CN209862605U - 一种便携式多功能教学用具盒 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种便携式多功能教学用具盒，包括盒体和设置在盒体上的盖体，盒体和盖体之间铰接，盒体的下方设有可抽合的抽屉，抽屉用于放置教学用品，抽屉内设有隔板，抽屉与隔板形成收纳腔一，盒体的内部设有第一收纳盒和第二收纳盒，第一收纳盒设置在盒体的底部，第二收纳盒与盒体的两端活动连接，第二收纳盒的两侧设有用于放置板擦的放置盒一和放置盒二，放置盒一和放置盒二之间设有放置盒三，放置盒三的上方设有铰接设有的盖板，盒体的侧壁上设有用于放置直尺的放置槽。本实用新型采用盒体式的收纳箱，收纳箱的内部采用设置多层结构，充分利用了箱体内部的空间，箱体的内部收纳空间分类合理，实现了物品的合理归纳。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学领域，具体是指一种便携式多功能教学用具盒。
背景技术
教学过程中所使用的教学较多，在教学过程中没有单独针对教学使用的教学用具盒，通常容易导教学用品的随乱摆放，容易造成教学用品的丢失以及讲台物品的摆放杂乱，杂乱摆放的物品，在使用时不易寻找，造成时间的浪费，耽误教学进度；所以，一种便携式多功能教学用具盒成为整个社会亟待解决的问题。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是现有技术中教学用品的胡乱摆放导致不易查找，造成时间的浪费，耽误教学进度的延迟等问题。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种便携式多功能教学用具盒，包括盒体和设置在盒体上的盖体，所述盒体和盖体之间铰接，所述盒体的下方设有可抽合的抽屉，所述抽屉用于放置教学用品，所述抽屉内设有隔板，所述抽屉与隔板形成收纳腔一，所述盒体的内部设有第一收纳盒和第二收纳盒，所述第一收纳盒设置在盒体的底部，所述第二收纳盒与盒体的两端活动连接，所述第二收纳盒的两侧设有用于放置板擦的放置盒一和放置盒二，所述放置盒一和放置盒二之间设有放置盒三，所述放置盒三的上方设有铰接设有的盖板，所述盒体的侧壁上设有用于放置直尺的放置槽。
进一步地，所述盒体和盖体的前侧设有卡扣，所述盒体通过卡扣与盖体之间连接。
进一步地，所述第二收纳盒的后侧与盖体的两端铰接，所述第二收纳盒的前侧与盒体的两侧壁铰接。
进一步地，所述第一收纳盒的内部设有两组横向的隔板和一组竖向的隔板，与第一收纳盒形成收纳腔二。
进一步地，所述盖板上设有方便手指抠合的凹槽，所述凹槽呈矩形结构设置。
进一步地，所述盖体的上方设有方便用手提起的手环。
实用新型与现有技术相比的优点在于：本实用新型一种便携式多功能教学用具盒有效地解决了现有技术中存在的问题，具有实用性强，功能多样等优点；本实用新型采用盒体式的收纳箱，收纳箱的内部采用设置多层结构，充分利用了箱体内部的空间，箱体的内部收纳空间分类合理，实现了物品的合理归纳，方便查找，节约了时间，提高了教学的效率，保证了讲台的清洁；本实用新型的制作成本低廉，性能优良，适宜在社会上推广使用。
附图说明
图1是本实用新型一种便携式多功能教学用具盒的结构示意图；
图2是本实用新型一种便携式多功能教学用具盒的外部结构示意图。
如图所示：1、盒体，2、盖体，3、抽屉，4、隔板，5、收纳腔一，6、第一收纳盒，7、第二收纳盒，8、放置盒一，9、放置盒二，10、放置盒三，11、盖板，12、放置槽，13、卡扣，14、收纳腔二，15、凹槽，16、手环。
具体实施方式
下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。
结合附图，对本实用新型进行详细介绍。
本实用新型在具体实施时提供了一种便携式多功能教学用具盒，包括盒体1和设置在盒体1上的盖体2，所述盒体1和盖体2之间铰接，所述盒体1的下方设有可抽合的抽屉3，所述抽屉3用于放置教学用品，所述抽屉3内设有隔板4，所述抽屉3与隔板4形成收纳腔一5，所述盒体1的内部设有第一收纳盒6和第二收纳盒7，所述第一收纳盒6设置在盒体1的底部，所述第二收纳盒7与盒体1的两端活动连接，所述第二收纳盒7的两侧设有用于放置板擦的放置盒一8和放置盒二9，所述放置盒一8和放置盒二9之间设有放置盒三10，所述放置盒三10的上方设有铰接设有的盖板11，所述盒体1的侧壁上设有用于放置直尺的放置槽12。
所述盒体1和盖体2的前侧设有卡扣13，所述盒体1通过卡扣13与盖体2之间连接。所述第二收纳盒7的后侧与盖体2的两端铰接，所述第二收纳盒7的前侧与盒体1的两侧壁铰接。所述第一收纳盒6的内部设有两组横向的隔板和一组竖向的隔板，与第一收纳盒6形成收纳腔二14。所述盖板11上设有方便手指抠合的凹槽15，所述凹槽15呈矩形结构设置。所述盖体1的上方设有方便用手提起的手环16。
本实用新型的具体实施方式如下：本实用新型在使用时，盒体1和盖体2通过卡扣13连接，打开卡扣13，用手向上拉起第二收纳盒7，第一收纳盒7和第二收纳盒8的内部设有若干收纳腔，方便用于不同种类的教学物品的摆放；抽屉3可以用于防止教学所用的书本和试卷的摆放，方便收纳，防止粉尘的污染；盒体1的侧面设有可以放置直尺的放置槽12，方便直尺的拿取；本实用新型在使用结束后，可以直接收起，通过卡扣13将盖体2盖合，通过手环17直接提起即可，提交小，方便移动；本实用新型的制作成本低廉，功能多样，适宜在社会上推广使用。
以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。
Claims (6)
1.一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：包括盒体(1)和设置在盒体(1)上的盖体(2)，所述盒体(1)和盖体(2)之间铰接，所述盒体(1)的下方设有可抽合的抽屉(3)，所述抽屉(3)用于放置教学用品，所述抽屉(3)内设有隔板(4)，所述抽屉(3)与隔板(4)形成收纳腔一(5)，所述盒体(1)的内部设有第一收纳盒(6)和第二收纳盒(7)，所述第一收纳盒(6)设置在盒体(1)的底部，所述第二收纳盒(7)与盒体(1)的两端活动连接，所述第二收纳盒(7)的两侧设有用于放置板擦的放置盒一(8)和放置盒二(9)，所述放置盒一(8)和放置盒二(9)之间设有放置盒三(10)，所述放置盒三(10)的上方设有铰接设有的盖板(11)，所述盒体(1)的侧壁上设有用于放置直尺的放置槽(12)。
2.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：所述盒体(1)和盖体(2)的前侧设有卡扣(13)，所述盒体(1)通过卡扣(13)与盖体(2)之间连接。
3.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：所述第二收纳盒(7)的后侧与盖体(2)的两端铰接，所述第二收纳盒(7)的前侧与盒体(1)的两侧壁铰接。
4.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：所述第一收纳盒(6)的内部设有两组横向的隔板和一组竖向的隔板，与第一收纳盒(6)形成收纳腔二(14)。
5.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：所述盖板(11)上设有方便手指抠合的凹槽(15)，所述凹槽(15)呈矩形结构设置。
6.根据权利要求1所述的一种便携式多功能教学用具盒，其特征在于：所述盖体(2)的上方设有方便用手提起的手环(17)。
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