CN210124486U - 一种学前教育用儿童学习桌 - Google Patents
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Abstract
一种学前教育用儿童学习桌，它涉及一种学习桌，具体涉及一种学前教育用儿童学习桌。本实用新型为了解决现有学前儿童所使用的学习桌的桌面都是固定的，当儿童需要调节座位与桌面之间距离时，只能通过移动座椅实现，调节十分不方便，而且经常会发出较大的声响，影响其它儿童学习的问题。本实用新型的桌板是水平设置的长方形板体，桌板的两端与两个所述滑动组件连接，每个所述滑动组件的下表面由前至后安装有两个桌腿，每个所述滑动组件的下表面分别各设有一个所述定位组件驱动横梁的两端与两个所述定位组件连接，立柱的上端与驱动横梁下表面的中部固定连接，立柱的下端与踏板的上表面固定连接。本实用新型属于学前教育领域。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种学习桌，具体涉及一种学前教育用儿童学习桌，属于学前教育领域。
背景技术
目前，学前儿童所使用的学习桌的桌面都是固定的，当儿童需要调节座位与桌面之间距离时，只能通过移动座椅实现，调节十分不方便，而且经常会发出较大的声响，影响其它儿童学习。
实用新型内容
本实用新型为解决现有学前儿童所使用的学习桌的桌面都是固定的，当儿童需要调节座位与桌面之间距离时，只能通过移动座椅实现，调节十分不方便，而且经常会发出较大的声响，影响其它儿童学习的问题，进而提出一种学前教育用儿童学习桌。
本实用新型为解决上述问题采取的技术方案是：本实用新型包括桌板和四个桌腿，本实用新型还包括驱动横梁、立柱、踏板、两个定位组件和两个滑动组件，桌板是水平设置的长方形板体，桌板的两端与两个所述滑动组件连接，每个所述滑动组件的下表面由前至后安装有两个桌腿，每个所述滑动组件的下表面分别各设有一个所述定位组件驱动横梁的两端与两个所述定位组件连接，立柱的上端与驱动横梁下表面的中部固定连接，立柱的下端与踏板的上表面固定连接。
进一步的，每个所述滑动组件包括滑块、齿条和导轨，导轨的内侧面设有C形滑槽，C形滑槽沿长度方向的中心线与导轨沿长度方向的中心线平行，滑块设置在C形滑槽内，且滑块能沿C形滑槽的长度方向直线往复移动，齿条固定安装在滑块的下表面，且齿条沿长度方向的中心线与滑块沿长度方向的中心线平行。
进一步的，每个所述定位组件包括定位销和复位弹簧，导轨前部的下表面设有由下至上贯穿C形滑槽底面的通孔，定位销竖直插装在通孔内，复位弹簧套装在定位销上，且复位弹簧位于通孔内，复位弹簧的上端与定位销上部外壁的凸台的下表面连接，复位弹簧的下端与通孔内壁下部的卡台的上表面连接。
本实用新型的有益效果是：本实用新型通过拉动或推动桌板实现调节桌板与座椅之间的距离，不仅调节方便快捷，而且调节声音小，不会影响其他儿童；本实用新型通过脚部踩踏踏板可以同时拉动两个定位销同时向下移动，操作安全可靠，且准确度高；本实用新型操作简单方便，适合于学前儿童使用。
附图说明
图1是本实用新型的整体结构示意图；
图2是本实用新型的后视图；
图3是图1中A处放大图。
具体实施方式
具体实施方式一：结合图1至图3说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用儿童学习桌，它包括桌板1和四个桌腿2，本实施方式还包括驱动横梁3、立柱4、踏板5、两个定位组件和两个滑动组件，桌板1是水平设置的长方形板体，桌板1的两端与两个所述滑动组件连接，每个所述滑动组件的下表面由前至后安装有两个桌腿2，每个所述滑动组件的下表面分别各设有一个所述定位组件驱动横梁3的两端与两个所述定位组件连接，立柱4的上端与驱动横梁3下表面的中部固定连接，立柱4的下端与踏板5的上表面固定连接。
具体实施方式二：结合图1至图3说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用儿童学习桌的每个所述滑动组件包括滑块6、齿条7和导轨8，导轨8的内侧面设有C形滑槽8-1，C形滑槽8-1沿长度方向的中心线与导轨8沿长度方向的中心线平行，滑块6设置在C形滑槽8-1内，且滑块6能沿C形滑槽8-1的长度方向直线往复移动，齿条7固定安装在滑块6的下表面，且齿条7沿长度方向的中心线与滑块6沿长度方向的中心线平行。
本实施方式中齿条7的齿面朝下，滑块6与桌板1的端部固定连接，推动或拉动桌板1可以使滑块6沿C形滑槽8-1直线移动。
其它组成及连接关系与具体实施方式一相同。
具体实施方式三：结合图1至图3说明本实施方式，本实施方式所述一种学前教育用儿童学习桌的每个所述定位组件包括定位销9和复位弹簧10，导轨8前部的下表面设有由下至上贯穿C形滑槽8-1底面的通孔8-2，定位销9竖直插装在通孔8-2内，复位弹簧10套装在定位销9上，且复位弹簧10位于通孔8-2内，复位弹簧10的上端与定位销9上部外壁的凸台9-1的下表面连接，复位弹簧10的下端与通孔8-2内壁下部的卡台8-3的上表面连接。
如此设置，可以使定位销9对调节后的桌板1进行定位固定，避免调节后的桌板1再次移动。
其它组成及连接关系与具体实施方式一或二相同。
工作原理
使用时，当需要调节桌板1与座椅之间距离时，用脚向下踩踏踏板5，踏板5通过立柱4向下拉动驱动横梁3，横梁3的两端向下拉动两个定位销9，使定位销9的上端脱离齿条7的两齿之间，此时，可以推动或拉动桌板1，调节座椅与桌板1之间的距离，调节完毕后，脚部松开踏板5，定位销9在复位弹簧10弹力的作用下，向上移动，定位销9的上端插入齿条7上相对应的两齿之间，使桌板1固定。
以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非对本实用新型作任何形式上的限制，虽然本实用新型已以较佳实施例揭露如上，然而并非用以限定本实用新型，任何熟悉本专业的技术人员，在不脱离本实用新型技术方案范围内，当可利用上述揭示的技术内容做出些许更动或修饰为等同变化的等效实施例，但凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质，在本实用新型的精神和原则之内，对以上实施例所作的任何简单的修改、等同替换与改进等，均仍属于本实用新型技术方案的保护范围之内。
Claims (3)
1.一种学前教育用儿童学习桌，它包括桌板(1)和四个桌腿(2)，其特征在于：所述一种学前教育用儿童学习桌还包括驱动横梁(3)、立柱(4)、踏板(5)、两个定位组件和两个滑动组件，桌板(1)是水平设置的长方形板体，桌板(1)的两端与两个所述滑动组件连接，每个所述滑动组件的下表面由前至后安装有两个桌腿(2)，每个所述滑动组件的下表面分别各设有一个所述定位组件驱动横梁(3)的两端与两个所述定位组件连接，立柱(4)的上端与驱动横梁(3)下表面的中部固定连接，立柱(4)的下端与踏板(5)的上表面固定连接。
2.根据权利要求1所述一种学前教育用儿童学习桌，其特征在于：每个所述滑动组件包括滑块(6)、齿条(7)和导轨(8)，导轨(8)的内侧面设有C形滑槽(8-1)，C形滑槽(8-1)沿长度方向的中心线与导轨(8)沿长度方向的中心线平行，滑块(6)设置在C形滑槽(8-1)内，且滑块(6)能沿C形滑槽(8-1)的长度方向直线往复移动，齿条(7)固定安装在滑块(6)的下表面，且齿条(7)沿长度方向的中心线与滑块(6)沿长度方向的中心线平行。
3.根据权利要求1或2所述一种学前教育用儿童学习桌，其特征在于：每个所述定位组件包括定位销(9)和复位弹簧(10)，导轨(8)前部的下表面设有由下至上贯穿C形滑槽(8-1)底面的通孔(8-2)，定位销(9)竖直插装在通孔(8-2)内，复位弹簧(10)套装在定位销(9)上，且复位弹簧(10)位于通孔(8-2)内，复位弹簧(10)的上端与定位销(9)上部外壁的凸台(9-1)的下表面连接，复位弹簧(10)的下端与通孔(8-2)内壁下部的卡台(8-3)的上表面连接。
Priority Applications (1)
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| CN210124486U true CN210124486U (zh) | 2020-03-06 |
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2019
- 2019-04-09 CN CN201920469050.2U patent/CN210124486U/zh not_active Expired - Fee Related
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