CN210471515U - 一种多功能学习架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能学习架，包括桌体，所述桌体两侧对称设有放置柜与抽屉，所述放置柜与抽屉之间设有空腔，所述空腔内腔两侧对称设有滑道，所述滑道之间设有踏板，且所述踏板通过滑块与滑道连接，所述踏板内腔设有加热器，所述加热器上方设有支撑网，所述踏板顶部安装有固定板，所述固定板内腔安装有风机，所述风机后侧通过管道与踏板一侧连通，所述桌体顶部设有安装槽，所述安装槽内腔设有加热板，所述加热板顶部设有导热片，所述导热片顶部设有防护垫，所述桌体后侧设有支撑架，结构简单，设计合理，能够增加学生学习的空间，同时能够解决冬季较冷影响学生学习的情况，提高学生的学习效率。

Description

一种多功能学习架

技术领域

本实用新型涉及一种多功能学习架，属于学习用具技术领域。

背景技术

目前学生由于学习的科目较多，所用到的书本也比较多，因此学生课桌上通常会摆放大量的课本及作业本，由于课本及作业占用空间，因此书桌上除了被课本占用外，仅剩余很小的空间供学生学习使用，使得学习空间非常狭小，另外在冷天学习时，由于天气比较寒冷，学生手和脚都容易被冻，这对学生的学习效果具有较大的影响，使得学生无法专心学习，同时学生在看书时总是低头，对学生的身体发育造成严重影响，因此，需要进一步改进。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种多功能学习架，结构简单，设计合理，能够增加学生学习的空间，同时能够解决冬季较冷影响学生学习的情况，提高学生的学习效率，通过设置放置柜、抽屉与书架，能够对学生的物品、书籍进行放置，避免占用学生使用的桌面，影响学生使用，通过设置踏板，方便学生踩踏，同时能够在较冷时，对学生脚部进行加热，避免学生脚部被动，影响注意力，通过设置风机，能够与踏板连通，吹出热风提高对学生温暖的效果，通过设置加热板，能够对桌面进行加热，避免在学生动手，方便学生书写，通过设置绘画板，能够方便学生放置书籍，方便观看，同时也能够满足学生绘画、提醒标记或者记录任务的功能，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

一种多功能学习架，包括桌体，所述桌体两侧对称设有放置柜与抽屉，所述放置柜与抽屉之间设有空腔，所述空腔内腔两侧对称设有滑道，所述滑道之间设有踏板，且所述踏板通过滑块与滑道连接，所述踏板内腔设有加热器，所述加热器上方设有支撑网，所述踏板顶部安装有固定板，所述固定板内腔安装有风机，所述风机后侧通过管道与踏板一侧连通，所述桌体顶部设有安装槽，所述安装槽内腔设有加热板，所述加热板顶部设有导热片，所述导热片顶部设有防护垫，所述桌体后侧设有支撑架，所述支撑架内腔对称设有活动杆，所述活动杆另一端安装有绘画板，所述支撑架顶部设有书架。

进一步而言，所述踏板与地面的夹角为30-45度，且所述踏板与滑道连接的滑块上设有固定螺栓。

进一步而言，所述固定板前侧设有防护网，且所述固定板与地面的夹角为45-60度。

进一步而言，所述支撑架内腔两侧设有与活动杆、绘画板匹配的放置槽，且所述绘画板底端与放置槽内侧均设有防护垫。

进一步而言，所述活动杆与绘画板之间的连接处安装有固定旋钮，所述绘画板的高度小于书架底部的高度。

进一步而言，所述支撑架于书架之间设有加强板，所述书架底部设有照明灯，所述绘画板前侧设有挡板。

本实用新型有益效果：本实用新型所涉及的一种多功能学习架，结构简单，设计合理，能够增加学生学习的空间，同时能够解决冬季较冷影响学生学习的情况，提高学生的学习效率，通过设置放置柜、抽屉与书架，能够对学生的物品、书籍进行放置，避免占用学生使用的桌面，影响学生使用，通过设置踏板，方便学生踩踏，同时能够在较冷时，对学生脚部进行加热，避免学生脚部被动，影响注意力，通过设置风机，能够与踏板连通，吹出热风提高对学生温暖的效果，通过设置加热板，能够对桌面进行加热，避免在学生动手，方便学生书写，通过设置绘画板，能够方便学生放置书籍，方便观看，同时也能够满足学生绘画、提醒标记或者记录任务的功能。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1是本实用新型一种多功能学习架结构图。

图2是本实用新型一种多功能学习架支撑架剖视图。

图3是本实用新型一种多功能学习架踏板剖视图。

图4是本实用新型一种多功能学习架固定板剖视图。

图中标号：1、桌体；2、放置柜；3、抽屉；4、空腔；5、滑道；6、踏板；7、加热器；8、支撑网；9、固定板；10、风机；11、安装槽；12、加热板；13、导热片；14、支撑架；15、活动杆；16、绘画板；17、书架；18、放置槽；19、防护垫。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例1

如图1-图4所示，一种多功能学习架，包括桌体1，所述桌体1两侧对称设有放置柜2与抽屉3，能够对学生的物品、书籍进行放置，避免占用学生使用的桌面，影响学生使用，所述放置柜2与抽屉3之间设有空腔4，所述空腔4内腔两侧对称设有滑道5，所述滑道5之间设有踏板6，方便学生踩踏，同时能够在较冷时，对学生脚部进行加热，避免学生脚部被动，影响注意力，且所述踏板6通过滑块与滑道5连接，所述踏板6内腔设有加热器7，所述加热器7上方设有支撑网8，所述踏板6顶部安装有固定板9，所述固定板9内腔安装有风机10，能够与踏板6连通，吹出热风提高对学生温暖的效果，所述风机10后侧通过管道与踏板6一侧连通，所述桌体1顶部设有安装槽11，所述安装槽11内腔设有加热板12，能够对桌面进行加热，避免在学生动手，方便学生书写，所述加热板12顶部设有导热片13，所述导热片13顶部设有防护垫19，所述桌体1后侧设有支撑架14，所述支撑架14内腔对称设有活动杆15，所述活动杆15另一端安装有绘画板16，能够方便学生放置书籍，方便观看，同时也能够满足学生绘画、提醒标记或者记录任务的功能，所述支撑架14顶部设有书架17。

更具体而言，所述踏板6与地面的夹角为30-45度，且所述踏板6与滑道5连接的滑块上设有固定螺栓，所述固定板9前侧设有防护网，且所述固定板9与地面的夹角为45-60度，所述支撑架14内腔两侧设有与活动杆15、绘画板16匹配的放置槽18，且所述绘画板16底端与放置槽18内侧均设有防护垫，方便活动杆15固定，所述活动杆15与绘画板16之间的连接处安装有固定旋钮，所述绘画板16的高度小于书架17底部的高度，所述支撑架14于书架17之间设有加强板，所述书架17底部设有照明灯，所述绘画板16前侧设有挡板，方便对书籍支撑。

实施例2

如图2与图4所示，所述风机10后侧与踏板6连通的管道与固定板9为活动连接，在夏季较热时，可以将管道取下，单独开启风机10，进行吹风散热，所述加热板12为低温加热板，保证使用安全。

本实用新型工作原理：在学生学习时，将踏板6的位置进行调整，进行固定，在冬季较冷时，开启加热器7、加热板12与风机10进行加热，保证学生手脚温暖，避免影响学生注意力，从而提高学习效率，将绘画板16拉出，将书籍放置在绘画板16上，方便进行观看，抽屉3、放置柜2与书架17，方便学生放置物品与书籍，不需要占用学生的学习空间。

以上为本实用新型较佳的实施方式，本实用新型所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本实用新型并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本实用新型的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本实用新型的保护范围。

Claims (6)

1.一种多功能学习架，包括桌体(1)，其特征在于，所述桌体(1)两侧对称设有放置柜(2)与抽屉(3)，所述放置柜(2)与抽屉(3)之间设有空腔(4)，所述空腔(4)内腔两侧对称设有滑道(5)，所述滑道(5)之间设有踏板(6)，且所述踏板(6)通过滑块与滑道(5)连接，所述踏板(6)内腔设有加热器(7)，所述加热器(7)上方设有支撑网(8)，所述踏板(6)顶部安装有固定板(9)，所述固定板(9)内腔安装有风机(10)，所述风机(10)后侧通过管道与踏板(6)一侧连通，所述桌体(1)顶部设有安装槽(11)，所述安装槽(11)内腔设有加热板(12)，所述加热板(12)顶部设有导热片(13)，所述导热片(13)顶部设有防护垫(19)，所述桌体(1)后侧设有支撑架(14)，所述支撑架(14)内腔对称设有活动杆(15)，所述活动杆(15)另一端安装有绘画板(16)，所述支撑架(14)顶部设有书架(17)。

2.根据权利要求1所述一种多功能学习架，其特征在于：所述踏板(6)与地面的夹角为30-45度，且所述踏板(6)与滑道(5)连接的滑块上设有固定螺栓。

3.根据权利要求1所述一种多功能学习架，其特征在于：所述固定板(9)前侧设有防护网，且所述固定板(9)与地面的夹角为45-60度。

4.根据权利要求1所述一种多功能学习架，其特征在于：所述支撑架(14)内腔两侧设有与活动杆(15)、绘画板(16)匹配的放置槽(18)，且所述绘画板(16)底端与放置槽(18)内侧均设有防护垫。

5.根据权利要求1所述一种多功能学习架，其特征在于：所述活动杆(15)与绘画板(16)之间的连接处安装有固定旋钮，所述绘画板(16)的高度小于书架(17)底部的高度。

6.根据权利要求1所述一种多功能学习架，其特征在于：所述支撑架(14)于书架(17)之间设有加强板，所述书架(17)底部设有照明灯，所述绘画板(16)前侧设有挡板。

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