CN209629022U - 一种学生课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种学生课桌，包括桌体、书立架、护眼灯和支架，所述支架包括第一安装部和第二安装部，所述书立架通过第一安装部安装在支架上，所述护眼灯通过第二安装部安装在支架上，所述书立架和护眼灯随所述支架安装在卓体上，所述护眼灯上连接有供电电源，且所述供电电源设置在第二安装部上；本实用新型的优点：通过第一安装部将书立架安装在支架上，通过第二安装部将护眼灯安装在支架上，能实现书立架、护眼灯和支架形成一个整体，减少了整个支架安装时的占用空间，整体结构紧凑、组装简单，且在第二安装部上设置供电电源，能实现供电电源和护眼灯统一安装在支架上，能避免现有护眼灯线缆杂乱分布的现象，提高供电效率和供电质量。

Description

一种学生课桌

技术领域

本实用新型涉及一种学生课桌。

背景技术

课桌是用于学校，学堂学习的桌子，为了防止课桌上书本的凌乱现象，通常在课桌上安装书立架，为了在光照度不足或停电状况下保护学生的视力，一般在课桌上安装护眼灯，而现有书立架和护眼灯在课桌上呈分体式安装，占用了课桌更多的空间，减少了课桌的使用空间，从而不利于学生的学习作业，严重了容易影响学生的坐立，导致学生近视或坐姿不正的问题，且现有护眼灯和书立架整体安装工艺繁琐。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题就是提供一种学生课桌，解决现有书立架和护眼灯分体安装导致桌面使用空间小的技术问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：一种学生课桌，包括桌体、书立架、护眼灯和支架，所述支架包括第一安装部和第二安装部，所述书立架通过第一安装部安装在支架上，所述护眼灯通过第二安装部安装在支架上，所述书立架和护眼灯随所述支架安装在卓体上，所述护眼灯上连接有供电电源，且所述供电电源设置在第二安装部上。

优选的，所述第一安装部为形成在支架上的容腔，所述容腔的一侧设有开口，所述书立架通过开口安装在所述容腔内，所述第二安装部为支架上构成容腔的其中一个壁板，所述护眼灯安装在壁板上且位于容腔外侧。

优选的，所述供电电源通过导线与护眼灯相连，所述导线上设有控制开关，所述壁板上设有安装供电电源的安装槽，以及安装导线的排线槽。

优选的，所述支架上设有用于连接卓体的翻边。

优选的，所述翻边上设有放置水杯的放置槽。

优选的，所述翻边上设有笔套。

优选的，所述支架外侧还设有标识学生信息的标识牌。

优选的，所述桌体包括固定面板、活动翻板、抽屉和桌腿，所述抽屉设置在桌腿上，所述固定面板固定连接在抽屉上，所述活动翻板通过合页转动连接在固定面板上，所述抽屉上设有凹槽。

优选的，所述抽屉底端还设有放置框，所述放置框上包覆有防护层。

综上所述，本实用新型的优点：1.通过第一安装部将书立架安装在支架上，通过第二安装部将护眼灯安装在支架上，能实现书立架、护眼灯和支架形成一个整体，整体结构紧凑、组装简单，而且减少了整个支架安装时的占用空间，能使桌体具有更多的空间供学生使用，从而端正了学生的坐姿，便于书写，更好的保护了学生的视力，且在第二安装部上设置供电电源，能实现供电电源和护眼灯统一安装在支架上，能避免现有护眼灯线缆杂乱分布的现象，提高供电效率和供电质量；

2.将第一安装部设置成一侧设有开口的容腔，有利于书立架快速的安装固定，且通过支架能对书立架起到一个防护作用，防止书立架的损坏，将第二安装部设置成构成容腔的一个壁板，且护眼灯设置在容器外侧，能根据实际的安装环境设置护眼灯的安装位置，能实现书立架和护眼灯相互独立的安装在支架上，减少安装时相互之间的碰撞；

3.通过导线实现供电电源与护眼灯的连接，并通过控制开关来控制导线的导通和断开，有利于学生根据实际的场合自由的控制护眼灯的打开和关闭，使用效果好，且在壁板上设有安装槽和排线槽，能优化整个支架的平整度，减少导线和供电电源的损坏；

4.翻边能实现支架与卓体的快速连接，能保证支架的平整度，且翻边加工方便；

5.在翻边上设置放置槽，有利于学生放置水杯，且实现了水杯与支架形成一个整体，进一步减少了整体的安装空间；

6.笔套的设置，有利于书写笔的统一放置，有效的避免了课桌凌乱找不到笔的现象；

7.标识牌的设置，不仅能实现学生能快速的找正自己的座位，而且有利于老师快速的获取学生的信息，提高老师点名的准确率；

8.在抽屉上设置凹槽，有利于学生快速的打开活动翻板，且在活动翻板关闭过程中，防止活动翻板夹伤学生的手指，提高安全性能；

9.放置框的设置，提高了整个抽屉的放置空间，当学生坐立时学生膝盖容易顶到放置框，通过防护层的设置能防止放置框刮伤学生的膝盖。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步说明：

图1为本实用新型一种学生课桌的结构示意图；

图2为本实用新型支架的结构示意图；

图3为本实用新型书立架的结构示意图；

图4为本实用新型护眼灯的结构示意图。

附图标记：

1桌体、11固定面板、12活动翻板、13抽屉、14桌腿、15凹槽、16放置框、17、防护层、2书立架、21水平板、22竖直板、23隔板、3护眼灯、31灯座、32LED灯、4支架、41第一安装部、42第二安装部、43安装槽、44排线槽、45翻边、46放置槽、47笔套、48标识牌、5供电电源、51导线、52控制开关。

具体实施方式

如图1、图2所示，一种学生课桌，包括桌体1、书立架2、护眼灯3和支架4，所述支架4包括第一安装部41和第二安装部42，所述书立架2通过第一安装部41安装在支架4上，所述护眼灯3通过第二安装部42安装在支架4上，所述书立架2和护眼灯3随所述支架4安装在卓体上，能实现书立架2、护眼灯3和支架4形成一个整体，减少了整个支架4安装时的占用空间，整体结构紧凑、组装简单，而且减少了整个支架安装时的占用空间，能使桌体具有更多的空间供学生使用，从而端正了学生的坐姿，便于书写，更好的保护了学生的视力，所述护眼灯3上连接有供电电源5，且所述供电电源5设置在第二安装部42上，且在第二安装部42上设置供电电源5，能实现供电电源5和护眼灯3统一安装在支架4上，能避免现有护眼灯3线缆杂乱分布的现象，提高供电效率和供电质量，使用时，可以将当天课程的课本放置在书立架2上，当室内环境光线不足或停电过程中，学生可以打开供电电源5使护眼灯3通电，通过护眼灯3来增加光线亮度，从而避免了学生在光线不足的情况下学生，更好的保护了学生的视力。

所述第一安装部41为形成在支架4上的容腔，所述容腔的一侧设有开口，所述书立架2通过开口安装在所述容腔内，有利于书立架2快速的安装固定，且通过支架4能对书立架2起到一个防护作用，防止书立架2的损坏，所述第二安装部42为支架4上构成容腔的其中一个壁板，所述护眼灯3安装在壁板上且位于容腔外侧，将第二安装部42设置成构成容腔的一个壁板，且护眼灯3设置在容器外侧，能根据实际的安装环境设置护眼灯3的安装位置，能实现书立架2和护眼灯3相互独立的安装在支架4上，减少安装时相互之间的碰撞，另外，如图3和图4所示，为了能快速的拿取和存放课本，本实施例中的书立架2包括水平板21、竖直板22和隔板23，所述水平板21设置在竖直板22的底端，所述隔板23可拆卸连接在水平板21上，隔板23优选通过磁铁安装在水平板21上，通过隔板23将相邻的两课本有效的隔开，能避免课本之间的相互损坏，进一步提高了书本的使用寿命，且为了提高护眼灯3的安装效率，所述护眼灯3包括灯座31和设置在灯座31上的LED灯32，所述灯座31通过紧固件安装在壁板上。

所述供电电源5通过导线51与护眼灯3相连，所述导线51上设有控制开关52，所述壁板上设有安装供电电源5的安装槽43，以及安装导线51的排线槽44，供电电源5包括电池座和设置在电池座内的锂电池，并通过控制开关52来控制导线51的导通和断开，有利于学生根据实际的场合自由的控制护眼灯3的打开和关闭，使用效果好，且在壁板上设有安装槽43和排线槽44，能优化整个支架4的平整度，减少导线51和供电电源5的损坏。

所述支架4上设有用于连接卓体的翻边45，能实现支架4与卓体的快速连接，能保证支架4的平整度，且翻边45加工方便，为了提高连接的可靠性，另外，为了提高翻边45的连接强度，将翻边与支架设置一体成型，翻边45通过螺钉固定连接在桌体1上，所述翻边45上设有放置水杯的放置槽46，有利于学生放置水杯，且实现了水杯与支架4形成一个整体，进一步减少了整体的安装空间，所述翻边45上设有笔套47，有利于书写笔的统一放置，有效的避免了课桌凌乱找不到笔的现象，所述支架4外侧还设有标识学生信息的标识牌48，不仅能实现学生能快速的找正自己的座位，而且有利于老师快速的获取学生的信息，提高老师点名的准确率。

另外，所述桌体1包括固定面板11、活动翻板12、抽屉13和桌腿14，所述抽屉13设置在桌腿14上，所述固定面板11固定连接在抽屉13上，所述活动翻板12通过合页转动连接在固定面板11上，所述抽屉13上设有凹槽15，本实施例在使用时，当活动翻板12需要打开时，学生只需伸入凹槽15就能快速的打开活动翻板12，当活动翻板12关闭时，凹槽15能防止活动翻板12夹伤学生的手指，提高安全性能，所述抽屉13底端还设有放置框16，所述放置框16上包覆有防护层17，提高了整个抽屉13的放置空间，使用时，通过放置框16放置学生的书包或雨伞，可以减少书包或雨伞损坏抽屉13内的课本，提高课本的使用寿命，当学生坐立时学生膝盖容易顶到放置框16，通过防护层17的设置能防止放置框16刮伤学生的膝盖。

除上述优选实施例外，本实用新型还有其他的实施方式，本领域技术人员可以根据本实用新型作出各种改变和变形，只要不脱离本实用新型的精神，均应属于本实用新型所附权利要求所定义的范围。

Claims (8)

1.一种学生课桌，包括桌体、书立架和护眼灯，其特征在于：还包括支架，所述支架包括第一安装部和第二安装部，所述书立架通过第一安装部安装在支架上，所述护眼灯通过第二安装部安装在支架上，所述书立架和护眼灯随所述支架安装在卓体上，所述护眼灯上连接有供电电源，且所述供电电源设置在第二安装部上；

所述第一安装部为形成在支架上的容腔，所述容腔的一侧设有开口，所述书立架通过开口安装在所述容腔内，所述第二安装部为支架上构成容腔的其中一个壁板，所述护眼灯安装在壁板上且位于容腔外侧。

2.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述供电电源通过导线与护眼灯相连，所述导线上设有控制开关，所述壁板上设有安装供电电源的安装槽，以及安装导线的排线槽。

3.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述支架上设有用于连接卓体的翻边。

4.根据权利要求3所述的一种学生课桌，其特征在于：所述翻边上设有放置水杯的放置槽。

5.根据权利要求3所述的一种学生课桌，其特征在于：所述翻边上设有笔套。

6.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述支架外侧还设有标识学生信息的标识牌。

7.根据权利要求1所述的一种学生课桌，其特征在于：所述桌体包括固定面板、活动翻板、抽屉和桌腿，所述抽屉设置在桌腿上，所述固定面板固定连接在抽屉上，所述活动翻板通过合页转动连接在固定面板上，所述抽屉上设有凹槽。

8.根据权利要求7所述的一种学生课桌，其特征在于：所述抽屉底端还设有放置框，所述放置框上包覆有防护层。