CN209952129U - 一种舞蹈教育教学用压腿装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种舞蹈教育教学用压腿装置，涉及舞蹈教学技术领域，该舞蹈教育教学用压腿装置，包括支撑底座，所述支撑底座的一侧固定连接有棉垫箱，所述棉垫箱的一侧固定连接有收集箱，所述支撑底座顶部的两侧固定连接有套轴，所述套轴的内部套接有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有支撑杠，所述支撑杠上均匀设置有伸缩杆，所述伸缩杆的顶部固定连接有弧形托板，所述弧形托板的顶部固定连接有防护垫。该舞蹈教育教学用压腿装置，通过支撑杠的设置，支撑杠与固定块卡接连接，卡接的连接方式方便了支撑杠的安装和拆卸，固定块在支撑杆上设置有多个，使支撑杠的高度可以随意调节，以满足各个身高人群的需求，提高了支撑杠的适用性。

Description

一种舞蹈教育教学用压腿装置

技术领域

本实用新型涉及体育器械技术领域，具体为一种舞蹈教育教学用压腿装置。

背景技术

在进行体育训练前往往需要对肢体进行拉伸，防止训练过程重拉伤肢体；在舞蹈教育训练中，为保持肢体的柔软性更是每天都需要进行肢体拉伸，压腿是肢体拉伸重要的步骤之一，目前压腿大多是借用单杠或者有多根横梁的训练架上进行，但是现有的单杠或者训练架都是固定高度，杆与人体腿部的接触面小，没有弹性，训练时的舒适度不好，对于需要练习横叉和竖叉的练习者来说，平时的训练都是找两个等高的垫块，把两条腿分置在垫块上练习的，根本没有现成的训练器械以满足训练要求，而且现有的装置由于没有防护措施，当学员挑战新的压腿高度使，容易摔倒在地导致受伤。

目前，现有的用于舞蹈教育教学用压腿装置，使用不便，不利于推广使用。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种舞蹈教育教学用压腿装置，解决了现有的用于舞蹈教育教学用压腿装置，安全性能差，舒适度差，不可拆卸，使用不便，不利于推广使用的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种舞蹈教育教学用压腿装置，包括支撑底座，所述支撑底座的一侧固定连接有棉垫箱，所述棉垫箱的一侧固定连接有收集箱，所述支撑底座顶部的两侧固定连接有套轴，所述套轴的内部套接有支撑杆，所述支撑杆的一侧固定连接有固定块，所述固定块上开设有第一卡槽，所述第一卡槽的内部卡接有卡块，所述卡块的顶部固定连接有支撑杠，所述支撑杠通过第一卡槽和卡块与固定块卡接；

所述支撑杠上均匀设置有伸缩杆，所述伸缩杆的一侧设置有控制按钮，所述伸缩杆的内部设置有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有转向球，所述转向球的顶部固定连接有连接杆，所述连接杆的顶部固定连接有弧形托板，所述弧形托板的顶部固定连接有防护垫。

可选的，所述棉垫箱的内部的两侧均设置有轴承，所述轴承的内部活动连接有转轴，所述转轴的一次固定连接有控制把手，所述转轴的外边面套接有缓冲垫，所述棉垫箱的一侧开设有通孔，所述缓冲垫和棉垫箱通过通孔贯穿。

可选的，所述收集箱包括收集箱本体和箱盖，所述收集箱本体的一侧固定连接有合页，所述合页远离收集箱本体的一侧固定连接有箱盖，所述箱盖和收集箱本体通过合页活动连接，所述箱盖顶部的一侧固定连接有扶手。

可选的，所述支撑杆的一侧固定连接有固定夹，所述固定夹的数量为若干个。

可选的，所述支撑杆的顶端固定连接有连接轴，所述连接轴的顶部卡接有手扶杆，所述手扶杆底部的两侧开设有第二卡槽，所述第二卡槽包括卡槽本体、弹簧和弧形挡块，所述卡槽本体内部的两侧设置有弹簧，所述弹簧的一侧固定连接有弧形挡块，所述第二卡槽与连接轴卡接。

可选的，所述伸缩杆的数量为若干个。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种舞蹈教育教学用压腿装置，具备以下有益效果：

(1)、该舞蹈教育教学用压腿装置，通过支撑杠的设置，支撑杠与固定块卡接连接，卡接的连接方式方便了支撑杠的安装和拆卸，固定块在支撑杆上设置有多个，使支撑杠的高度可以随意调节，以满足各个身高人群的需求，提高了支撑杠的适用性，支撑杠的顶部固定连接有伸缩杆，伸缩杆的设置使其上设置的弧形托板可以微调高度，提高装置的适用性，伸缩杆的内部设置有转向球，转向球可以带动弧形托板有一定的倾斜弧度，使弧形托板跟着受力方向旋转，增大了装置的受力面积，提高了装置的寿命和使用舒适度，弧形托板的顶部设置有防护垫，防护垫能够进一步提高使用者的舒适度。

(2)、该舞蹈教育教学用压腿装置，通过支撑底座的设置，支撑底座的顶部设置有固定支撑杆的套轴，套轴的设置，方便了支撑杆的安装和拆卸，支撑底座的底部设置有棉垫箱和收集箱，棉垫箱内部设置有缓冲垫，缓冲垫铺展开来具有保护使用者免受伤害的作用，缓冲垫通过控制把手的设置方便回收和展开，收集箱用来收集装置拆卸后的零部件，方便装置的整理和转移，通过固定夹的设置，固定夹方便固定水杯，运动时便于使用者补充水分，提高了装置使用的功能性。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的图1中A处的放大图。

图中：1-支撑底座，2-棉垫箱，3-收集箱，301-收集箱本体，302-箱盖 4-套轴，5-支撑杆，6-固定块，7-第一卡槽，8-卡块，9-支撑杠，10-伸缩杆，11-控制按钮，12-凹槽，13-转向球，14-连接杆，15-弧形托板，16-防护垫， 17-轴承，18-转轴，19-控制把手，20-缓冲垫，21-合页，22-扶手，23-固定夹，24-连接轴，25-手扶杆，26-第二卡槽，2601-卡槽本体，2602-弹簧，2603- 弧形挡块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接；可以是机械连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种舞蹈教育教学用压腿装置，包括支撑底座1，支撑底座1的一侧固定连接有棉垫箱2，棉垫箱2的一侧固定连接有收集箱3，支撑底座1顶部的两侧固定连接有套轴4，套轴4的内部套接有支撑杆5，支撑杆5的一侧固定连接有固定块6，固定块6上开设有第一卡槽7，第一卡槽7的内部卡接有卡块 8，卡块8的顶部固定连接有支撑杠9，支撑杠9通过第一卡槽7和卡块8与固定块6卡接；

支撑杠9上均匀设置有伸缩杆10，伸缩杆10的一侧设置有控制按钮11，伸缩杆10的内部设置有凹槽12，凹槽12的内部活动连接有转向球13，转向球13的顶部固定连接有连接杆14，连接杆14的顶部固定连接有弧形托板15，弧形托板15的顶部固定连接有防护垫16。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

棉垫箱2的内部的两侧均设置有轴承17，轴承17的内部活动连接有转轴 18，转轴18的一次固定连接有控制把手19，转轴18的外边面套接有缓冲垫 20，棉垫箱2的一侧开设有通孔，缓冲垫20和棉垫箱2通过通孔贯穿。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

收集箱3包括收集箱本体301和箱盖302，收集箱本体301的一侧固定连接有合页21，合页21远离收集箱本体301的一侧固定连接有箱盖302，箱盖 302和收集箱本体301通过合页21活动连接，箱盖302顶部的一侧固定连接有扶手22。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

支撑杆5的一侧固定连接有固定夹23，固定夹23的数量为若干个。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

支撑杆5的顶端固定连接有连接轴24，连接轴24的顶部卡接有手扶杆 25，手扶杆25底部的两侧开设有第二卡槽26，第二卡槽26包括卡槽本体2601、弹簧2602和弧形挡块2603，卡槽本体2601内部的两侧设置有弹簧2602，弹簧2602的一侧固定连接有弧形挡块2603，第二卡槽26与连接轴24卡接。

作为本实用新型的一种可选技术方案：

伸缩杆10的数量为若干个。

综上所述，该舞蹈教育教学用压腿装置，使用时，通过支撑杠9的设置，支撑杠9与固定块6卡接连接，卡接的连接方式方便了支撑杠9的安装和拆卸，固定块6在支撑杆5上设置有多个，使支撑杠9的高度可以随意调节，以满足各个身高人群的需求，提高了支撑杠9的适用性，支撑杠9的顶部固定连接有伸缩杆10，伸缩杆10的设置使其上设置的弧形托板15可以微调高度，提高装置的适用性，伸缩杆10的内部设置有转向球13，转向球13可以带动弧形托板15有一定的倾斜弧度，使弧形托板15跟着受力方向旋转，增大了装置的受力面积，提高了装置的寿命和使用舒适度，弧形托板15的顶部设置有防护垫16，防护垫16能够进一步提高使用者的舒适度，通过支撑底座 1的设置，支撑底座1的顶部设置有固定支撑杆5的套轴4，套轴4的设置，方便了支撑杆5的安装和拆卸，支撑底座1的底部设置有棉垫箱2和收集箱3，棉垫箱2内部设置有缓冲垫20，缓冲垫20铺展开来具有保护使用者免受伤害的作用，缓冲垫20通过控制把手19的设置方便回收和展开，收集箱3用来收集装置拆卸后的零部件，方便装置的整理和转移，通过固定夹23的设置，固定夹23方便固定水杯，运动时便于使用者补充水分，提高了装置使用的功能性。

需要说明的是，在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征“上”或“下”可以是第一和第二特征直接接触，或第一和第二特征通过中间媒介间接接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”可是第一特征在第二特征正上方或斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”可以是第一特征在第二特征正下方或斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种舞蹈教育教学用压腿装置，包括支撑底座(1)，其特征在于：

所述支撑底座(1)的一侧固定连接有棉垫箱(2)，所述棉垫箱(2)的一侧固定连接有收集箱(3)，所述支撑底座(1)顶部的两侧固定连接有套轴(4)，所述套轴(4)的内部套接有支撑杆(5)，所述支撑杆(5)的一侧固定连接有固定块(6)，所述固定块(6)上开设有第一卡槽(7)，所述第一卡槽(7)的内部卡接有卡块(8)，所述卡块(8)的顶部固定连接有支撑杠(9)，所述支撑杠(9)通过第一卡槽(7)和卡块(8)与固定块(6)卡接；

所述支撑杠(9)上均匀设置有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的一侧设置有控制按钮(11)，所述伸缩杆(10)的内部设置有凹槽(12)，所述凹槽(12)的内部活动连接有转向球(13)，所述转向球(13)的顶部固定连接有连接杆(14)，所述连接杆(14)的顶部固定连接有弧形托板(15)，所述弧形托板(15)的顶部固定连接有防护垫(16)。

2.根据权利要求1所述的一种舞蹈教育教学用压腿装置，其特征在于，

所述棉垫箱(2)的内部的两侧均设置有轴承(17)，所述轴承(17)的内部活动连接有转轴(18)，所述转轴(18)的一次固定连接有控制把手(19)，所述转轴(18)的外边面套接有缓冲垫(20)，所述棉垫箱(2)的一侧开设有通孔，所述缓冲垫(20)和棉垫箱(2)通过通孔贯穿。

3.根据权利要求1所述的一种舞蹈教育教学用压腿装置，其特征在于，

所述收集箱(3)包括收集箱本体(301)和箱盖(302)，所述收集箱本体(301)的一侧固定连接有合页(21)，所述合页(21)远离收集箱本体(301)的一侧固定连接有箱盖(302)，所述箱盖(302)和收集箱本体(301)通过合页(21)活动连接，所述箱盖(302)顶部的一侧固定连接有扶手(22)。

4.根据权利要求1所述的一种舞蹈教育教学用压腿装置，其特征在于，

所述支撑杆(5)的一侧固定连接有固定夹(23)，所述固定夹(23)的数量为若干个。

5.根据权利要求1所述的一种舞蹈教育教学用压腿装置，其特征在于，

所述支撑杆(5)的顶端固定连接有连接轴(24)，所述连接轴(24)的顶部卡接有手扶杆(25)，所述手扶杆(25)底部的两侧开设有第二卡槽(26)，所述第二卡槽(26)包括卡槽本体(2601)、弹簧(2602)和弧形挡块(2603)，所述卡槽本体(2601)内部的两侧设置有弹簧(2602)，所述弹簧(2602)的一侧固定连接有弧形挡块(2603)，所述第二卡槽(26)与连接轴(24)卡接。

6.根据权利要求1所述的一种舞蹈教育教学用压腿装置，其特征在于，

所述伸缩杆(10)的数量为若干个。

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