CN210567347U - 一种新型早教学习机 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种新型早教学习机，涉及儿童早教领域。包括本体、第一齿轮、第二齿轮、推动块以及弹簧；本体的下半部的内部设有容腔；第一齿轮以及第二齿轮相互啮合并安装在容腔内部；第一齿轮位于容腔左方，第二齿轮位于容腔右方，第二齿轮的一部分露出容腔外；两块推动块一左一右安装在容腔的左端和右端，推动块靠近齿轮的侧面设有轮齿，左方的推动块通过轮齿啮合第一齿轮，右方的推动块通过轮齿啮合第二齿轮；推动块的上侧面通过弹簧与容腔的内侧面连接；推动块的前端开有一段缺口，缺口上安装有夹子，夹子的底面与推动块的底面平齐。转动第二齿轮使得推动块伸出，再按压下方的夹子，把夹子夹在台面上，使得夹子与台面稳定固定，防止滑落。

Description

一种新型早教学习机

技术领域

本实用新型涉及儿童早教领域，特别涉及一种婴幼儿早教学习机。

背景技术

早教学习机的由来已久，由于父母的时间不足、对孩子的教育没有一个完整的体系，早教学习机应运而生。儿童通过早教学习机，既可以学习新知识、巩固课堂知识，还能拓展视野。

但是，由于儿童的运动协调能力、自控能力较差，放在桌子上使用早教学习机时容易打翻学习机，使得学习机摔落而损毁，而现有的早教学习机并没有专门的设置使得自身能够固定在桌子上。

实用新型内容

本实用新型提供一种新型早教学习机，以解决现有技术中的早教学习机无法固定在桌子上，从而容易打翻摔落损毁的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为：

一种新型早教学习机，包括本体，所述本体的内部安装有电路板，所述本体的顶面安装有屏幕，所述屏幕与所述电路板电性连接；包括第一齿轮、第二齿轮、推动块以及弹簧；

所述本体的下半部的内部设有容腔；所述第一齿轮以及所述第二齿轮相互啮合并安装在所述容腔内部，所述第一齿轮以及所述第二齿轮均通过中心处的转轴定位，所述转轴两端分别与所述容腔的顶面和底面固定连接；所述第一齿轮位于所述容腔左方，所述第二齿轮位于所述容腔右方，所述第二齿轮的一部分露出所述容腔外；两块所述推动块一左一右安装在所述容腔的左端和右端，所述推动块靠近所述齿轮的侧面设有轮齿，左方的推动块通过轮齿啮合第一齿轮，右方的推动块通过轮齿啮合第二齿轮；所述推动块的上侧面通过所述弹簧与所述容腔的内侧面连接；

所述推动块的前端开有一段缺口，所述缺口上安装有夹子，所述夹子的底面与所述推动块的底面平齐。

作为本技术方案的进一步改进，所述推动块的前端设有挡块，所述挡块设在靠近所述本体外部的侧面。

作为本技术方案的进一步改进，所述第一齿轮、所述第二齿轮均通过轴承与所述转轴连接。

作为本技术方案的进一步改进，所述本体的正面上设有防滑纹。

作为本技术方案的进一步改进，所述弹簧为拉伸弹簧。

本技术方案的有益效果为：手动转动第二齿轮露出的部分，顺时针旋转第二齿轮，使得位于容腔内部的两块推动块均向容腔外移动，当移动到一定的距离后，按压设置在推动块下方的夹子，并把夹子夹在桌子的台面上，使得夹子与台面稳定固定，防止滑落。

附图说明

图1为本实用新型具体实施方式中一种新型早教学习机的俯视图；

图2为本实用新型具体实施方式中一种新型早教学习机的仰视图；

图3为本实用新型具体实施方式中容腔内的结构示意图；

图4为本实用新型具体实施方式中推动块的侧视图。

图中，1-本体，2-第一齿轮，3-第二齿轮，4-推动块，5-弹簧，6-屏幕，7- 容腔，8-转轴，9-轮齿，10-夹子，11-挡块，12-防滑纹。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步说明。在此需要说明的是，对于这些实施方式的说明用于帮助理解本实用新型，但并不构成对本实用新型的限定。此外，下面所描述的本实用新型各个实施方式中所涉及的技术特征只要彼此之间未构成冲突就可以相互组合。

如图1至图4所示，一种新型早教学习机，包括本体1，所述本体1的内部安装有电路板，所述本体1的顶面安装有屏幕6，所述屏幕6与所述电路板电性连接；包括第一齿轮2、第二齿轮3、推动块4以及弹簧5；

所述本体1的下半部的内部设有容腔7；所述第一齿轮2以及所述第二齿轮 3相互啮合并安装在所述容腔7内部，所述第一齿轮2以及所述第二齿轮3均通过中心处的转轴8定位，所述转轴8两端分别与所述容腔7的顶面和底面固定连接；所述第一齿轮2位于所述容腔7左方，所述第二齿轮3位于所述容腔7 右方，所述第二齿轮3的一部分露出所述容腔7外；两块所述推动块4一左一右安装在所述容腔7的左端和右端，所述推动块4靠近所述齿轮的侧面设有轮齿9，左方的推动块4通过轮齿9啮合第一齿轮2，右方的推动块4通过轮齿9 啮合第二齿轮3；所述推动块4的上侧面通过所述弹簧5与所述容腔7的内侧面连接；

所述推动块4的前端开有一段缺口，所述缺口上安装有夹子10，所述夹子 10的底面与所述推动块4的底面平齐。

具体的工作方式为：

使用时，手动转动第二齿轮3露出的部分，顺时针旋转第二齿轮3，而第一齿轮2则逆时针旋转，使得位于容腔7内部的两块推动块4均向容腔7外移动，当移动到一定的距离后，按压设置在推动块4下方的夹子10，并把夹子10夹在桌子的台面上，使得夹子10与台面稳定固定。当需要收纳时，则先把夹子10 张开，再逆时针旋转第二齿轮3使得推动块4重新回到容腔7内即可。

进一步地，所述推动块4的前端设有挡块11，所述挡块11设在靠近所述本体1外部的侧面。

推动块4的前端设有挡块11，使得在推动块4缩回容腔7时不会全体缩入容腔7内部，防止全体缩入后难以再次出来。

进一步地，所述第一齿轮2、所述第二齿轮3均通过轴承与所述转轴8连接。

第一齿轮2、第二齿轮3均通过轴承与转轴8连接，连接稳固并且转动时更流畅。

进一步地，所述本体1的正面上设有防滑纹12。

正面上设有防滑纹12，以防提在手上时打滑摔落。

进一步地，所述弹簧5为拉伸弹簧。

弹簧5使用拉伸弹簧，能够有效限制推动块4的推出距离，防止推动块4 全部画出容腔7外部。

以上结合附图对本实用新型的实施方式作了详细说明，但本实用新型不限于所描述的实施方式。对于本领域的技术人员而言，在不脱离本实用新型原理和精神的情况下，对这些实施方式进行多种变化、修改、替换和变型，仍落入本实用新型的保护范围内。

Claims (5)

1.一种新型早教学习机，包括本体(1)，所述本体(1)的内部安装有电路板，所述本体(1)的顶面安装有屏幕(6)，所述屏幕(6)与所述电路板电性连接；其特征在于：包括第一齿轮(2)、第二齿轮(3)、推动块(4)以及弹簧(5)；

所述本体(1)的下半部的内部设有容腔(7)；所述第一齿轮(2)以及所述第二齿轮(3)相互啮合并安装在所述容腔(7)内部，所述第一齿轮(2)以及所述第二齿轮(3)均通过中心处的转轴(8)定位，所述转轴(8)两端分别与所述容腔(7)的顶面和底面固定连接；所述第一齿轮(2)位于所述容腔(7)左方，所述第二齿轮(3)位于所述容腔(7)右方，所述第二齿轮(3)的一部分露出所述容腔(7)外；两块所述推动块(4)一左一右安装在所述容腔(7)的左端和右端，所述推动块(4)靠近所述齿轮的侧面设有轮齿(9)，左方的推动块(4)通过轮齿(9)啮合第一齿轮(2)，右方的推动块(4)通过轮齿(9)啮合第二齿轮(3)；所述推动块(4)的上侧面通过所述弹簧(5)与所述容腔(7)的内侧面连接；

所述推动块(4)的前端开有一段缺口，所述缺口上安装有夹子(10)，所述夹子(10)的底面与所述推动块(4)的底面平齐。

2.根据权利要求1所述的一种新型早教学习机，其特征在于：所述推动块(4)的前端设有挡块(11)，所述挡块(11)设在靠近所述本体(1)外部的侧面。

3.根据权利要求1所述的一种新型早教学习机，其特征在于：所述第一齿轮(2)、所述第二齿轮(3)均通过轴承与所述转轴(8)连接。

4.根据权利要求1所述的一种新型早教学习机，其特征在于：所述本体(1) 的正面上设有防滑纹(12)。

5.根据权利要求1所述的一种新型早教学习机，其特征在于：所述弹簧(5)为拉伸弹簧。

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