CN210348108U - 一种矫正学习姿势的眼镜 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种矫正学习姿势的眼镜，涉及眼镜，解决了还在在没有家长的监督下学习易出现低头过度引起视力问题及骨骼生长问题的弊端，其技术方案要点是包括镜架、左右对称安装且呈三棱镜状改变光线传输方向的镜体；还包括有设置于镜架上以对眼镜是否被佩戴进行检测的检测部、进行计时的计时部、显示计时时长的显示部，本实用新型的矫正学习姿势的眼镜能够实现学生矫正学习姿势的同时方便家长的管理监督，更加的实用。

Description

一种矫正学习姿势的眼镜

技术领域

本实用新型涉及眼镜，特别涉及一种矫正学习姿势的眼镜。

背景技术

随着教育的发展，对于孩子学习的要求不断的提高，同时对于家长的要求也在不断的严格化。大多的家长日常上班之后还需要陪同孩子学习进行监督，对于孩子而言，会造成无形的压力，严重甚至会丧失学习的自主性，而对于家长而言，则无疑增加了工作量。

学生在看书及写字的时候，姿势不正确则会造成对视力的影响，还会影响孩子身体的生长，家长在陪同的时候，大多主要对孩子的学习姿势以及学习的时长进行把控和监督管理，而家长大多因为工作而难以有效顾及到孩子学习姿势的正确与否，两者之间的配合，急需有效的方案改进。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种矫正学习姿势的眼镜，能够实现学生矫正学习姿势的同时方便家长的管理监督，更加的实用。

本实用新型的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种矫正学习姿势的眼镜，包括由镜框、镜腿及鼻托组成的镜架，还包括有左右对称安装且呈三棱镜状改变光线传输方向的镜体；还包括有设置于镜架上以对眼镜是否被佩戴进行检测并于被佩戴时输出佩戴检测信号的检测部、耦接于检测部且响应于佩戴检测信号以进行计时并输出计时时长信号的计时部、耦接于计时部且响应于计时信号以显示计时时长的显示部。

采用上述方案，通过呈三棱镜状的镜体能够将光线进行90度角度的改变，进而使得在佩戴上眼镜的时候，看书写字均无需低头，防止学生低头严重造成近视及驼背等状况；设置的检测部与计时部的相互配合，能够对孩子是否佩戴以及佩戴时长进行检测和记录，并且通过显示部的显示，方便家长进行查看和监督，矫正孩子学习姿势的同时也减轻了家长的负担。

作为优选，所述镜体的上表面贴合有电连接于计时部及显示部以对灯条和显示部进行供电的微型蓄电片，所述镜体的上表面覆盖有防刮贴纸。

采用上述方案，镜体的上表面贴合的微型蓄电片能够方便进行供电，二覆盖的防刮贴纸起到对眼镜的保护之外，还能够增加对孩子的吸引力，让孩子学习和使用于乐趣之下。

作为优选，所述检测部包括有若干对人体进行感应检测的感应贴片，所述感应贴片贴合安装于所述镜腿内侧及所述鼻托的表面。

采用上述方案，检测部通过设置若干感应贴片，并且安装在镜腿内侧和鼻托的表面，仅在孩子佩戴标准的情况下才能正确检测，避免误触造成对检测结果的误导。

作为优选，还包括有响应于检测信号并于正确佩戴时进行提示的提示部件。

采用上述方案，提示部件的设置，使得孩子正确佩戴眼镜进行学习的时候能够给予提示，方便孩子进行调整和正确佩戴的检测。

作为优选，还包括有安装于左右所述镜体之间的支架，所述显示部固定安装于所述支架的上表面。

作为优选，所述支架位于镜体上表面远离镜腿的一侧，所述支架的下表面固定安装进行照明的灯条。

采用上述方案，灯条、按钮配合于安装在镜体上表面之间的支架，能够集中的提供光线，避免光线被遮挡造成视觉范围内光线不足影响视力的情况出现，并且显示部安装在支架的上表面，更加的集中化也方便供电。

作为优选，所述支架的下表面固定安装有微型摄像头。

采用上述方案，支架的下表面固定安装的微型摄像头能够获取孩子佩戴后视野中的画面，方便之后家长的监督和管理。

作为优选，还包括有设置于所述镜架以进行无线传输的无线收发模块。

采用上述方案，无线收发模块的设置能够将对应的信号进行远程的传输，进而方便家长们远程而实时的监督。

作为优选，所述镜体的上表面远离镜腿的一侧一体连接有若干凸起，所述支架的下表面开设有若干供所述凸起卡嵌的卡孔。

采用上述方案，镜体的上表面的凸起配合于支架下表面的卡孔，实现支架的可拆卸安装，当显示部或者灯条出现问题的时候方便更换而不损伤眼镜本身。

作为优选，所述镜架上设置有电连接于显示部以供外界电源进行供电的接口。

采用上述方案，镜架上设置的接口将显示部和外接电源相连接，能够直接的进行电源的提供。

综上所述，本实用新型具有以下有益效果：

改变光线角度的镜体的设置使得孩子学生在进行阅读学习的时候避免长时间的低头，通过检测部、计时部以及显示部的配合，方便家长对孩子佩戴时的学习进行监督，无需家长陪同在孩子身边，减轻家长的负担，同时也提高孩子学习的自觉性，即方便了家长也帮助孩子很好的调整了学习姿势。

附图说明

图1为实施例一中眼镜的结构示意图；

图2为实施例一中检测部、计时部及显示部的电路框图；

图3为图1中A部的放大图；

图4为图1中B部的放大图；

图5为实施例二中眼镜的结构示意图；

图6为实施例三中眼镜的结构示意图；

图7为实施例四中眼镜的结构示意图。

图中：1、镜架；11、镜腿；12、镜框；13、鼻托；14、提示部件；15、微型蓄电片；16、接口；2、镜体；21、凸起；3、支架；31、卡孔；4、检测部；41、感应贴片；5、计时部；6、显示部；7、灯条；71、按钮；8、微型摄像头。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型作进一步详细说明。

本实施例公开的一种矫正学习姿势的眼镜，如图1所示，包括有镜架1和镜体2组成。镜架1则包括镜腿11、镜框12和鼻托13。镜体2呈直角三棱镜状，现有安装呈三棱镜状的光学镜片，通过三棱镜对光线方向做90度角的改变，以眼镜佩戴时的状态为基准，直角三棱镜的直角边分别处于镜体2的上表面及与镜框12相固定连接的一侧，从镜体2斜边进入的光线经过镜体2实现对光线方向的改变，使得在佩戴使用的时候，可以看到眼睛直视时前下方的视野，学生在不低头端坐的情况下能够看到桌面上的视野。镜体2包括有光学镜片以及固定光学镜片的固定架，固定架通过对光学镜片的上表面以及两侧进行固定夹持实现固定，并且固定架和镜架1的连接处一体成型。

如图2所示，还包括有设置在眼镜上的检测部4、计时部5以及显示部6。参考图1，还包括有安装在左右两镜体2之间的支架3，支架3设置在镜体2远离镜腿11的一侧，在佩戴的时候，能够与人脸错开。支架3采用轻质且牢固的材料，优选采用碳纤维复合材料，显示部6安装在支架3的上表面，显示部6优选采用微型显示屏，可选且不限于微型OLED显示屏模块、微型LCD显示模块，将微型显示屏卡嵌安装在支架3内，方便检测结果的显示。

如图3及图4所示，检测部4包括有四个分别设置在两侧镜腿 11的内侧和鼻托13表面的感应贴片41，在准确佩戴本眼镜时，四个位置的感应贴片41贴合在人体的皮肤上，还包括有各个感应贴片41 传输的电信号进行判断的逻辑判断单元，逻辑判断单元优选四输入的与门，当且仅当四个感应贴片41同时接触到人体并且传输出各自高电平的电信号时，通过与逻辑判断输出高电平的佩戴检测信号，以实现佩戴的检测。感应贴片41可采用薄膜式触摸开关，以实现对人体的检测和感应。计时部5耦接于检测部4，优选采用数字计时模块，从接收到佩戴检测信号开始进行计时，以对佩戴的时长进行统计，在显示屏的一侧设置复位键，以将计时显示进行清除，方便进行下一次的计时。

如图2所示，在眼镜上还设置有提示部件14，提示部件14优选卡嵌安装在支架3内通过微型发声器发出声响进行提示，微型发声器可选且不限于超薄微型贴片蜂鸣器，提示部件14耦接于检测部4并且相应于佩戴检测信号，提示部件14中进而微型发声器响应进行提示，对在学生孩子佩戴之后能够通过提示部件14知晓是否佩戴正确，进而方便地进行调整。

镜体2的上表面，即在固定架的表面上贴合安装有进行供电的微型蓄电片15，直接对需要电源的器件进行供电。在镜体2的上表面覆盖有防刮贴纸，可通过贴纸的选取完成对眼镜的个性化装扮，提高对孩子的吸引。

学生佩戴上该眼镜后，通过呈三棱镜状的光学镜片对光线进行调整避免学习时的低头，以实现对学习姿势的矫正。通过检测部4、计时部5与显示部6的设置，对学习佩戴时长进行记录方便家长的查看和监督。

佩戴使用步骤：

1、将眼镜佩戴上，使得检测部4的感应贴片41全都接触到对应的位置，提示部件14提示，完成佩戴；

2、佩戴完成后，计时部5开启计时，显示部6进行计时显示，家长通过查看显示部6的显示结果进行检查和监督。

实施例二：

如图5所示，与上述实施例不同之处在于，在支架3的下表面还固定安装有进行照明的灯条7，灯条7卡嵌在支架3内实现固定，灯条7进行照明的时候，能够避开遮挡物，将光线稳定的照射到进入视野中的物的位置。对于灯条的开关控制可以通过：在镜架1的一侧可安装按钮71，通过按钮71实现对灯条7的开关的控制；也可以通过语音控制模块进行设定，以通过声控实现灯条的开关；也可以通过光线感应模块，通过对光线的感应在匹配使用时周围光线不足时自动开启。

佩戴使用步骤：

1、将眼镜佩戴上，使得检测部4的感应贴片41全都接触到对应的位置，完成佩戴；

2、佩戴完成后，计时部5开启计时，在光线不足的时候，灯条 7进行照明使用；

3、显示部6进行计时显示，家长通过查看显示部6的显示结果进行检查和监督。

实施例三：

如图6所示，与上述实施例的不同之处在于，支架3的下表面还卡嵌安装有微型摄像头8，通过微型摄像头8能够将进入孩子视野中的内容进行同时的拍摄记录，方便家长的监督检查。

还可设置有无线收发模块，通过无线收发模块接收佩戴检测信号、计时时长信号以及微型摄像头8拍摄的画面，家长可实现远程对孩子学习状态的了解和监督管理。镜架1的一侧开设有微型电源接口16，通过接口16的开设，实现外界电源直接进行供电。

同时还可以设置语音模块，通过语音模块配合于无线收发模块，实现远程的实时对话，进而使得家长不在孩子身边监督时也能够做到及时的提醒和沟通。

佩戴使用步骤：

1、将眼镜佩戴上，使得检测部4的感应贴片41全都接触到对应的位置，完成佩戴；

2、佩戴完成后，计时部5开启计时，同时微型摄像头8开启进行拍摄并通过无线收发模块进行画面信号的传输；

3、显示部6进行计时显示，家长通过查看显示部6的显示结果进行检查和监督，同时也可以通过无线收发模块进行实时的监督。

实施例四：

如图7所示，与上述实施例的不同之处在于，在镜体2的上表面，即固定架的上表面上一体延伸有若干凸起21，在支架3的下表面对应的开设有若干匹配固定架上凸起21的卡孔31，通过凸起21和卡孔31的配合实现支架3在眼镜上的固定安装，且凸起21和卡孔31 的可拆卸的安装方式，在支架3上的部件出现损坏的时候，可以不影响镜体2和镜架1进行更换，减少成本并且延长眼镜整体的使用寿命。

佩戴使用步骤：

1、将眼镜佩戴上，使得检测部4的感应贴片41全都接触到对应的位置，完成佩戴；

2、佩戴完成后，计时部5开启计时，显示部6进行计时显示，家长通过查看显示部6的显示结果进行检查和监督；

3、当支架3上的器件出现故障的时候，可通过对支架3的拆卸并需要更换或者维修的器件进行处理，完成后再通过可拆卸的支架3 进行安装使用。

本具体实施例仅仅是对本实用新型的解释，其并不是对本实用新型的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本实用新型的权利要求范围内都受到专利法的保护。

Claims (10)

1.一种矫正学习姿势的眼镜，包括由镜框(12)、镜腿(11)及鼻托(13)组成的镜架(1)，其特征是：还包括有左右对称安装且呈三棱镜状改变光线传输方向的镜体(2)；还包括有设置于镜架(1)上以对眼镜是否被佩戴进行检测并于被佩戴时输出佩戴检测信号的检测部(4)、耦接于检测部(4)且响应于佩戴检测信号以进行计时并输出计时时长信号的计时部(5)、耦接于计时部(5)且响应于计时信号以显示计时时长的显示部(6)。

2.根据权利要求1所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述镜体(2)的上表面贴合有电连接于计时部及显示部以进行供电的微型蓄电片(15)，所述镜体(2)的上表面覆盖有防刮贴纸。

3.根据权利要求2所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述检测部(4)包括有若干对人体进行感应检测的感应贴片(41)，所述感应贴片(41)贴合安装于所述镜腿(11)内侧及所述鼻托(13)的表面。

4.根据权利要求3所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：还包括有响应于检测信号并于正确佩戴时进行提示的提示部件(14)。

5.根据权利要求2所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：还包括有安装于左右所述镜体(2)之间的支架(3)，所述显示部(6)固定安装于所述支架(3)的上表面。

6.根据权利要求5所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述支架(3)位于镜体(2)上表面远离镜腿(11)的一侧，所述支架(3)的下表面固定安装有进行照明的灯条(7)。

7.根据权利要求6所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述支架(3)的下表面固定安装有微型摄像头(8)。

8.根据权利要求7所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：还包括有设置于所述镜架(1)以进行无线传输的无线收发模块。

9.根据权利要求5至8任一项所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述镜体(2)的上表面远离镜腿(11)的一侧一体连接有若干凸起(21)，所述支架(3)的下表面开设有若干供所述凸起(21)卡嵌的卡孔(31)。

10.根据权利要求2所述的矫正学习姿势的眼镜，其特征是：所述镜架(1)上设置有电连接于显示部(6)以供外界电源进行供电的接口(16)。

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