实用新型在箱体内部设置了箱内分隔板，高效的利用了箱内空间，使得布线教学更加方便有序。

3、与现有技术相比，本实用新型在箱内设置了线圈柱，线缆可以自由取出，使得布线教学更加灵活便捷，设置了双扇形限位片和线圈限位条，有效的防止了线缆散乱，节省了整理线缆的时间提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种基于计算机网络布线教学用工具箱的正视图；

图2为本实用新型提出的一种基于计算机网络布线教学用工具箱的后视图；

图3为本实用新型提出的一种基于计算机网络布线教学用工具箱的打开状态俯视图；

图4为本实用新型提出的一种基于计算机网络布线教学用工具箱的第三线圈柱左视图；

图5为图1-A的局部放大图。

图例说明：

1、工具箱第一箱体；2、箱面四脚支架；3、箱底支架；4、箱底滑轮；5、箱底支撑脚；6、箱侧把手；7、拉箱长杆；8、防滑套筒；9、工具箱第二箱体；10、拉杆滑轨；11、拉杆固定螺栓；12、拉杆固定螺母；13、箱面支架易拉环；14、滑轮支架；15、滑轮锁定块；16、箱面支架轴；17、工具箱拉链；18、线圈限位条；19、限位条卡扣；20、箱外拉链把手；21、第一线圈柱；22、紧固螺栓；23、双扇形限位片；24、固定弹力带；25、箱内分隔板；26、箱内拉链；27、内部拉链把手；28、储物格封顶布；29、第二线圈柱；30、第三线圈柱；31、箱体连接合页；32、箱体连接轴。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

参照图1-5，一种基于计算机网络布线教学用工具箱，包括工具箱第一箱体1，工具箱第一箱体1的侧面设有工具箱第二箱体9，工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9之间设有工具箱拉链17，工具箱拉链17的侧面设有箱外拉链把手20，工具箱第一箱体1的底面中部固定连接有箱底支撑脚5，工具箱第二箱体9的底面设有箱底支架3，箱底支架3的底面固定连接有滑轮支架14，滑轮支架14的底面设有箱底滑轮4，箱底滑轮4的侧面设有滑轮锁定块15，工具箱第二箱体9的侧面固定连接有箱侧把手6。

工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9的形状尺寸相同，箱底支架3底面到工具箱第一箱体1底面的距离等于箱底滑轮4底面到工具箱第二箱体9底面的距离，箱底支架3和箱底滑轮4所在的位置构成三角形支撑该基于计算机网络布线教学用工具箱使其不会倾覆倒塌，工具箱第二箱体9的侧面中部设有拉杆滑轨10，且拉杆滑轨10的两侧顶部开设有孔，拉杆滑轨10内嵌合有拉箱长杆7，且拉箱长杆7可以在拉杆滑轨10内自由滑动，拉箱长杆7的内部嵌合有拉杆固定螺栓11，且拉杆固定螺栓11贯穿上述拉杆滑轨10的两侧顶部开设的孔，拉杆固定螺栓11的尾端螺纹连接有拉杆固定螺母12，拉箱长杆7的顶部套接有防滑套筒8，拉箱长杆7通过在拉杆滑轨10内自由滑动可以调整拉箱长杆7的长度，提高了该基于计算机网络布线教学用工具箱的便携性，工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9的侧面均设有箱面四脚支架2，箱面四脚支架2的一端内部嵌合有箱面支架轴16，且箱面支架轴16嵌合在工具箱第一箱体1或工具箱第二箱体9的侧面，箱面四脚支架2远离箱面支架轴16的一端侧面设有箱面支架易拉环13，箱面四脚支架2可以绕着箱面支架轴16转动，方便该基于计算机网络布线教学用工具箱打开后可以平稳的安置在各处，箱面支架易拉环13既方便了使用者支起箱面四脚支架2，也使得该基于计算机网络布线教学用工具箱可以依赖箱面支架易拉环13固定在斜面或其他更复杂的使用场合，工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9之间设有箱体连接轴32，工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9的侧面均设有箱体连接合页31，且箱体连接合页31位置互相交错，并且箱体连接合页31套接在箱体连接轴32上，箱体连接合页31绕着箱体连接轴32转动，实现了该基于计算机网络布线教学用工具箱的打开或关闭，工具箱第一箱体1的内腔底部固定连接有箱内分隔板25，且箱内分隔板25的截面形状为T字型，工具箱第一箱体1内腔在箱内分隔板25靠近箱体连接轴32的一侧底面固定连接有第一线圈柱21和第二线圈柱29，且第一线圈柱21和第二线圈柱29的形状尺寸相同，第一线圈柱21和第二线圈柱29的顶面均设有双扇形限位片23，双扇形限位片23的内部嵌合有紧固螺栓22，且紧固螺栓22螺纹连接在第一线圈柱21或第二线圈柱29的顶面，可以将实践教学时用的线缆圈固定在第一线圈柱21或第二线圈柱29上，方便了布线教学，双扇形限位片23限制线圈滑落散乱，防止了该基于计算机网络布线教学用工具箱在移动过程中使得线缆散乱影响教学效率，工具箱第一箱体1内腔在箱内分隔板25远离箱体连接轴32的一侧底面的顶部固定连接有固定弹力带24，工具箱第一箱体1内腔在箱内分隔板25远离箱体连接轴32的一侧的侧面固定连接有储物格封顶布28，且储物格封顶布28未与工具箱第一箱体1内腔固定连接的边缘固定连接在箱内分隔板25的顶面，储物格封顶布28的顶面设有箱内拉链26，箱内拉链26的顶面设有内部拉链把手27，箱内分隔板25将工具箱第一箱体1内腔分成三格，较小的两格其中一格设置了固定弹力带24，方便固定布线用工具如截线刀、剥皮钳等，另一格利用储物格封顶布28设计成了封闭空间，通过箱内拉链26开合，可以存放教学用品如书籍、记录本、笔等，使的教学用品不会散乱或遗失，工具箱第二箱体9的内腔中部底面固定连接有第三线圈柱30，第三线圈柱30的顶面设有线圈限位条18，线圈限位条18的两端均设有限位条卡扣19，且限位条卡扣19的底面固定连接在工具箱第二箱体9的内腔底面，预留出工具箱第二箱体9设置了第三线圈柱30，可以存放用量较大的线缆或是备用线缆，利用线圈限位条18卡住两端的限位条卡扣19来固定第三线圈柱30上的线缆。

工作原理：在使用该基于计算机网络布线教学用工具箱时，先将箱体上下箱面四脚支架2撑起，平放在地或者利用箱面支架易拉环13固定在其他地方，打开工具箱拉链17，工具箱第一箱体1和工具箱第二箱体9绕着箱体连接轴32旋转，即可开启该基于计算机网络布线教学用工具箱，第一线圈柱21、第二线圈柱29和第三线圈柱30各自套有不同的线缆，卸下双扇形限位片23和线圈限位条18，取出线缆，即可进行布线教学，固定弹力带24可以固定布线所需的工具，打开箱内拉链26即可使用储物格，在教学完成后，收起线缆，固定好双扇形限位片23和线圈限位条18，关闭工具箱拉链17，收起箱面四脚支架2，即可关闭该基于计算机网络布线教学用工具箱，通过拉动拉箱长杆7顶面的防滑套筒8拖动该基于计算机网络布线教学用工具箱，拉箱长杆7的长度可以通过拉杆滑轨10和拉杆固定螺栓11来调节。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种基于计算机网络布线教学用工具箱，包括工具箱第一箱体(1)，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)的侧面设有工具箱第二箱体(9)，所述工具箱第一箱体(1)和工具箱第二箱体(9)之间设有工具箱拉链(17)，所述工具箱拉链(17)的侧面设有箱外拉链把手(20)，所述工具箱第一箱体(1)的底面中部固定连接有箱底支撑脚(5)，所述工具箱第二箱体(9)的底面设有箱底支架(3)，所述箱底支架(3)的底面固定连接有滑轮支架(14)，所述滑轮支架(14)的底面设有箱底滑轮(4)，所述箱底滑轮(4)的侧面设有滑轮锁定块(15)，所述工具箱第二箱体(9)的侧面固定连接有箱侧把手(6)。

2.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)和工具箱第二箱体(9)的形状尺寸相同，所述箱底支架(3)底面到工具箱第一箱体(1)底面的距离等于箱底滑轮(4)底面到工具箱第二箱体(9)底面的距离。

3.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第二箱体(9)的侧面中部设有拉杆滑轨(10)，且拉杆滑轨(10)的两侧顶部开设有孔，所述拉杆滑轨(10)内嵌合有拉箱长杆(7)，且拉箱长杆(7)可以在拉杆滑轨(10)内自由滑动，所述拉箱长杆(7)的内部嵌合有拉杆固定螺栓(11)，且拉杆固定螺栓(11)贯穿上述拉杆滑轨(10)的两侧顶部开设的孔，所述拉杆固定螺栓(11)的尾端螺纹连接有拉杆固定螺母(12)，所述拉箱长杆(7)的顶部套接有防滑套筒(8)。

4.根据权利要求1或2所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)和工具箱第二箱体(9)的侧面均设有箱面四脚支架(2)，所述箱面四脚支架(2)的一端内部嵌合有箱面支架轴(16)，且箱面支架轴(16)嵌合在工具箱第一箱体(1)或工具箱第二箱体(9)的侧面，所述箱面四脚支架(2)远离箱面支架轴(16)的一端侧面设有箱面支架易拉环(13)。

5.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)和工具箱第二箱体(9)之间设有箱体连接轴(32)，所述工具箱第一箱体(1)和工具箱第二箱体(9)的侧面均设有箱体连接合页(31)，且箱体连接合页(31)位置互相交错，并且箱体连接合页(31)套接在箱体连接轴(32)上。

6.根据权利要求5所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)的内腔底部固定连接有箱内分隔板(25)，且箱内分隔板(25)的截面形状为T字型，所述工具箱第一箱体(1)内腔在箱内分隔板(25)靠近箱体连接轴(32)的一侧底面固定连接有第一线圈柱(21)和第二线圈柱(29)，且第一线圈柱(21)和第二线圈柱(29)的形状尺寸相同，所述第一线圈柱(21)和第二线圈柱(29)的顶面均设有双扇形限位片(23)，所述双扇形限位片(23)的内部嵌合有紧固螺栓(22)，且紧固螺栓(22)螺纹连接在第一线圈柱(21)或第二线圈柱(29)的顶面。

7.根据权利要求6所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱体(1)内腔在箱内分隔板(25)远离箱体连接轴(32)的一侧底面的顶部固定连接有固定弹力带(24)，所述工具箱第一箱体(1)内腔在箱内分隔板(25)远离箱体连接轴(32)的一侧的侧面固定连接有储物格封顶布(28)，且储物格封顶布(28)未与工具箱第一箱体(1)内腔固定连接的边缘固定连接在箱内分隔板(25)的顶面，所述储物格封顶布(28)的顶面设有箱内拉链(26)，所述箱内拉链(26)的顶面设有内部拉链把手(27)。

8.根据权利要求1所述的一种基于计算机网络布线教学用工具箱，其特征在于，所述工具箱第二箱体(9)的内腔中部底面固定连接有第三线圈柱(30)，所述第三线圈柱(30)的顶面设有线圈限位条(18)，所述线圈限位条(18)的两端均设有限位条卡扣(19)，且限位条卡扣(19)的底面固定连接在工具箱第二箱体(9)的内腔底面。

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