CN210295521U - 一种思政教学用课外实践装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政教学用课外实践装置，由穿戴装置、储放装置以及书写支撑装置构成，所述穿戴装置由腰带构成，腰带的一端设有绑带扣，所述腰带上均匀的设有等距间隔设置的通孔，且所述通孔位置卡嵌固定有金属环，本实用新型通过选择性的安装一定数量的储放盒，这样便可分类的储放，此时在发放宣传资料时，取放文件迅速，节约了调查时间，从而提高了被调查人员的好感度，支撑平板可以对应的拉伸升高，支撑平板可以方便问卷调查时的书写，整体相应的可以实现更好的调查问卷，而且安装灵活度高，从而让课外实践的效果更加出色；同时插板以及海报结构的设计在单人问访时可以有效的提高实际效率。

Description

一种思政教学用课外实践装置

技术领域

本实用新型涉及教学领域，尤其是涉及一种思政教学用课外实践装置。

背景技术

思政课外实践的方式有很多种，其中就包括问卷调查，传统的问卷调查方式不方便，单人操作既要分发宣传材料，同时还要填写问卷表，整体效率慢，无法节约被访问者的时间，从而无法引起他人好感，同时现有的单人问访如何让受访者填写材料也较为不方便，由于无法搭建临时的书写点，此时实际材料的获取较为麻烦。

实用新型内容

本实用新型为克服上述情况不足，旨在提供一种能解决上述问题的技术方案。

一种思政教学用课外实践装置，由穿戴装置、储放装置以及书写支撑装置构成，所述穿戴装置由腰带构成，腰带的一端设有绑带扣，利用绑带扣实现腰带的佩戴；所述腰带上均匀的设有等距间隔设置的通孔，且所述通孔位置卡嵌固定有金属环；所述储放装置由储放盒构成，其中储放盒内部中空且呈上端开口式结构，且储放盒的上端开口呈斜向前侧下方倾斜延伸的斜口结构，利用储放盒对传单海报进行分类放置，所述储放盒的背面中心位置胶粘固定有储放盒锁紧螺母，储放盒锁紧螺母通过锁紧螺栓与金属环锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环并拧入至储放盒锁紧螺母内，此时便实现了储放盒与腰带之间的连接固定，通过选择性的安装一定数量的储放盒，这样便可分类的储放，此时在发放宣传资料时，取放文件迅速，节约了调查时间，从而提高了被调查人员的好感度；所述书写支撑装置由导向板构成，导向板的背面中心位置胶粘固定有导向板锁紧螺母，导向板锁紧螺母通过锁紧螺栓与金属环锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环并拧入至导向板锁紧螺母内，此时便实现了导向板与腰带之间的连接固定；所述导向板的上表面开设有两个竖直朝下延伸的导向插孔，且所述导向插孔内均活动插有竖直设置支撑杆，支撑杆的底部前表面嵌入有弹簧销，且导向板的前表面设有与弹簧销相配合的销孔，且销孔与导向插孔相连通，因此支撑杆在导向插孔在移动时，当销孔与弹簧销前后正对，弹簧销弹入至销孔内便可实现支撑杆的位置限定，所述支撑杆的上方位置设有水平设置的支撑平板，支撑平板的下表面后边沿与支撑杆的顶部之间采用螺丝固定连接，此时支撑平板可以对应的拉伸升高，支撑平板的前端面处开设有朝后延伸的插槽，且插槽内活动插入有方形平板状的插板，插板起到延长扩大书写面积的作用，同时通过将插板拔出或者延长，整体不仅可以方便受访者利用插板实现独立支撑书写，同时在插板拔出延长时被访者与问询人员之间的间距可以实现延长，从而可以避免过度尴尬的情况出现；所述支撑平板的左右侧面上开设有与插槽相连通的锁紧螺孔，且该锁紧螺孔内螺纹拧入有与插板相顶紧的锁紧螺栓，利用锁紧螺栓的持续拧入对插板实现锁紧固定；所述支撑平板的前边沿左右两侧还开设有上下走向的插孔，且支撑平板的前边沿处活动设置有隔离装置，隔离装置包括U型的支架，支架的两端头活动插入至对应的插孔内，且支架的内侧位置胶粘固定有展示海报，展示海报的作用在于宣传问卷调查的目的，从而更明确的表达调查人员的目的，同时当插板未完全拔掉时，展示海报隔在插板与支撑平板之间的位置，调查人员托举支撑平板的同时也对插板起到托举作用，此时被访人员在书写问卷材料时，展示海报的的隔离效果或者指示效果可以更好的填写材料。

作为本实用新型进一步的方案：所述储放盒采用透明的亚克力材质制成。

作为本实用新型进一步的方案：所述支撑平板、插板和导向板均采用亚克力材质制成。

作为本实用新型进一步的方案：所述腰带采用帆布材质制成。

作为本实用新型进一步的方案：所述储放盒的上端口呈30°-45°倾斜。

本实用新型的有益效果：本实用新型通过选择性的安装一定数量的储放盒，这样便可分类的储放，此时在发放宣传资料时，取放文件迅速，节约了调查时间，从而提高了被调查人员的好感度，支撑平板可以对应的拉伸升高，支撑平板可以方便问卷调查时的书写，整体相应的可以实现更好的调查问卷，而且安装灵活度高，从而让课外实践的效果更加出色，同时插板以及海报结构的设计在单人问访时可以有效的提高实际效率。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型结构示意图；

图2是本实用新型的局部结构示意图一。

图3是本实用新型的局部结构示意图二。

图中：1-腰带、2-绑带扣、3-储放盒、4-金属环、5-导向板、6-销孔、7-储放盒锁紧螺母、8-导向板锁紧螺母、9-弹簧销、10-支撑杆、11-支撑平板、12-插板、13-锁紧螺栓、14-遮挡组件、15-支架、16-展示海报。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种思政教学用课外实践装置，由穿戴装置、储放装置以及书写支撑装置构成，所述穿戴装置由腰带1构成，腰带1的一端设有绑带扣2，利用绑带扣2实现腰带1的佩戴；所述腰带1上均匀的设有等距间隔设置的通孔，且所述通孔位置卡嵌固定有金属环4；所述储放装置由储放盒3构成，其中储放盒3内部中空且呈上端开口式结构，且储放盒3的上端开口呈斜向前侧下方倾斜延伸的斜口结构，利用储放盒3对传单海报进行分类放置，所述储放盒3的背面中心位置胶粘固定有储放盒锁紧螺母7，储放盒锁紧螺母7通过锁紧螺栓与金属环4锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环4并拧入至储放盒锁紧螺母7内，此时便实现了储放盒3与腰带1之间的连接固定，通过选择性的安装一定数量的储放盒3，这样便可分类的储放，此时在发放宣传资料时，取放文件迅速，节约了调查时间，从而提高了被调查人员的好感度；

所述书写支撑装置由导向板5构成，导向板5的背面中心位置胶粘固定有导向板锁紧螺母8，导向板锁紧螺母8通过锁紧螺栓与金属环4锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环4并拧入至导向板锁紧螺母8内，此时便实现了导向板5与腰带1之间的连接固定；所述导向板5的上表面开设有两个竖直朝下延伸的导向插孔，且所述导向插孔内均活动插有竖直设置支撑杆10，支撑杆10的底部前表面嵌入有弹簧销9，且导向板5的前表面设有与弹簧销9相配合的销孔6，且销孔6与导向插孔相连通，因此支撑杆10在导向插孔在移动时，当销孔6与弹簧销9前后正对，弹簧销9弹入至销孔6内便可实现支撑杆10的位置限定，所述支撑杆10的上方位置设有水平设置的支撑平板11，支撑平板11的下表面后边沿与支撑杆10的顶部之间采用螺丝固定连接，此时支撑平板11可以对应的拉伸升高，支撑平板11的前端面处开设有朝后延伸的插槽，且插槽内活动插入有方形平板状的插板12，插板12起到延长扩大书写面积的作用，同时通过将插板12拔出或者延长，整体不仅可以方便受访者利用插板12实现独立支撑书写，同时在插板12拔出延长时被访者与问询人员之间的间距可以实现延长，从而可以避免过度尴尬的情况出现；所述支撑平板11的左右侧面上开设有与插槽相连通的锁紧螺孔，且该锁紧螺孔内螺纹拧入有与插板12相顶紧的锁紧螺栓13，利用锁紧螺栓13的持续拧入对插板12实现锁紧固定；所述支撑平板11的前边沿左右两侧还开设有上下走向的插孔，且支撑平板11的前边沿处活动设置有隔离装置，隔离装置包括U型的支架15，支架15的两端头活动插入至对应的插孔内，且支架15的内侧位置胶粘固定有展示海报16，展示海报16的作用在于宣传问卷调查的目的，从而更明确的表达调查人员的目的，同时当插板12未完全拔掉时，展示海报16隔在插板12与支撑平板11之间的位置，调查人员托举支撑平板11的同时也对插板12起到托举作用，此时被访人员在书写问卷材料时，展示海报16的的隔离效果或者指示效果可以更好的填写材料。

所述储放盒3采用透明的亚克力材质制成。

所述支撑平板11、插板12和导向板5均采用亚克力材质制成。

所述腰带1采用帆布材质制成。

所述储放盒3的上端口呈30°-45°倾斜。

本实用新型的工作原理是：支撑平板11的前端面处开设有朝后延伸的插槽，且插槽内活动插入有方形平板状的插板12，插板12起到延长扩大书写面积的作用，同时通过将插板12拔出或者延长，整体不仅可以方便受访者利用插板12实现独立支撑书写，同时在插板12拔出延长时被访者与问询人员之间的间距可以实现延长，从而可以避免过度尴尬的情况出现；所述支撑平板11的左右侧面上开设有与插槽相连通的锁紧螺孔，且该锁紧螺孔内螺纹拧入有与插板12相顶紧的锁紧螺栓13，利用锁紧螺栓13的持续拧入对插板12实现锁紧固定；所述支撑平板11的前边沿左右两侧还开设有上下走向的插孔，且支撑平板11的前边沿处活动设置有隔离装置，隔离装置包括U型的支架15，支架15的两端头活动插入至对应的插孔内，且支架15的内侧位置胶粘固定有展示海报16，展示海报16的作用在于宣传问卷调查的目的，从而更明确的表达调查人员的目的，同时当插板12未完全拔掉时，展示海报16隔在插板12与支撑平板11之间的位置，调查人员托举支撑平板11的同时也对插板12起到托举作用，此时被访人员在书写问卷材料时，展示海报16的的隔离效果或者指示效果可以更好的填写材料。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (5)

1.一种思政教学用课外实践装置，由穿戴装置、储放装置以及书写支撑装置构成，所述穿戴装置由腰带构成，腰带的一端设有绑带扣，所述腰带上均匀的设有等距间隔设置的通孔，且所述通孔位置卡嵌固定有金属环；所述储放装置由储放盒构成，其中储放盒内部中空且呈上端开口式结构，且储放盒的上端开口呈斜向前侧下方倾斜延伸的斜口结构，所述储放盒的背面中心位置胶粘固定有储放盒锁紧螺母，储放盒锁紧螺母通过锁紧螺栓与金属环锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环并拧入至储放盒锁紧螺母内；所述书写支撑装置由导向板构成，导向板的背面中心位置胶粘固定有导向板锁紧螺母，导向板锁紧螺母通过锁紧螺栓与金属环锁紧固定，锁紧螺栓从后朝前穿过金属环并拧入至导向板锁紧螺母内，所述导向板的上表面开设有两个竖直朝下延伸的导向插孔，且所述导向插孔内均活动插有竖直设置支撑杆，支撑杆的底部前表面嵌入有弹簧销，且导向板的前表面设有与弹簧销相配合的销孔，且销孔与导向插孔相连通，所述支撑杆的上方位置设有水平设置的支撑平板，支撑平板的下表面后边沿与支撑杆的顶部之间采用螺丝固定连接；其特征在于，支撑平板的前端面处开设有朝后延伸的插槽，且插槽内活动插入有方形平板状的插板；所述支撑平板的左右侧面上开设有与插槽相连通的锁紧螺孔，且该锁紧螺孔内螺纹拧入有与插板相顶紧的锁紧螺栓；所述支撑平板的前边沿左右两侧还开设有上下走向的插孔，且支撑平板的前边沿处活动设置有隔离装置，隔离装置包括U型的支架，支架的两端头活动插入至对应的插孔内，且支架的内侧位置胶粘固定有展示海报。

2.根据权利要求1所述的思政教学用课外实践装置，其特征在于，所述储放盒采用透明的亚克力材质制成。

3.根据权利要求1所述的思政教学用课外实践装置，其特征在于，所述支撑平板、插板和导向板均采用亚克力材质制成。

4.根据权利要求1所述的思政教学用课外实践装置，其特征在于，所述腰带采用帆布材质制成。

5.根据权利要求1所述的思政教学用课外实践装置，其特征在于，所述储放盒的上端口呈30°-45°倾斜。

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