CN210535010U - 一种智慧视频互动教学终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种智慧视频互动教学终端，包括底板、教学终端主体和水冷片，所述底板的顶端支撑腿安装有保护壳，所述底板顶端的四个拐角处均安装有液压伸缩杆，且液压伸缩杆的输出端均延伸至保护壳的内部，所述液压伸缩杆的输出端安装有教学终端主体，所述保护壳内部的一侧设置有水箱，且水箱的顶端安装有摄像头和水泵，所述教学终端主体的背面设置有水冷片，且水冷片的内部设置有蛇形管，所述保护壳内部一端的两侧均安装有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的输出端安装有清洁刷，所述保护壳的一侧安装有控制器。本实用新型便于教学终端的存放，防止其落灰，且便于教学终端的散热，可以根据教师的使用情况调节角度，易于推广使用。

Description

一种智慧视频互动教学终端

技术领域

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种智慧视频互动教学终端。

背景技术

数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，是数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境、资源到应用的全部数字化，在传统校园基础上构件一个数字空间，以拓展实现校园的时间和空间维度，提升校园的运行效率，扩展校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的，教学终端是一种可以提供视频教学的工具。

现有教学终端大都固定在壳体内部，不便于根据使用情况调节终端的摆放角度，使用不便，不便于对终端进行清洁，且教学终端的散热不好。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种智慧视频互动教学终端，以解决上述背景技术中提出的不易调节角度、不便于清洁和散热不好问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种智慧视频互动教学终端，包括底板、教学终端主体和水冷片，所述底板顶端的两侧均通过螺栓安装有支撑腿，且支撑腿的顶端安装有保护壳，所述底板顶端的四个拐角处均通过螺栓安装有液压伸缩杆，所述保护壳底端的四个拐角处均设置有通孔，且液压伸缩杆的输出端均穿过通孔延伸至保护壳的内部，所述液压伸缩杆的输出端安装有教学终端主体，所述保护壳内部的一侧设置有水箱，且水箱顶端的一侧设置有摄像头，所述水箱顶端的另一侧通过螺栓安装有水泵，所述教学终端主体的背面设置有水冷片，且水冷片的内部设置有蛇形管，所述水泵的输入端延伸至水箱内部，所述水泵的输出端通过软管与蛇形管的输入端连接，所述蛇形管的输出端通过软管与水箱连接，所述保护壳内部一端的两侧均通过螺栓安装有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的输出端安装有清洁刷，所述保护壳的一侧安装有控制器，且控制器的输出端与液压伸缩杆、摄像头、水泵和电动伸缩杆的输入端通过导线电连接。

优选的，所述底板底端的四个拐角处均通过螺栓安装有万向轮，且万向轮的一侧均设置有制动装置。

优选的，所述底板顶端的中间设置有储物柜，且储物柜的内部均匀设置有抽屉。

优选的，所述保护壳的一端铰接安装有活动盖，且活动盖的顶端设置有把手。

优选的，所述摄像头的底端铰接安装有支撑伸缩杆，且支撑伸缩杆的底端铰接安装有安装座，安装座与水箱固定连接。

优选的，所述教学终端主体背面的四个拐角处均设置有铰接件，且教学终端主体通过铰接件与液压伸缩杆的输出端活动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该智慧视频互动教学终端通过设置四根液压伸缩杆，调节两侧液压伸缩杆的高度，从而便于调节教学终端的摆放角度，便于教师观看屏幕，且不使用时，令四个液压伸缩杆收缩至长度相同，可以令教学终端平躺在保护壳内部，再将活动盖合上，避免落灰，通过设置电动伸缩杆和清洁刷，可以对沾附在教学终端表面的灰尘进行清扫，省时省力，通过设置水冷片，便于教学终端的散热，通过在水冷片的内部设置蛇形管，可以将水管内部的水抽取至蛇形管内部与水冷片内部的水交换热量，从而令水冷片保持低温，通过在摄像头的底端铰接安装有支撑伸缩杆，既便于调节摄像头的角度，也便于调节摄像头的高度，本实用新型通过设置储物柜，便于教师存放教书资料等。

附图说明

图1为本实用新型的正结构示意图；

图2为本实用新型的保护壳后剖结构示意图；

图3为本实用新型的保护壳俯视结构示意图；

图4为本实用新型的摄像头结构示意图；

图5为本实用新型的系统框图；

图中：1、底板；2、液压伸缩杆；3、水箱；4、保护壳；5、摄像头；6、教学终端主体；7、控制器；8、万向轮；9、支撑腿；10、储物柜；11、水泵；12、蛇形管；13、铰接件；14、水冷片；15、清洁刷；16、活动盖；17、电动伸缩杆；18、通孔；19、支撑伸缩杆；20、安装座。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种智慧视频互动教学终端，包括底板1、教学终端主体6和水冷片14，底板1底端的四个拐角处均通过螺栓安装有万向轮8，且万向轮8的一侧均设置有制动装置，便于移动教学终端，底板1顶端的中间设置有储物柜10，且储物柜10的内部均匀设置有抽屉，便于教师存放教书资料等，底板1顶端的两侧均通过螺栓安装有支撑腿9，且支撑腿9的顶端安装有保护壳4，底板1顶端的四个拐角处均通过螺栓安装有液压伸缩杆2，液压伸缩杆2的型号可为CSM1520，保护壳4底端的四个拐角处均设置有通孔18，且液压伸缩杆2的输出端均穿过通孔18延伸至保护壳4的内部，液压伸缩杆2的输出端安装有教学终端主体6，教学终端主体6背面的四个拐角处均设置有铰接件13，且教学终端主体6通过铰接件13与液压伸缩杆2的输出端活动连接，当液压伸缩杆2长度不一时，从而便于调节教学终端主体6的摆放角度，保护壳4内部的一侧设置有水箱3，且水箱3顶端的一侧设置有摄像头5，摄像头5的型号可为EC59-L6，摄像头5的底端铰接安装有支撑伸缩杆19，既既便于调节摄像头5的角度，也便于调节摄像头5的高度，且支撑伸缩杆19的底端铰接安装有安装座20，可以转动支撑伸缩杆19令其平躺在水箱3的顶端，便于存放，安装座20与水箱3固定连接，所述水箱3顶端的另一侧通过螺栓安装有水泵11，水泵11的型号可为ISG100-200，教学终端主体6的背面设置有水冷片14，且水冷片14的内部设置有蛇形管12，水泵11的输入端延伸至水箱3内部，水泵11的输出端通过软管与蛇形管12的输入端连接，蛇形管12的输出端通过软管与水箱3连接，保护壳4内部一端的两侧均通过螺栓安装有电动伸缩杆17，电动伸缩杆17的型号可为GRA-L36，且电动伸缩杆17的输出端安装有清洁刷15，保护壳4的一端铰接安装有活动盖16，且活动盖16的顶端设置有把手，避免灰尘落到教学终端主体6的表面，保护壳4的一侧安装有控制器7，控制器7的型号可为ARGUS，控制器7的输出端与液压伸缩杆2、摄像头5、水泵11和电动伸缩杆17的输入端通过导线电连接。

工作原理：使用时，首先通过控制器7同时打开四根液压伸缩杆2的开关，调节两侧液压伸缩杆2的高度，且后侧液压伸缩杆2的长度较前侧的液压伸缩杆2长，从而令教学终端主体6呈现一定的角度，接着可以根据情况调节支撑伸缩杆19的长度和摄像头5的角度，从而令摄像头5可以完成的录入教师的教学，当教师开始教学时，通过控制器7打开摄像头5和水泵11的开关，教学终端主体6工作产生热量，水冷片14便于教学终端主体6的散热，水泵11将水箱3内部的水抽取至蛇形管12内部，蛇形管12与水冷片14内部的水交换热量，从而令水冷片14保持低温，教学完成之后，控制器7控制液压伸缩杆2收缩，教学终端主体6平躺至保护壳4的内部，接着通过控制器7打开电动伸缩杆17的开关，电动伸缩杆17对教学终端主体6表面的灰尘进行清洁，最后将活动盖16合上。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种智慧视频互动教学终端，包括底板(1)、教学终端主体(6)和水冷片(14)，其特征在于：所述底板(1)顶端的两侧均通过螺栓安装有支撑腿(9)，且支撑腿(9)的顶端安装有保护壳(4)，所述底板(1)顶端的四个拐角处均通过螺栓安装有液压伸缩杆(2)，所述保护壳(4)底端的四个拐角处均设置有通孔(18)，且液压伸缩杆(2)的输出端均穿过通孔(18)延伸至保护壳(4)的内部，所述液压伸缩杆(2)的输出端安装有教学终端主体(6)，所述保护壳(4)内部的一侧设置有水箱(3)，且水箱(3)顶端的一侧设置有摄像头(5)，所述水箱(3)顶端的另一侧通过螺栓安装有水泵(11)，所述教学终端主体(6)的背面设置有水冷片(14)，且水冷片(14)的内部设置有蛇形管(12)，所述水泵(11)的输入端延伸至水箱(3)内部，所述水泵(11)的输出端通过软管与蛇形管(12)的输入端连接，所述蛇形管(12)的输出端通过软管与水箱(3)连接，所述保护壳(4)内部一端的两侧均通过螺栓安装有电动伸缩杆(17)，且电动伸缩杆(17)的输出端安装有清洁刷(15)，所述保护壳(4)的一侧安装有控制器(7)，且控制器(7)的输出端与液压伸缩杆(2)、摄像头(5)、水泵(11)和电动伸缩杆(17)的输入端通过导线电连接。

2.根据权利要求1所述的一种智慧视频互动教学终端，其特征在于：所述底板(1)底端的四个拐角处均通过螺栓安装有万向轮(8)，且万向轮(8)的一侧均设置有制动装置。

3.根据权利要求1所述的一种智慧视频互动教学终端，其特征在于：所述底板(1)顶端的中间设置有储物柜(10)，且储物柜(10)的内部均匀设置有抽屉。

4.根据权利要求1所述的一种智慧视频互动教学终端，其特征在于：所述保护壳(4)的一端铰接安装有活动盖(16)，且活动盖(16)的顶端设置有把手。

5.根据权利要求1所述的一种智慧视频互动教学终端，其特征在于：所述摄像头(5)的底端铰接安装有支撑伸缩杆(19)，且支撑伸缩杆(19)的底端铰接安装有安装座(20)，安装座(20)与水箱(3)固定连接。

6.根据权利要求1所述的一种智慧视频互动教学终端，其特征在于：所述教学终端主体(6)背面的四个拐角处均设置有铰接件(13)，且教学终端主体(6)通过铰接件(13)与液压伸缩杆(2)的输出端活动连接。

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