CN210069324U - 一种音乐教学专用显示器安放架 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及辅助支撑机械技术领域，且公开了一种音乐教学专用显示器安放架，包括底座，所述底座的四个拐角处均固定安装有支撑架，所述支撑架的顶端固定安装有中撑板，所述中撑板的中部开设有圆孔，所述底座的中部固定安装有固定螺杆，所述固定螺杆的外围开设有螺纹，所述中撑板中部的圆孔活动套接有活动螺杆，所述活动螺杆的内壁开设有螺纹，该音乐教学专用显示器安放架，在调整高度过程中，利用固定螺杆外围的螺纹与活动螺杆之间螺纹连接，通过顺时针或者逆时针旋转活动螺杆调整安放架到达所需的高度，解决了现有钢铁支架高度调节受螺孔位置及数量限制的问题，具备可无极调节高度的优点。

Description

一种音乐教学专用显示器安放架

技术领域

本实用新型涉及辅助支撑机械技术领域，具体为一种音乐教学专用显示器安放架。

背景技术

因电子信息技术的发展出现越来越多的电子产品，在音乐教学的过程中对于教学电子用具的放置多会用到桌架，但桌架的占地面积大、高度固定且不容易移动，在教学过程中有所不便，所以大多数教学时会用可调节高度的钢铁支架，结构简单体积小，下方安装万向轮也便于移动。

但是这种钢铁支架在使用中也存在一些缺陷：其一，大多数可调节高度的支架都是利用对应的多个螺孔和螺丝来调整位置，因为要考虑到支架的称重效果所以支架上开设的螺孔有限且位置固定，因此对于调节高度来说只是有几种高度选择，并不能随意调整；另有，这种支架功能过于单一性，只能放置大的显示器，如果有小型的电子产品或者额外的教学物品需要放置，因为体积过小、教学物品的材质不一无法都放置安装在支架上，此时则需要另外的放置架。

实用新型内容

针对现有的教学显示器安放架的不足，本实用新型提供了一种音乐教学专用显示器安放架，具备可实现高度的无极调节、功能性多样的优点，解决了上述背景技术中所提出问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学专用显示器安放架，包括底座，所述底座的四个拐角处均固定安装有支撑架，所述支撑架的顶端固定安装有中撑板，所述中撑板的中部开设有圆孔，所述底座的中部固定安装有固定螺杆，所述固定螺杆的外围开设有螺纹，所述中撑板中部的圆孔活动套接有活动螺杆，所述活动螺杆的内壁开设有螺纹，所述活动螺杆通过螺纹与固定螺杆螺纹连接，所述活动螺杆正面的顶部固定安装有固定架，且固定架上开设多个U型槽，所述固定架通过螺丝与直型固位架固定连接，所述直型固位架的中部开设有多个圆形槽，且直型固位架的两端均开设有多个U型槽，所述活动螺杆正面的两侧均固定安装有位于固定架的背面的固定臂，两个所述固定臂远离活动螺杆的一端均固定安装有直角钮，所述固定臂通过直角钮与第一活动臂活动连接，两个所述第一活动臂远离直角钮的一端固定连接有旋转钮，所述第一活动臂通过旋转钮与第二活动臂活动连接，两个所述第二活动臂远离旋转钮的一端固定安装有置物架，所述固定架的背面固定安装有位于活动螺杆两侧的活动钮，且活动钮位于固定架与固定臂之间并与固定臂不接触，所述固定架通过活动钮与活动板活动连接，所述中撑板中部的两侧开设有卡槽，所述活动板通过中撑板两侧的卡槽与中撑板卡接，所述底座的底部固定安装有万向轮。

优选的，所述活动螺杆的外围大小与中撑板中部的圆孔槽大小相匹配，且中撑板两侧的卡槽与活动板的大小相匹配，所述活动板围绕活动钮旋转且旋转角度为零度到九十度。

优选的，四个所述支撑架均与活动螺杆不接触，且中撑板与底座的中心线重合。

优选的，所述置物架由乚型板及固定安装在乚型板的零件组成，所述乚型板底端的中部镂空，所述乚型板镂空内壁的一侧固定安装有小旋钮，所述乚型板通过小旋钮与支撑板活动连接，所述支撑板远离小旋钮的一端为一突出木块，所述乚型板镂空内壁的另一侧固定安装有大旋钮，所述乚型板通过大旋钮与放置板活动连接，所述放置板为凹型且放置板的凹处开设有多个小凹槽，所述支撑板和放置板分别围绕小旋钮和大旋钮旋转且旋转角度为零度至九十度。

优选的，所述万向轮共有四个，分别位于底座的四个拐角。

优选的，所述第一活动臂可绕直角钮转动且一次转动角度为九十度，所述第二活动臂可绕旋转钮旋转且旋转角度为零度至一百八十度。

与现有的教学显示器安放架对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该音乐教学专用显示器安放架，在调整高度过程中，利用固定螺杆外围的螺纹与活动螺杆之间螺纹连接，通过顺时针或者逆时针旋转活动螺杆调整安放架到达所需的高度，解决了现有钢铁支架高度调节受螺孔位置及数量限制的问题，具备可无极调节高度的优点。

2、该音乐教学专用显示器安放架，通过固定安装在活动螺杆两侧的固定臂及固定臂活动连接的第一活动臂、与第一活动臂活动连接的第二活动臂和固定安装于第二活动臂一端的置物架，利用旋转钮可调整置物架的前后位置，结合直角钮则可以将置物架收回至固定架背后或者将置物架拿出，解决了如果有额外的教学物品无法统一放置的问题，且置物架可以收回或者打开，便于根据实际情况进行调整。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构侧面示意图；

图3为本实用新型结构俯视示意图；

图4为本实用新型结构固定螺杆与活动螺杆连接关系示意图；

图5为本实用新型结构置物架闭合状态示意图；

图6为本实用新型结构置物架打开状态示意图。

图中：1、底座；2、支撑架；3、中撑板；4、固定螺杆；5、活动螺杆；6、固定架；7、直型固位架；8、螺丝；81、螺帽；9、固定臂；10、直角钮；11、第一活动臂；12、旋转钮；13、第二活动臂；14、置物架；141、乚型板；142、小旋钮；143、支撑板；144、放置板；145、大旋钮；15、活动钮；16、活动板；17、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，一种音乐教学专用显示器安放架，包括底座1，底座1的四个拐角处均固定安装有支撑架2，支撑架2的顶端固定安装有中撑板3，中撑板3的中部开设有圆孔，底座1的中部固定安装有固定螺杆4，固定螺杆4的外围开设有螺纹，中撑板3中部的圆孔活动套接有活动螺杆5，活动螺杆5的内壁开设有螺纹，活动螺杆5通过螺纹与固定螺杆4螺纹连接，活动螺杆5正面的顶部固定安装有固定架6，且固定架6上开设多个U型槽，固定架6通过螺丝8与直型固位架7固定连接，对于不同大小的显示器可利用固定架6上的U型槽和螺丝8对直型固位架7进行位置调整，使直型固位架7可适应不同大小的显示器，直型固位架7的中部开设有多个圆形槽，且直型固位架7的两端均开设有多个U型槽，活动螺杆5正面的两侧均固定安装有位于固定架6的背面的固定臂9，两个固定臂9远离活动螺杆5的一端均固定安装有直角钮10，固定臂9通过直角钮10与第一活动臂11活动连接，两个第一活动臂11远离直角钮10的一端固定连接有旋转钮12，第一活动臂11通过旋转钮12与第二活动臂13活动连接，两个第二活动臂13远离旋转钮12的一端固定安装有置物架14，固定架6的背面固定安装有位于活动螺杆5两侧的活动钮15，且活动钮15位于固定架6与固定臂9之间并与固定臂9不接触，固定架6通过活动钮15与活动板16活动连接，中撑板3中部的两侧开设有卡槽，活动板16通过中撑板3两侧的卡槽与中撑板3卡接，底座1的底部固定安装有万向轮17。

其中，活动螺杆5的外围大小与中撑板3中部的圆孔槽大小相匹配，且中撑板3两侧的卡槽与活动板16的大小相匹配，活动板16围绕活动钮15旋转且旋转角度为零度到九十度，当活动螺杆5开始旋转调整高度时，将活动板16从中撑板3两侧的卡槽中拿出，达到合适高度时，将活动板16放置到中撑板3两侧的卡槽中，以此来固定高度使装置在正常教学中不易转动。

其中，四个支撑架2均与活动螺杆5不接触，且中撑板3与底座1的中心线重合，四个支撑架2的受力均匀，使装置实现最大承重力，避免受力不均损坏装置本身或是显示器。

其中，置物架14由乚型板141及固定安装在乚型板141的零件组成，乚型板141底端的中部镂空，乚型板141镂空内壁的一侧固定安装有小旋钮142，乚型板141通过小旋钮142与支撑板143活动连接，支撑板143远离小旋钮142的一端为一突出木块，乚型板141镂空内壁的另一侧固定安装有大旋钮145，乚型板141通过大旋钮145与放置板144活动连接，放置板144为凹型且放置板144的凹处开设有多个小凹槽，支撑板143和放置板144分别围绕小旋钮142和大旋钮145旋转且旋转角度为零度至九十度，在调整置物架14的过程中，利用小旋钮142和大旋钮145分别将支撑板143和放置板144的位置进行调整，调整至所需角度时，利用支撑板143一端的突出木块与放置板144凹处的凹槽进行卡接以此来固定放置板144的角度，方便对于不同教学物品的角度调节，适应性更强。

其中，万向轮17共有四个，分别位于底座1的四个拐角，四个万向轮17可一均匀分散受力，使装置在移动中更加平稳。

其中，第一活动臂11可绕直角钮10转动且一次转动角度为九十度，第二活动臂13可绕旋转钮12旋转且旋转角度为零度至一百八十度，通过旋转钮12可使第二活动臂13旋转至所需角度，根据放置物的角度要求进行调节，另结合直角钮10可使第一活动臂11旋转九十度，可将置物架14收回至固定架6背后或是拿出，根据实际情况的需求进行灵活调节。

工作原理：使用时，将活动板16从中撑板3两侧的卡槽拿出，旋转活动螺杆5到达所需高度，将活动板16放入中撑板3两侧的卡槽中，拧开螺丝8，根据教学显示器的大小选择固定架6上合适位置的U型槽，利用螺丝8将直型固位架7与固定架6固定连接，安装显示器，如果有另外的教学物品需放置，旋转第二活动臂13将置物架14从固定架6的背后拿出，转动第一活动臂11，使置物架14底部与地面平行，再次旋转第二活动臂13到达所需位置，旋转打开放置板144和支撑板143到合适位置并固定，将教学物品放置在上面，移动万向轮17到达教学位置即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。同时在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。且在本实用新型的附图中，填充图案只是为了区别图层，不做其他任何限定。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种音乐教学专用显示器安放架，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的四个拐角处均固定安装有支撑架(2)，所述支撑架(2)的顶端固定安装有中撑板(3)，所述中撑板(3)的中部开设有圆孔，所述底座(1)的中部固定安装有固定螺杆(4)，所述固定螺杆(4)的外围开设有螺纹，所述中撑板(3)中部的圆孔活动套接有活动螺杆(5)，所述活动螺杆(5)的内壁开设有螺纹，所述活动螺杆(5)通过螺纹与固定螺杆(4)螺纹连接，所述活动螺杆(5)正面的顶部固定安装有固定架(6)，且固定架(6)上开设多个U型槽，所述固定架(6)通过螺丝(8)与直型固位架(7)固定连接，所述直型固位架(7)的中部开设有多个圆形槽，且直型固位架(7)的两端均开设有多个U型槽，所述活动螺杆(5)正面的两侧均固定安装有位于固定架(6)的背面的固定臂(9)，两个所述固定臂(9)远离活动螺杆(5)的一端均固定安装有直角钮(10)，所述固定臂(9)通过直角钮(10)与第一活动臂(11)活动连接，两个所述第一活动臂(11)远离直角钮(10)的一端固定连接有旋转钮(12)，所述第一活动臂(11)通过旋转钮(12)与第二活动臂(13)活动连接，两个所述第二活动臂(13)远离旋转钮(12)的一端固定安装有置物架(14)，所述固定架(6)的背面固定安装有位于活动螺杆(5)两侧的活动钮(15)，且活动钮(15)位于固定架(6)与固定臂(9)之间并与固定臂(9)不接触，所述固定架(6)通过活动钮(15)与活动板(16)活动连接，所述中撑板(3)中部的两侧开设有卡槽，所述活动板(16)通过中撑板(3)两侧的卡槽与中撑板(3)卡接，所述底座(1)的底部固定安装有万向轮(17)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学专用显示器安放架，其特征在于：所述活动螺杆(5)的外围大小与中撑板(3)中部的圆孔槽大小相匹配，且中撑板(3)两侧的卡槽与活动板(16)的大小相匹配，所述活动板(16)围绕活动钮(15)旋转且旋转角度为零度到九十度。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学专用显示器安放架，其特征在于：四个所述支撑架(2)均与活动螺杆(5)不接触，且中撑板(3)与底座(1)的中心线重合。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学专用显示器安放架，其特征在于：所述置物架(14)由乚型板(141)及固定安装在乚型板(141)的零件组成，所述乚型板(141)底端的中部镂空，所述乚型板(141)镂空内壁的一侧固定安装有小旋钮(142)，所述乚型板(141)通过小旋钮(142)与支撑板(143)活动连接，所述支撑板(143)远离小旋钮(142)的一端为一突出木块，所述乚型板(141)镂空内壁的另一侧固定安装有大旋钮(145)，所述乚型板(141)通过大旋钮(145)与放置板(144)活动连接，所述放置板(144)为凹型且放置板(144)的凹处开设有多个小凹槽，所述支撑板(143)和放置板(144)分别围绕小旋钮(142)和大旋钮(145)旋转且旋转角度为零度至九十度。

5.根据权利要求1所述的一种音乐教学专用显示器安放架，其特征在于：所述万向轮(17)共有四个，分别位于底座(1)的四个拐角。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教学专用显示器安放架，其特征在于：所述第一活动臂(11)可绕直角钮(10)转动且一次转动角度为九十度，所述第二活动臂(13)可绕旋转钮(12)旋转且旋转角度为零度至一百八十度。

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