CN210428958U - 一种用于传统文化教学的展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于传统文化教学的展示装置，包括展示板和U形的固定架，所述展示板的左右两侧分别通过连接轴与固定架的两侧转动连接，展示板的正面通过支座转动连接有绕卷轴，所述绕卷轴上缠绕有用于展示文化产品的卷布，展示板正面的上、下侧均等间距设置有多个夹持组件，上、下侧的夹持组件一一对应设置，所述夹持组件包括与展示板连接的L型连接架以及转动套设在连接架外部的夹持辊。采用该结构的展示装置，不仅高效、便捷的实现了对书、画、棋谱等教学用传统文化产品的全面展示，而且提高了回收的便利性。

Description

一种用于传统文化教学的展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体涉及一种用于传统文化教学的展示装置。

背景技术

中国传统文化博大精深，表现形式也门类繁多，但发源于中华文明的传统文化艺术各门类在人文意境的表达上又有着相通之处，以具有代表性的琴、棋、书、画为例，琴曲中的意境可以通过书、画以及棋谱的形式表现出来，因此在对传统文化的教学中，需要对传统文化内容进行全面的展示处理。

然而现有的传统文化教学的展示装置通常采用固定粘贴式的展示方式，对于传统文化的内容只能够进行局部或单一角度的展示，无法实现均匀全面的展示效果，降低了教学展示的效果。再者，粘贴式的展示方式过程复杂、效率相对低下，也不利于展示后的回收。

实用新型内容

有鉴于此，本实用新型的目的是提供一种用于传统文化教学的展示装置，以便高效、便捷的实现对书、画、棋谱等教学用传统文化产品的全面展示，并且提高回收的便利性。

本实用新型通过以下技术手段解决上述问题：一种用于传统文化教学的展示装置，包括展示板和U形的固定架，所述展示板的左右两侧分别通过连接轴与固定架的两侧转动连接，展示板的正面通过支座转动连接有绕卷轴，所述绕卷轴上缠绕有用于展示文化产品的卷布，展示板正面的上、下侧均等间距设置有多个夹持组件，上、下侧的夹持组件一一对应设置，所述夹持组件包括与展示板连接的L型连接架以及转动套设在连接架外部的夹持辊。

进一步，所述卷布的边缘包裹有橡胶夹片，所述夹持组件还包括转动套设在夹持辊外部的套环。

进一步，所述卷布的自由端铰接有挂环，所述展示板上设置有与挂环匹配的挂钩。

进一步，固定架底部的两侧均设置有半圆弧状的支脚，所述支脚两侧的底部均设置有金属弹片，支脚的顶部通过轴承转动连接有衔接杆，所述衔接杆与固定架底部螺纹连接。

进一步，固定架底部的两侧均设置有升降杆，两根升降杆均处于两个支脚之间，所述升降杆竖直穿过固定架的底部且与固定架的底部螺纹连接，升降杆的底部通过轮架设置有万向轮。

进一步，所述展示板内镶嵌设置有多个荧光灯。

本实用新型的有益效果：

(1)本申请采用卷布绕出的方式展示文化产品，只需逐步拉动卷布，使其逐步从绕卷轴上释放出来，即可全方位、全角度的使记载在卷布的文化内容展示出来，整个过程便捷、高效，再者，当需要回收文化产品时，只需要将卷布重新缠绕在绕卷轴上即可，操作简单便利。

(2)在绕出卷布的过程中，通过夹持组件对卷布的侧边进行夹持、压整，保证了卷布平整展开。

(3)该展示装置采用绕卷轴带动卷布进行绕接开闭的方式，可以带动卷布进行自由的铺展收缩操作，从而对传统文化内容进行便捷的展示处理，同时在夹持组件的夹持作用下，能够对卷布的边缘起到滚动限位的作用，防止卷布的边缘处发生褶皱的现象，进而确保了卷布能够处于相对平整的状态进行展示。

(4)该展示装置采用半圆弧形结构的支脚，利用其两点接触地面的方式，在确保能够对展示装置起到稳定支撑的同时，也有效的缩小了支脚与地面的接触面积，从而使得展示装置能够在凹凸不平的地面进行支撑固定，不会发生倾斜的现象，有效的扩大了展示装置的实际使用范围。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步描述。

图1为本实用新型提出的一种用于传统文化教学的展示装置的整体结构示意图；

图2为本实用新型中卷布的局部结构示意图；

图3为本实用新型中支脚的侧视结构示意图；

图4为本实用新型中夹持组件的结构示意图。

图例说明：

1、绕卷轴；2、卷布；21、橡胶夹片；22、挂环；3、展示板；4、荧光灯；5、固定架；6、连接轴；7、升降杆；8、支脚；81、金属弹片；82、轴承；83、衔接杆；9、万向轮；10、夹持组件；101、连接架；102、夹持辊；103、套环；11、挂钩。

具体实施方式

以下将结合附图和实施例对本实用新型进行详细说明。

如图1和图4所示，一种用于传统文化教学的展示装置，包括展示板3和固定架5；

展示板3的正面的左侧通过支座转动连接有绕卷轴1，绕卷轴1上绕接有卷布2，卷布上记载了文化内容；

展示板3正面的上、下侧均等间距设置有多个夹持组件10，上、下侧的夹持组件一一对应设置，所述夹持组件10由套环103、夹持辊102和L型的连接架101组成，其中，连接架101与展示板3连接，套环103转动套接在夹持辊102的外壁，夹持辊102转动套接在连接架101的外壁；

固定架5的截面呈U形，固定架5两侧竖直端的内壁分别通过连接轴6与展示板3的左右两侧转动连接。

工作原理：通过连接轴6的转动作用，可以将展示板3转动连接在固定架5的内侧，以便实现展示板3前后倾斜角度的旋转调节，满足不同角度的展示需求，将印刷有传统文化内容的卷布2绕接在绕卷轴1上，并且拉动卷布2使其从绕卷轴1上绕出，而在卷布2绕出的过程中，卷布2的两侧边缘会被夹持组件10上的夹持辊102进行滚动夹持，确保卷布2绕出过程处于相对平整的状态，进而使得传统文化内容能够在卷布2上进行全面的教学展示处理。

如图2所示，还包括橡胶夹片21，橡胶夹片21包裹在卷布2的边缘，橡胶夹片21与夹持辊102滚动连接，当卷布2绕出时，卷布2两侧的橡胶夹片21还会与夹持辊102上的套环103滚动接触，既能够降低两者之间的相对摩擦力，防止卷布2发生撕裂、破碎的现象，同时也能够对卷布2的两侧起到夹持限位和压持的作用，防止卷布2发生褶皱的情况。

如图1和图2所示，卷布2的自由端铰接有挂环22，展示板3的右侧设置有挂钩11，且挂钩11与挂环22匹配，能够在卷布2全部绕出绕卷轴1时，将挂环22套接在挂钩11上，从而对卷布2的位置起到卡接固定的作用，实现卷布2的全面教学展示效果。

如图3所示，还包括设置在固定架底部两侧的支脚8，支脚8的侧视截面为半圆弧形结构，支脚8的顶部设置有轴承82，且轴承82的内壁转动连接有衔接杆83，并且衔接杆83与固定架5的底部螺纹旋接，支脚8两侧的底部均设置有金属弹片81，衔接杆83配合轴承82的转动连接作用，可以将支脚8固定在固定架5的底部，并自由的调节两个支脚8的安装角度，满足了凹凸不平地面的安装固定需求，同时配合金属弹片81的弹性保护作用，也可以降低支脚8受到的冲击震动影响，进而最大化的降低展示装置的震动幅度，提高其使用稳定性。

如图1所示，还包括升降杆7，升降杆7的数量为两个，两个升降杆7均竖直穿过固定架5的底部且与固定架的底部螺纹连接，两个升降杆均处于两个支脚8的内侧，两个升降杆7的底部均通过轮架设置有万向轮9，通过转动升降杆7使其螺纹升降移动，可以调节万向轮9的实际高度，以便于在需要移动固定架5时，将万向轮9下移进行滚动移动操作，而在不需要移动固定架5时，将万向轮9上移以防止发生固定架5随意移动的现象，有效提高了展示装置操作的灵活性。

如图1所示，还包括荧光灯4，荧光灯4的数量为多个，多个荧光灯4均嵌设在展示板3的内部，荧光灯4为内嵌式结构，荧光灯4的外侧与卷布2的背面存在间隙，能够在卷布2铺展开时，对卷布2上的传统文化内容起到光线照射的作用，从而提高卷布2上传统文化内容的亮度，方便教学的展示使用。

综上所述，采用该结构的展示装置，不仅高效、便捷的实现了对书、画、棋谱等教学用传统文化产品的全面展示，而且提高了回收的便利性。

最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

Claims (6)

1.一种用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：包括展示板(3)和U形的固定架(5)，所述展示板(3)的左右两侧分别通过连接轴(6)与固定架的两侧转动连接，展示板(3)的正面通过支座转动连接有绕卷轴(1)，所述绕卷轴(1)上缠绕有用于展示文化产品的卷布(2)，展示板正面的上、下侧均等间距设置有多个夹持组件(10)，上、下侧的夹持组件一一对应设置，所述夹持组件包括与展示板连接的L型连接架(101)以及转动套设在连接架外部的夹持辊(102)。

2.根据权利要求1所述的用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：所述卷布的边缘包裹有橡胶夹片(21)，所述夹持组件(10)还包括转动套设在夹持辊外部的套环(103)。

3.根据权利要求2所述的用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：所述卷布(2)的自由端铰接有挂环(22)，所述展示板上设置有与挂环匹配的挂钩(11)。

4.根据权利要求1-3任意一项所述的用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：固定架底部的两侧均设置有半圆弧状的支脚(8)，所述支脚两侧的底部均设置有金属弹片(81)，支脚的顶部通过轴承(82)转动连接有衔接杆(83)，所述衔接杆与固定架底部螺纹连接。

5.根据权利要求4所述的用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：固定架底部的两侧均设置有升降杆(7)，两根升降杆均处于两个支脚之间，所述升降杆竖直穿过固定架的底部且与固定架的底部螺纹连接，升降杆的底部通过轮架设置有万向轮(9)。

6.根据权利要求5所述的用于传统文化教学的展示装置，其特征在于：所述展示板内镶嵌设置有多个荧光灯(4)。

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