CN210432999U - 多功能阅读架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种多功能阅读架，包括用于收纳文具的盒体、与盒体相转动连接而能够开合的盒盖、设置于盒盖内侧的托台、一端与盒盖外侧相转动连接的支撑杆、设置于托台上的压页指。多功能阅读架还包括与盒盖相转动连接并位于其自由侧的靠板加长件。盒盖的外侧设置有在靠板加长件转动至与盒盖平行时抵住靠板加长件的靠板加长件止翻舌。多功能阅读架还包括与支撑杆的另一端相转动连接的支撑杆加长件。支撑杆上设置有在支撑杆加长件转动至与支撑杆平行时抵住支撑杆加长件的支撑杆加长件止翻舌。本实用新型集成了文具盒和阅读架的功能，在使用时可以节省空间，从而方便使用。

Description

多功能阅读架

技术领域

本实用新型属于文具领域，具体涉及一种多功能的阅读架。

背景技术

近年来，培养孩子正确的读写坐姿，保护孩子的视力发育，愈发引起学校和家长的重视，各种训练孩子正确读书身姿的阅读架应运而生，也被市场接受。常见的阅读架如附图1所示，它包括底座14、靠板15、压页件16、后支架17等组成部分。在现实中，普通的阅读架体积比较大，孩子的书包和课桌台面容积和空间有限，携带和放置体积较大的阅读架并不方便，这实际也是影响孩子自觉使用阅读架的原因。

孩子读书学习，在课堂，在家里，还需要其他一些文具，例如文具盒是必备的。为了节省各类文具的所占空间，需要一种集成了多种文具功能的新型文具。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种将文具盒和阅读架的功能集成在一起，从而便于使用的新型多功能阅读架。

为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种多功能阅读架，包括用于收纳文具的盒体、与所述盒体相转动连接而能够开合的盒盖、设置于所述盒盖内侧的托台、一端与所述盒盖外侧相转动连接的支撑杆、设置于所述托台上的压页指。

优选的，所述多功能阅读架还包括与所述盒盖相转动连接并位于其自由侧的靠板加长件。

优选的，所述盒盖的外侧设置有在所述靠板加长件转动至与所述盒盖平行时抵住所述靠板加长件的靠板加长件止翻舌。

优选的，所述靠板加长件和所述支撑杆通过同一转轴而与所述盒盖相转动连接。

优选的，所述盒体的前侧面上设置有用于容纳所述靠板加长件的靠板加长件容纳槽。

优选的，所述多功能阅读架还包括与所述支撑杆的另一端相转动连接的支撑杆加长件。

优选的，所述支撑杆上设置有在所述支撑杆加长件转动至与所述支撑杆平行时抵住所述支撑杆加长件的支撑杆加长件止翻舌。

优选的，所述盒体的后侧面上设置有用于容纳所述支撑杆加长件的支撑杆加长件容纳槽。

优选的，所述压页指转动安装于所述托台上，所述压页指在垂直于所述托台的方向上转动。

优选的，所述盒体内设置有若干与所述文具相匹配的收纳支架。

由于上述技术方案运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：本实用新型集成了文具盒和阅读架的功能，在使用时可以节省空间，从而方便使用。

附图说明

附图1为现有的阅读架的侧视示意图。

附图2为本实用新型在打开时的正面立体示意图。

附图3为本实用新型在打开时的背面立体示意图。

附图4为本实用新型在打开时的侧视示意图。

附图5为本实用新型中的压页指在非使用状态时的示意图。

附图6为本实用新型中的压页指在使用状态时的示意图。

附图7为本实用新型中的盒体的示意图。

附图8为本实用新型在合起时的正面局部立体示意图。

附图9为本实用新型在合起时的背面局部立体示意图。

附图10为本实用新型中靠板加长件/支撑杆加长件和靠板加长件止翻舌/支撑杆加长件止翻舌在使用状态时的示意图。

附图11为本实用新型中靠板加长件/支撑杆加长件和靠板加长件止翻舌/支撑杆加长件止翻舌在非使用状态时的示意图。

以上附图中：1、盒体；2、盒盖；3、托台；4、支撑杆；5、压页指；6、靠板加长件；7、靠板加长件止翻舌；8、靠板加长件容纳槽；9、支撑杆加长件；10、支撑杆加长件止翻舌；11、支撑杆加长件容纳槽；12、支撑脚；13、层架；14、底座；15、靠板；16、压页件；17、后支架。

具体实施方式

下面结合附图所示的实施例对本实用新型作进一步描述。

实施例一：如附图2至附图4所示。一种多功能阅读架，包括盒体1、盒盖2、托台3、支撑杆4、压页指5等，其具有文具盒功能和阅读架功能。

盒体1用于收纳文具，盒盖2与盒体1通过铰链或其他结构相转动连接且能够开合。这里定义盒体1与盒盖2转动连接的一侧为盒体1的“后侧”，而与后侧相对的一侧则为盒体1的“前侧”。则对于盒盖2而言，其前侧能够在相对盒体1转动时自由活动，故称之为盒盖2的自由侧。当盒盖2合起时，其位于盒体1内的一侧称之为盒盖2的内侧，未位于盒体1内的一侧称之为盒盖2的外侧。

托台3设置于盒盖2内侧，其与盒盖2的夹角大致至直角。托台3可以固定设置，也可以活动的设置，并能够转动至垂直盒盖2的状态并固定。当打开盒盖2时，托台3随之翻转出来，托台3即用于放置书本，而盒盖2则成为用于支撑书本的靠板。当闭合盒盖2时，托台3贴近至盒体1的后侧面。如附图5和附图6所示，压页指5转动安装于托台3的边缘，压页指5在垂直于托台3的方向上转动。当使用阅读架功能时，将压页指5由平行于托台3的方向转动至倾斜或垂直于托台3的方向，从而其与盒盖2构成的靠板之间形成用于容纳书本的空间。压页指5的上端向盒盖2方向弯曲，能够更好地压住书页。

支撑杆4设置于盒盖2外侧，其一端与盒盖2的前侧相转动连接，且能够固定于一定的角度位置。当使用阅读架功能时，支撑杆4的底部置于桌面上，从而可以由后侧支撑盒盖2。盒盖2上还转动连接有靠板加长件6，该靠板加长件6位于盒盖2的自由侧并能够在约90°的范围内转动，且可以转动至与盒盖2相平行的位置，以作为靠板的补充，来适应不同尺寸书本的稳妥放置。靠板加长件6和支撑杆4可以通过同一转轴而与盒盖2相转动连接。盒盖2的外侧设置有在靠板加长件6转动至与盒盖2平行时抵住靠板加长件6的靠板加长件止翻舌7，如附图10和附图11所示。由于靠板加长件6在盒体1的前侧，故在盒体1的前侧面上可以设置用于容纳靠板加长件6的靠板加长件容纳槽8，如附图8所示，当盒盖2闭合时，转动靠板加长件6，可以将其转动至靠板加长件容纳槽8中固定。此时，靠板加长件6还可以起到锁定盒盖2和盒体1的作用

支撑杆4的另一端转动连接有支撑杆加长件9，其也在约90°的范围内转动，且可以转动至与支撑杆4相平行的位置，以在支撑杆4长度不足时作为补充，保证能够有效地支撑在桌面上。支撑杆4上设置有在支撑杆加长件9转动至与支撑杆4平行时抵住支撑杆加长件9的支撑杆加长件止翻舌10，如附图10和附图11所示。当盒盖2闭合时，支撑杆加长件9靠近盒盖2的后侧，故在盒体1的后侧面上设置有用于容纳支撑杆加长件9的支撑杆加长件容纳槽11，如附图9所示，当盒盖2闭合时，转动支撑杆加长件9，可以将其转动至支撑杆加长件容纳槽11中固定。

盒体1相当于文具盒，可以在盒体1内设置若干纵向的隔板，从而可以将盒内空间分隔为放置不同文具，如尺子、橡皮、刨刀、笔等的独立空间。也可以在盒体1中活动地设置有若干与文具相匹配的收纳支架。例如，在盒体1的四角处分别设置相同高度的支撑脚12并配备可以放置在支撑脚12上的层架13，该层架13可以用于放置笔类，还可以在该层架13的地面上错落放置若干用于限定笔的位置的夹片，从而将笔安全、防震地收纳其中。层架13的侧边可以设置易于将其拿起的凹槽。而层架13之下的下层盒体1则可以用于放置三角尺、量角器等其他文具。

上述方案是一款可以收纳于文具盒的阅读架，让阅读架和文具盒一起，成为陪伴孩子学习，促进孩子身心健康成长的好伙伴。

上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (10)

1.一种多功能阅读架，其特征在于：所述多功能阅读架包括用于收纳文具的盒体、与所述盒体相转动连接而能够开合的盒盖、设置于所述盒盖内侧的托台、一端与所述盒盖外侧相转动连接的支撑杆、设置于所述托台上的压页指。

2.根据权利要求1所述的多功能阅读架，其特征在于：所述多功能阅读架还包括与所述盒盖相转动连接并位于其自由侧的靠板加长件。

3.根据权利要求2所述的多功能阅读架，其特征在于：所述盒盖的外侧设置有在所述靠板加长件转动至与所述盒盖平行时抵住所述靠板加长件的靠板加长件止翻舌。

4.根据权利要求3所述的多功能阅读架，其特征在于：所述靠板加长件和所述支撑杆通过同一转轴而与所述盒盖相转动连接。

5.根据权利要求2所述的多功能阅读架，其特征在于：所述盒体的前侧面上设置有用于容纳所述靠板加长件的靠板加长件容纳槽。

6.根据权利要求1所述的多功能阅读架，其特征在于：所述多功能阅读架还包括与所述支撑杆的另一端相转动连接的支撑杆加长件。

7.根据权利要求6所述的多功能阅读架，其特征在于：所述支撑杆上设置有在所述支撑杆加长件转动至与所述支撑杆平行时抵住所述支撑杆加长件的支撑杆加长件止翻舌。

8.根据权利要求6所述的多功能阅读架，其特征在于：所述盒体的后侧面上设置有用于容纳所述支撑杆加长件的支撑杆加长件容纳槽。

9.根据权利要求1所述的多功能阅读架，其特征在于：所述压页指转动安装于所述托台上，所述压页指在垂直于所述托台的方向上转动。

10.根据权利要求1所述的多功能阅读架，其特征在于：所述盒体内设置有若干与所述文具相匹配的收纳支架。

Images